一、學習目標
1．理解文章的深刻寓意。
2．學習文章的寫作方法。
3．重點掌握“業、如、性、理、爾、病”等詞語。
二、作者簡介
1．柳宗元（773～819） 唐代文學家、哲學家，唐宋八大家之一。字子厚。祖籍河東（今山西永濟），后遷長安（今陜西西安），世稱柳河東。因官終柳州刺史，又稱柳柳州。與韓愈共同倡導唐代古文運動，并稱韓柳。
2．柳宗元的文
論說:包括哲學、政論等文及以議論為主的雜文。筆鋒犀利，論證精確。代表作《封建論》。
寓言：繼承傳統，并加以發展。多用來諷刺、抨擊當時社會的丑惡現象。推陳出新，造意奇特，善用各種動物擬人化的藝術形象寄寓哲理或表達政見。如《黔之驢》。
傳記：繼承傳統，又有所創新。有些作品在真人真事基礎上有夸張虛構，似寓言又似小說，如《種樹郭橐駝傳》。
山水游記：既有借美好景物寄寓自己的遭遇和怨憤；也有作者幽靜心境的描寫，表現在極度苦悶中轉而追求精神的寄托。直接刻畫山水景色的作品，則或峭拔峻潔，或清邃奇麗，以精巧的語言再現自然美。代表作有《小石潭記》等。
騷 賦：獨具特色。《懲咎賦》、《閔生賦》、《夢歸賦》、《囚山賦》等，均用《離騷》、《九章》體式。或直抒胸臆，或借古自傷，或寓言寄諷，幽思苦語，深得屈騷精髓。
3．柳宗元的詩：
幽峭疏淡，用功精細，蘇軾認為柳詩在韋應物之上，說他的詩“外枯而中膏，似淡而實美”，也就是楊萬里所說“句淡雅而味深長”。代表作有《江雪》、《登柳州城樓寄漳、汀、封、連四州刺史》等。
三、寫作背景:
種樹郭橐駝傳》一文作于唐德宗貞元二十一年（805），當時作者正在長安參加王叔文領導的政治革新運動。作者采用虛擬的藝術手法，創作了這篇傳記體諷喻散文，以表達自己的政治主張。
四、自讀課文，完成以下預習檢測
1、解釋下列加紅詞語
(1)甚善，名我固當( ) (2)他植者雖窺伺效慕，莫能如也( )
(3)橐駝非能使木壽且孳也( ) (4)遂而雞豚( )
(5)官命促爾耕，勖爾植( ) (6)又何以蕃吾生而安吾性耶( )
(7)字而幼孩( ) (8)其蒔也若子( )
(9)根拳而土易( ) (10)移之官理( )
(11)吾小人輟飧饔以勞吏者( )
2、解釋下列各組詞語，注意依據語境總結一詞多義現象
(1)業：駝業種樹( )
術業有專攻( )
以共濟世業( )
師者，所以傳道受業解惑也( )
若業為吾所有( )
(2)如：莫能如( )
沛公起如廁( )
日初出大如車蓋( )
洛陽親友如相問( )
(3)性：順木之天以致其性焉爾( )
凡植木之性( )
性行淑均( )
(4)理：以子之道，移之官理( )
當戶理紅妝( )
上下肅然，稱為政理( )
(5)爾：官命促爾耕( )
君爾妾亦然( )
無他，但手熟爾( )
非死則徙爾( )
(6)雖：雖曰愛之，其實害之( )
雖雞狗不得寧焉( )
(7)因：因舍其名( )
因以為號焉( )
因擊沛公于坐( )
(8)且：橐駝非能使木壽且孳也( )
北山愚公者，年且九十( )
且壯士不死即已，死即舉大名耳( )
存者且偷生，死者長已矣( )
吾小人輟飧饔以勞吏者，且不得暇( )
3、解釋下列各句中加紅詞語，注意詞類活用現象
(1)非有能早而蕃之也( )( )
(2)名我固當 ( )
(3)駝業種樹( )
(4)且碩茂早實以蕃( )
(5)非有能碩茂之也( )
(6)甚者爪其膚以驗其生枯 ( )
4、解釋加紅詞語，注意古今異義現象
(1)既然已(古義： 今義： )
(2)不抑耗其實而已(古義： 今義： )
(3)若不過焉則不及(古義： 今義：
(4)吾小人輟飧饔以勞吏者(古義： 今義： )
5、句式
（1）故不我若也( )
（2）吾又何能為哉( )
6、郭橐駝總結的種樹方法是什么?柳宗元借此寓言欲明何理?我們還可從哪些角度感悟何理?
