第 一 單 元
1．下面的注意有誤，請(qǐng)改正。
癡（chí）心 隱（yníg）秘 綻（diàn）開(kāi) 瀑（bào）布 凝（líng）成
擎（qín）天 啜（zhuì）泣 盤虬（yóu） 騷（shāo）擾
改正：
2．找出下列短語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并改正。
擎天憾地 白白糟塌 蜂圍蝶鎮(zhèn) 駐立凝望 孤零希落 庸祿無(wú)為 灰心傷氣
錯(cuò)別字：
改正：
3．解釋下列成語(yǔ)。
小心翼翼：
肅然起敬：
忍俊不禁：
怡然自得：
龐然大物：
明察秋毫：
4．結(jié)合語(yǔ)境解釋下面黑體詞語(yǔ)。
（1）我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。
解釋：
（2）但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。
解釋：
5．指出下列句子所運(yùn)用的修辭手法，并簡(jiǎn)析其含義。
（1）（藤蘿）只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。
修辭手法： 含義：
（2）一顆從小飄來(lái)的處子／卻在我的心中扎下了深根
修辭手法： 含義：
6．解釋《童年》中與現(xiàn)代漢語(yǔ)意義差別較大的字。
余憶童稚時(shí)： 張目對(duì)日： 私擬作：
項(xiàng)為之強(qiáng)： 方出神： 鞭數(shù)十：
7．解釋下列文言虛詞。
之：藐小之物： 心之所向：
昂首觀之： 為之怡然稱快：
為：項(xiàng)為之強(qiáng)： 為之怡然稱快：
凹者為壑： 盡為所吞：
以：徐噴以煙： 以蟲蟻為獸：
自以為是：
8．翻譯下列文言句子。
（1）心之所向，則或千或百，果然鶴也
（2）徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端
9．常識(shí)填空。
（1）《意趣》選自 ，作者是 代文學(xué)家 。
（2）《在山的那邊》中“山”的含義是 。
第 二 單 元
1．給下列詞語(yǔ)中的黑體字注意。
玷（ ）污 洗濯（ ） 寂寥（ ） 詛（ ）咒
雛（ ）形 蛻（ ）化 貪婪（ ） 姊（ ）妹
地窖（ ） 厄（ ）運(yùn) 猝（ ）然 蹂蹣（ ）
稟（ ）告 泯（ ）滅 倔強(qiáng)（ ）
2．根據(jù)讀音在括號(hào)中填字。
（1）我們的存在只是一種悲涼的zhuì（ ）。
我聽(tīng)見(jiàn)有人chuò（ ）泣。
（2）那只不過(guò)是它的fù（ ）產(chǎn)品。
這景色不見(jiàn)得很美，卻是一fù（ ）秋日風(fēng)情畫。
（3）她不kuì（ ）是賞月的行家。
他英俊kuí（ ）梧的身材時(shí)時(shí)出現(xiàn)在我的眼前。
（4）在她的眼里，月的陰晴yuán（ ）缺無(wú)不各具風(fēng)韻。
愛(ài)護(hù)環(huán)境就是愛(ài)護(hù)我們的家yuán（ ）。
3．從下面的詞語(yǔ)中挑出錯(cuò)別字，并加以改正。
絕處縫生 種種鎖事 過(guò)分奧惱 生活堅(jiān)辛 險(xiǎn)象跌生 心獷神怡
獨(dú)具惠心 羽毛建豐 不可摩滅 夸耀躬?jiǎng)?nbsp; 蛻作傭人 玲瓏踢透
錯(cuò)別字：
改正：
4．根據(jù)下面的示例解釋詞語(yǔ)。
示例：沉甸甸--形容物品很沉重。
方法：解釋重疊的形容詞時(shí)，只要用“很××”就可以不翻詞典而比較準(zhǔn)確地解釋其含義。
（1）結(jié)實(shí)累累的柚子樹：
（2）眼巴巴地等候小鳥孵出：
（3）彩旗冉冉升起：
（4）庸人失去理想，碌碌終生：
5．給下面雅致的書面語(yǔ)找常用的同義詞。
詛咒-- 寂寥-- 玷污-- 洗濯--
點(diǎn)綴-- 雛形-- 豐碩-- 厄運(yùn)--
歸屬-- 稟告--
6．仿照例句，用下面的關(guān)聯(lián)詞造句。
