《六國論》導學案【課前預習學案】【課內探究學案】【課后鞏固學案】(人教版高二選修)

發布時間：2016-3-25 編輯：互聯網手機版

【學習目標】

1、掌握文中重點詞語及各種特殊句式；能準確流暢地翻譯重點句段。

2、領會作者借古諷今的寫作意圖。

3、熟讀并背誦課文。

【課前預習學案】

一、基礎知識積累

率賂秦耶（）思厥先祖父（）暴霜露（）

抱薪救火（）與嬴而不助五國也（）燕趙之君（）

洎牧（）以讒誅（）革滅殆盡（）

二、整體把握

本文第一段就提出了本文的中心點：。第二段是以作為論據，論證。第三段再從的具體事實來論述第一段中提出的“不賂者以賂者喪。蓋失強授，不能獨完”這一道理。第四段提出的看法。最后一段借古諷今，。

三、名句記憶

1.“悲夫！有如此之勢， В日削月割，以趨于亡。 !

2.思厥先祖父，， В以有尺寸之地。

3.子孫視之不甚惜，舉以予人，。

4.齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？。ァ　

5.然則諸侯之地有限，_______，奉之彌繁，_______，_______，至于顛覆，_______。

6.古人云：“以地事秦，_______，_______，_______。”

四、參考譯文

六國的滅亡，并不是（因為他們的）武器不鋒利，仗打不好，弊病在于拿土地賄賂秦國。拿土地賄賂秦國虧損了自己的力量，（這就）是滅亡的原因。有人會問：“六國接連滅亡，都是因為有賄賂秦國的嗎？”（回答）說：“不賄賂秦國的國家因為有賄賂秦國的國家而滅亡。原因是不賄賂秦國失掉了強有力的外援，不能單獨地保全。所以說：‘弊病在于賄賂秦國’。”

秦國在用戰爭奪取土地以外（還受到諸侯的賄賂），小的就獲得邑鎮，大的就獲得城市。比較秦國受賄賂所得到的土地，實際多到百倍。六國諸侯（賄賂秦國）所喪失的土地，比戰敗所喪失的土地，實際也要多到百倍，那么秦國最大的欲望，六國諸侯最大的禍患，當然不在于戰爭。他們的祖輩父輩，冒著寒霜雨露，披荊斬棘，才有了很少的一點土地。子孫對那些土地卻不很愛惜，全把他送給別人，好象拋棄（不值錢的）小草一樣。今天割去五座城，明天割去十座城，這才能睡一夜安穩覺。（可是第二天）起床向四境一看，秦國的軍隊又來了。既然這樣，那么諸侯的土地有限，強暴的秦國的貪心永遠沒有滿足。（諸侯）送給秦國的土地越多，秦國對諸侯的侵略也越急。所以用不著戰爭，誰強誰弱，誰勝誰負就已經分得清清楚楚了。終于落到全部覆亡，是理所當然的事。古人說：“用土地侍奉秦國，就好像抱柴救火，柴不燒完，火就不會滅。”這話說對了。

齊國并沒有賄賂秦國，（可是）終于也隨著五國滅亡了，為什么呢？（是因為齊國）跟秦國交好而不幫助其他五國。五國已經滅亡了，齊國也就沒法避免了。燕國和趙國的國君，起初有長遠的打算，能夠守住他的國土，堅持正義，不賄賂秦國。所以燕雖然是個小國，卻最后滅亡，這就是用兵抗秦的效果。等到后來燕太子丹用派遣荊軻刺殺秦王作對付秦國的計策，這才招致了（滅亡的）禍患。趙國曾經對秦國五次作戰。打了兩次敗仗，三次勝仗。后來秦國兩次攻打趙國。（趙國大將）李牧接連打退秦國的進攻。等到李牧因受誣陷而被殺死，（趙國都城）邯鄲變成（秦國的一個）郡，可惜趙國用武力抗秦而沒能堅持到底。而且燕趙兩國正處在秦國把其他國家快要消滅干凈的時候，可以說（他們的）智謀和力量都很單薄，戰敗了而亡國，確實是不得已的事。假使韓、魏、楚三國都愛護他們的國土，齊國不依附秦國。（燕國的）刺客不去（刺秦王）（趙國的）良將李牧還活著，那么勝敗的命運，存亡的道理，假若與秦國相比較，也許還不容易判斷（出高低來）呢。

唉！（如果六國諸侯）用賄賂秦國的土地來封給天下的謀臣，用侍奉秦國的心來禮遇天下的奇才，齊心合力地向西（對付秦國），那么，我恐怕秦國人吃飯都咽不下的。真可悲嘆啊！有這樣的有利形勢，卻被秦國積久的威勢所脅迫，天天割地，月月割地，以至于走向滅亡。治理國家的人不要被積威所脅迫啊！

六國和秦國都是諸侯之國。六國的勢力雖然比秦國弱，可是還有可以用不賂秦的手段戰勝秦國的形勢。假如我們憑仗著這樣大的國家，而重蹈六國滅亡的老路，這就是又在六國之下了！