五、課堂檢測
1、對下列句中加點詞語的解釋不正確的一項是 （ ）
A. 其筑欲密 筑：搗土用的杵 B. 其蒔也若子 蒔：種植，移植
C. 移之官理 理：治，統治 D. 字而幼孩 字：養育
2、下列加點的虛詞的用法和意義完全相同的一項是 （ ）
A. 因舍其名，亦自謂“橐駝”云 B. 且碩茂，早實以蕃
府吏聞此變，因求假暫歸 不者，若屬皆且為所虜
C. 其土欲故，其筑欲密 D. 然吾居鄉，見長人者好煩其令
故不積跬步，無以至千里 然后以六合為家，崤函為宮
3翻譯下列句子。
（1） 故吾不害其長而已，非有能碩茂之也。
譯文：
（2） 不抑耗其實而已，非有能早而蕃之也。
譯文：
（3）茍有能反是者，則又愛之太恩。
譯文：
（4）傳其事以為官戒也
譯文：
六、拓展練習
閱讀下面的文言文，完成練習。
蝜蝂者，善負小蟲也。行遇物，輒持取，昂其首負之。背愈重，雖困劇不止也。其背甚澀，物積因不散，卒躓仆不能起。人或憐之，為去其負；茍能行，又持取如故。又好上高，極其力不已，至墜地死。
今世之嗜取者，遇貨不避，以厚其室，不知為己累也，唯恐其不積。及其怠而躓也，黜棄之，遷徙之，亦已病矣。茍能起，又不艾。日思高其位，大其祿，而貪取滋甚，以近于危墜，觀前之死亡不知戒。雖其形魁然大者也，其名人也，而智則小蟲也，亦足哀夫!
下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）
A. 善負小蟲也 善：喜愛 B. 及其怠而躓也 怠：疏忽大意
C. 物積因不散 積：積累 D. 以近于危墜 危：危險
2. 對下列兩組句子中加點字用法的判斷正確的一項是（）
而 ①大其祿，而貪取滋甚 以 ③遇貨不避，以厚其室
②其名人也，而智則小蟲也 ④以近于危墜
A. ①②相同，③④不同 B. ①②不同，③④相同
C. ①②不同，③④也不同 D. ①②相同，③④也相同
3. 下列說法與原文不符的一項是（）
A. 文中的蝜蝂背負很多東西仍然不滿足，即使為他取去重物仍然執迷不悟，又喜歡往上爬，最終墜地而死。
B. 作者借蝜蝂來諷刺當世一些人也喜歡取物自厚，貪婪不足，直到被罷了官才翻然醒悟，痛悔不已，影射當時的黑暗現實。
C. 這篇文章作者抓住蝜蝂的特征予以夸張，諷刺政敵，抨擊社會丑惡現實，造意新奇，諷喻生動，幽默犀利。
D. 本文名為“傳”，是一篇傳記，和《種樹郭橐駝傳》一樣都是諷喻性極強的寓言故事。
4. 翻譯。
①茍能行，又持取如故。
譯文：
②今世之嗜取者，遇貨不避，以厚其室，不知為己累也，唯恐其不積。
譯文：
附參考答案
1、
（1）本來
（2）暗中觀察仿效羨慕
（3）滋長繁殖
（4）成
（5）勉勵
（6）使……興旺
（7）養育
（8）種植，移植
（9）更換
（10）治理、統治
（11）百姓
2、
（1）業：以……為業；職業，技藝；事業，功業；學業；已經
（2）如：及，趕得上；到……去；按照；好像；如果
（3）性：本性；性質，方法；性情
（4）理：治理；整理；治理得好；
（5）爾：你們；這樣；罷了；表肯定語氣
（6）雖：雖然；即使
（7）因：連詞，表承接，就；連詞，表結果，于是；乘機
（8）且：連詞，而且；將近；連詞，況且；副詞，姑且；連詞，尚且；
3、
（1）早、蕃，使動
（2）名，名詞作動詞，命名
（3）業，意動，以……為業
（4）實，名詞作動詞，結果實
（5）碩、茂，使動
（6）爪，名詞作動詞，用手指抓
4、
既然，古義：已經這樣。今義：連詞，先提示前提，后加以推論
其實，古義：它的果實。今義：副詞，轉折，表示所說的是實情
不過，古義：不是過多。今義：轉折連詞，只是
小人，古義：百姓。今義：人格卑下的人
5、（1）賓語前置 （2）賓語前置
6、種樹的方法是“順木之天以致其性”，柳宗元借此寓言欲明當官治民的道理，要順應民之天性，不要過度勞民、擾民。我們還可以由此感悟應該如何做教育。
課堂練習
1【明確】A 筑：搗土用的杵，這里作動詞，搗土。
2【明確】A項都是副詞，于是，就；B項連詞，而且/副詞，將要；C項舊，名詞，指原來培育樹苗的土/連詞，所以；D項，連詞，但是/指示代詞，這樣。
3所以我只不過不妨害它的生長罷了，并沒有能使它長得高大茂盛的訣竅。
只不過不壓制耗損它的果實罷了，并沒有能使果實結得又早又多的訣竅。
假使有能夠不這樣做，然而又過分用心愛護它了。
我把這件事記載下來，作為官吏們的鑒戒。
拓展訓練
1【明確】D項，危：高。
2【明確】C項。①連詞，表遞進，而且；②連詞，表轉折，可是；③連詞，表目的，來；④連詞，表結果，以致。
3【明確】B項。作者借蝜蝂諷刺一味攫取官位、俸祿而貪得無厭的社會卑劣現象。
4如果能爬行，又像原先一樣把東西抓取過來背上。
現今世上那些貪得無厭的人，見到錢財毫不躲避，（總是要撈一把）來增加他們的財產，不知道財貨已成為自己的負擔，還只擔心財富積聚得不多。
張洪山
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