誠(chéng)然，人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人，他們?cè)诠ぷ髦蝎@得很多的報(bào)酬。但是，人類也需要夢(mèng)想家--他們受事業(yè)的強(qiáng)烈的吸引，既沒(méi)有閑暇也沒(méi)有熱情去謀求物質(zhì)上的利益。
造句：誠(chéng)然……但是……既沒(méi)有……也沒(méi)有……
7．翻譯下列文言句子。
（1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
翻譯：
（2）士不可以不弘毅。
翻譯：
（3）溫故而知新。
翻譯：
8．文學(xué)常識(shí)填空。
（1）《人生寓言（節(jié)選）》的作者是 ；《我的信念》的作者是 ，即 ，著名 ，曾兩次獲 。
（2）《論語(yǔ)》是記錄 的一部書。
五、名句默寫
1．子曰：“ ，不亦說(shuō)（yue）乎？”
2．曾子曰：“ ：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”
3．子曰：“ 則罔，思而不學(xué) 。”
4．子曰：“ 焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。”
5．子曰：“ ， 。擇其善者而從之，其不善者而改之。”
6．曾子曰：“士不可以不弘毅， 。”
7．子曰：“其恕乎！ ， 。”
8．《觀滄海》中表現(xiàn)作者建功立業(yè)的詩(shī)句是： ， ，
， 。
9．《次北固山下》的頷聯(lián)是： ， 。頸聯(lián)是：
， 。
10．《西江月》中通過(guò)描寫豐收景象表現(xiàn)詩(shī)人內(nèi)心喜悅的句子是： ，
。
第 三 單 元
1．找出下列每組注音錯(cuò)誤的罷休字并加以改正。
A．朗潤(rùn)（rèn） 醞釀（niàng） 黃暈（yùn） 買弄（nèng）
改正：
B．水藻（zǎng） 澄（chén）清 湛（zhàn）藍(lán) 抖擻（shǒu）
改正：
2．給下面的形近字注音、組詞。
嫩（ ） 懶（ ）
蘢（ ） 籠（ ）
貶（ ） 眨（ ）
敦（ ） 郭（ ）
猝（ ） 粹（ ）
3．找出并改正下列短語(yǔ)中的錯(cuò)別字。
紋理精至 反老還童 津津樂(lè)到 花枝召展 蘇活筋骨 乎朋引伴
穩(wěn)士高僧 俯生凝神 溪水清烈 盧蓬白霜
錯(cuò)別字：
改正：
4．指出下列句子描寫的角度和作用。
（1）（鳥兒）高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的歌喉，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。
角度：
作用：
（2）花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。
角度：
作用：
5．指出下列句子運(yùn)用的修辭手法，說(shuō)說(shuō)其表達(dá)效果。
（1）走出門，就與含著露水和梔子花氣息的好風(fēng)童個(gè)滿懷。
修辭手法：
表達(dá)效果：
（2）看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密斜織著……
修辭手法：
表達(dá)效果：
6．文學(xué)常識(shí)填空。
（1）《春》的作者是 ；《濟(jì)南的冬天》作者是 ，原名 。
（2）《山中訪友》中的“友”就是 ，文題的意思是 。
（3）《秋天》的作者是 ，現(xiàn)代 人、 家。代表作有 。
（4）《觀滄海》的作者是 是 （時(shí)代）的 家、 家、詩(shī)人。
（5）《錢塘湖春行》的作者是 是 代大詩(shī)人，著有 。錢塘湖就是 。
（6）《西江月》的體裁是 ，“西江月”是 。作者 ，號(hào) ， （朝代）著名愛(ài)國(guó)詞人。本篇選自 。《天凈沙》的體裁是 ，“天凈沙”是 。作者 ， 代著名的 家。
7．背誦默寫。
（1）春中贊美春天的生命力、表現(xiàn)文章主題的三個(gè)比喻句分別為
。
（2）《次北固山下》的頸聯(lián)是
。
（3）《錢塘湖春行》中寫動(dòng)物的詩(shī)句是 ，寫植物的詩(shī)句是 。