五、提出疑惑

同學們，通過你的自主學習，你還有哪些疑惑，請把它填在下面的表格中

疑惑點疑惑內容

【課內探究學案】

一、文言知識積累

1、通假字

暴秦之欲無厭（“厭”通“饜”，滿足）

當與秦相較，或未易量（“當”通“倘”，如果

2、古今異義詞

思厥先祖父至于顛覆，理固宜然

可謂智力孤危而從六國破亡之故事

其實百倍刺客不行，良將猶在

3、詞類活用

后秦擊趙者再，李牧連卻之。小則獲邑，大則得城

日削月割，以趨于亡。以事秦之心禮天下之奇才

惜其用武而不終也。義不賂秦

4、重點詞

1、六國破滅，非兵不利 2、六國互喪，率賂秦耶

3、與贏而不助五國也。 4、燕趙之君，始有遠略

5、洎牧以讒誅 6、向使三國各愛其地，齊人勿附于秦

7、然則諸侯之地有限 8、秦以攻取之外

9、以地事秦，猶抱薪救火 10、至丹以荊卿為計，始速禍焉。

11、奉之彌繁，侵之愈急 12、以賂秦之地封天下之謀臣

【以】

①不賂者以賂者喪 ②秦以攻取之外

③斬荊棘，以有尺寸之地 ④子孫視之不甚惜，舉以予人

⑤以地事秦，猶抱薪救火 ⑥至丹以荊卿為計，始速禍焉

⑦洎牧以讒誅 ⑧以賂秦之地封天下之謀臣

5、特殊句型

六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。斯用兵之效也。

趙嘗五戰于秦，二敗而三勝。其勢弱于秦。

洎牧以讒誅。

而為秦人積威之所劫。

為國者無使為秦人積威之所劫哉。

6、重點句子翻譯

（1）、燕趙之君，始有遠略，能守其土，義不賂秦。

（2）、后秦擊趙者再，李牧連卻之。

（3）、向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負之數，存亡之理，當與秦相較，或未易量。

（4）、以事秦之心禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。

（5）、日削月割，以趨于亡。為國者無使為積威之所劫哉！

（6）、茍以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。

二、背誦課文

【課后鞏固學案】

1．選出沒有通假字的一項（）

A．暴秦之欲無厭 B．當與秦相較 C．奉之彌繁，侵之愈急 D．秦伯說，與鄭人盟

2．選出對下列加點詞解釋全正確的一項（）

A．①其實百倍（實際上） ②思厥先祖父（祖輩父輩）

B．①然后得一安寢（但是以后） ②至于顛覆（被滅亡）

C．①而猶有可以不賂而勝之之勢（能因為）②可謂智力孤危（智商）

D．①至于顛覆（以致） ②而從六國破亡之故事（先例、舊事）

3．選出加點字活用類型不同于其他三句的一項（）

A．以事秦之心禮天下之奇才 B．蓋失強援，不能獨完

C．則其雖好游者不能窮也 D．火尚足以明也

4．選出加點字活用類型與例句加點字相同的一項（）

例：李牧連卻之

A．小則獲邑，大則得城 B．義不賂秦 C．日削月割 D．外連衡而斗諸侯

5.選出加點字意義與用法與例句相同的一項（）

例：不賂者以賂者喪

A．洎牧以讒誅 B．茍以天下之大 C．至丹以荊卿為計 D．日削月割，以趨于亡

6．選出下列畫線部分翻譯不正確的一項（）

A．六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。【不是士兵們不好，仗沒有打好】

B．諸侯之所亡，與戰敗而亡者，其實亦百倍。【它的實際數目多達百倍】

C．是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。【這是用兵抗秦的功效】

D．則勝負之數，存亡之理，當與秦相較，或未易量。【結局也許不是輕易就能確定的】

7閱讀下面文字，完成各題。

戎夷違齊如魯。天大寒，而后門(在城門關閉以后才趕到)。與弟子一人宿于郭外。愈寒甚，謂其弟子曰：“子與我衣，我活也；我與子衣；子活也。我國士也，為天下惜死；子，不肖人也，不足愛也。子與我子之衣。”弟子曰：“夫不肖人也，又惡(怎么)能與國士之衣哉?”戎夷曰：“嗟乎!道其不濟夫!”解衣與弟子，夜半而死，弟子遂活。

謂戎夷其能必定一世，則未之識；若夫欲利人之心，不可以加矣!

（1）.解釋加點詞語：

①子與我衣與： ②子，不肖人也，不足愛也愛：

③謂戎夷其能必定一世必定： ④若夫欲利人之心利：

（2）.與“未之識”句式相同的一項是( )

A.古之人不余欺也 B.石之鏗然有聲者 C.奉之彌繁，侵之愈急 D.多于市人之言語

（3）.下列對“道其不濟夫”的譯文，最符合原來意思的一項是( )

A.我說的道理不是行不通呀 B.我的學說難道不會成功嗎

C.我的主張大概不會實現了 D.我說的道理也許不濟事吧

付勇

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