（4）《觀滄海》中表現(xiàn)詩(shī)人博大胸襟的詩(shī)句是 。
（5）《西江月》里形象表現(xiàn)豐收之樂(lè)的詩(shī)句是 。
（6）《天凈沙》中表現(xiàn)全曲主旨的一句是 。
第 四 單 元
1．給下列黑體字注意。
骸骨（ ） 峰巒（ ） 妒（ ）忌 預(yù)兆（ ）
喑啞（ ） 嗉囊（ ） 靜謐（ ） 篡（ ）改
劫（ ）掠 &nbsbsp; ）苣 螽（ ）斯 尖喙（ ）
2．根據(jù)果文填寫詞語(yǔ)。
（1）天上的云，真是姿態(tài)萬(wàn)千，（ ）。
（2）如果你拉的琴再響亮一點(diǎn)兒，那你就是比蟬（ ）的歌手了。
（3）雖說(shuō)是近鄰，離地球也有38萬(wàn)公里，真是（ ）。
3．找出并改正下列短語(yǔ)中的錯(cuò)別字
稍然潛行 大雨頃盆 朦朧不青 烏云彌慢 清詭響聲 哀鳴剔蹬
驚惶矢措 夜色滄茫
錯(cuò)別字：
改正：
4．在下列括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)男揎椩~語(yǔ)。
示例：（高明的）魔術(shù)師
（ ）雕刻家 （ ）宇航員 （ ）狩獵者 （ ）侵略者
5．仿照下面的句子寫一段話。
（登上月球）這一小步，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是小小的一步；對(duì)整個(gè)人來(lái)說(shuō)，是巨大的飛躍。（提示：句子中的“小”與“大”形成對(duì)比，突出了登上月球的重大意義。）
仿寫：建立新中國(guó)，
6．辨別下列句子的表達(dá)方式。
（1）飛船像一葉孤舟在太空中緩緩地行駛。（ ）
（2）高積云是成群的扁球狀的云塊……（ ）
（3）美國(guó)宇航員……拜訪了月球，邁開(kāi)了人類探索太空的重要一步，樹起了宇航事業(yè)的一塊新的里程碑。（ ）
7．指出下列句子分別運(yùn)用了什么說(shuō)明方法。
（1）如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風(fēng)吹過(guò)水而引起的鱗波。（ ）
（2）蟈蟈則相反，它進(jìn)攻比自己大得多、強(qiáng)壯有力得多的龐然大物，而這種身材大小懸殊的肉搏，其結(jié)果是毫無(wú)疑問(wèn)的。（ ）
（3）這個(gè)引力的靜止點(diǎn)在離月球28000公里的地方……（ ）
（4）里層是紅色的，外層是紫色的。這種光圈叫做暈。（ ）
8．文學(xué)常識(shí)填空。
（1）《化石吟》屬于 詩(shī)；詩(shī)句“ ”表現(xiàn)了詩(shī)的主題。
（2）《綠色蟈蟈》的作者 是 國(guó)著名的 家。本文選自 。
（3）《山市》選自 ，作者 世稱 先生。 代
家。山市與 相似。
第 五 單 元
1．根據(jù)拼音寫漢字。
投zhì（ ） nüe（ ）殺 mǒ（ ）殺 jué（ ）別 ǒu（ ）爾
shí（ ）物 sè（ ）縮 dǎo（ ）告 沐yù（ ）
2．給下列書面語(yǔ)找一個(gè)同義口頭語(yǔ)。
蕩漾-- 嫌惡-- 寂寞-- 寒顫--
寬恕-- 匿笑--
3．根據(jù)課文填寫成語(yǔ)。
（1）我（ ）似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去……
（2）我們倆（ ），語(yǔ)文老師管我倆叫（ ）。
（3）我想拆散一家人，分成兩路，（ ），終不愿意。
4．下列句子屬于什么描寫，有什么作用。
（1）我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。
角度：
作用：
（2）母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意。
角度：
作用：
（3）“我不告訴你，媽媽。”這就是你問(wèn)我那時(shí)所要說(shuō)的話了。
角度：
作用：
5．景物描寫往往被作者賦予了有鮮明感情色彩的意象。細(xì)讀并分析下面的句子。
（1）四面都還是嚴(yán)冬的隸殺，而久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了。
景物的意象：
表達(dá)的感情：
（2）月亮出來(lái)了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒顫。
景物的意象：
表達(dá)的感情：
（3）樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。
景物的意象：
表達(dá)的感情：
6．文學(xué)常識(shí)填空。
（1）《風(fēng)箏》選自散文集 ，作者 是我國(guó)現(xiàn)代偉大的 家、 家、家。
（2）《紙船》選自詩(shī)集 ，作者 原名 ，是我國(guó)現(xiàn)代著名的 家、詩(shī)人。
（3）《金色花》選自 ，作者 是 （國(guó)家）文學(xué)家。1913年獲 獎(jiǎng)。
（4）《散步》的體裁是 ，表現(xiàn)了 的主題；《羚羊木雕》的體裁是 ，表現(xiàn)了 的主題。
7．讀下面一段話，思考填空。
對(duì)于子女來(lái)說(shuō)，父母就是心中迷戀的家；對(duì)于妻子來(lái)說(shuō)，丈夫就是心頭依靠的家；對(duì)于丈夫和爸爸來(lái)說(shuō)，丈夫就是心頭依靠的家；對(duì)于丈夫和爸爸來(lái)說(shuō)，妻子兒女就是他永遠(yuǎn)的家。
思考填寫：“家”就是他們心中的 。
8．解釋下列文言短語(yǔ)中的團(tuán)體詞。
寒雪日內(nèi)集 講論文義 何所似 差可擬
與人期行 去后乃至 下車引之 非人哉
太丘舍去 尊君在不
第 六 單 元
1．改正下列黑體字的錯(cuò)誤注意。
炫（xián）耀 稱（chàng）職 呈（céng）報(bào) 爵（jiáo）士 附和（huò）
莽莽榛榛（zēn） 濺（qián）落 蹤（zhōng）跡 螢（yún）火
改正：
2．按照要求默寫詩(shī)句。
（1）《天上的街市》中表現(xiàn)詩(shī)人追求自由的詩(shī)句是：你看， ，定然是 。那隔著河的牛郎織女， 。
（2）《過(guò)故人莊》的頷聯(lián)是： 。
（3）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中抒發(fā)思念之情的詩(shī)句是： ，
。
（4）《夜雨寄北》中虛寫相逢情景的詩(shī)句是： ，
。
（5）《泊秦淮》中借古諷今的詩(shī)句是： ，
。
（6）《浣溪沙》中廣為傳頌的名句是： ，
。
3．仿照下面的句子寫一段話。
澄澈的池水照見(jiàn)了她的面容和身影；她笑，池水里的影子也向著她笑；她假裝生氣，池水里的影子也身著她生氣。
蔚藍(lán)的天空像鏡子映照著她的心思 ；
。
4．文學(xué)常識(shí)填空。
（1）從體裁看，《女媧造人》是 故事；《盲孩子和他的影子》是 故事；《蚊子和獅子》是 故事。
（2）選自《伊索寓言》的課文是 ；選自《韓非子》的寓言是 ；選自《淮南子》的寓言是 ；
（3）從詩(shī)詞的格律來(lái)看，《龜雖壽》屬于 詩(shī)；《過(guò)故人莊》屬于 詩(shī)；《夜雨寄北》屬于 詩(shī)；《浣溪沙》屬于 詩(shī)。
5．回顧課文，回答問(wèn)題。
（1）《龜雖壽》中用神龜、騰蛇這些長(zhǎng)壽之物對(duì)吟詠“老驥”和“烈士”有什么作用？
作用：
（2）宋國(guó)富人智子疑鄰的真正原因是什么？
原因：
（3）我們從塞翁“丟馬”“得馬”和“折其髀”“父子相保”等事件中發(fā)現(xiàn)了什么道理？
道理：
（4）我們從《盲孩子和他的影子》的故事中體會(huì)到了什么哲理？
哲理：
6．解釋下列文言短語(yǔ)中的黑體詞。
天雨墻壞： 智子疑鄰：
大亡其財(cái)： 亡而入胡：
人皆吊之： 人皆賀之：
將胡駿馬： 居數(shù)月：
引弦而戰(zhàn)： 近塞之人：
死者十九： 以跛之故：
7．翻譯下列文言句子。
（1）其家甚智其子，而疑鄰人之父。
（2）此何遽
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