初中作文系列化訓練教程（吐血推薦）

發(fā)布時間：2016-6-14 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

第一次寫人作文訓練

訓練目的：

1、掌握寫人記敘文基礎(chǔ)知識。

2、能夠通過各種表現(xiàn)方法，塑造真實、生動的人物形象。

命題：

1、我的

要求：（1）將題目補充完整，填上合適的人，也可以自擬題目。

（2）確立中心，中心要明確集中。

（3）字數(shù)不少于600字。

2、寫一篇回憶某人的文章。

要求：（1）用倒敘來安排文章的記敘順序。

（2）題目自擬，字數(shù)不少于600字。

審題指導：

1、這可以看成是半命題作文，也可以自己擬定題目，選材范圍較廣，同學、朋友、

父母、老師等都是不錯的命題材料。

題目中“我的”限定了要寫的人物應(yīng)該是自己熟悉的、跟自己關(guān)系應(yīng)該是很密切的人，并且這個人給自己的感觸很深，很有寫的必要。因為是自己很了解的人，因而在材料的選取上更要注意取舍，可以選取最能表現(xiàn)人物性格的一件事，再附以幾個小片斷，使人物形象鮮明生動而豐滿。如果要寫的是幾個人，如我的同學們、對人物的表現(xiàn)則要詳略得當。

2、從題目要求看，要寫的是對一個人往事的回憶。

已經(jīng)步入青春的中學生，應(yīng)該有許多人值得自己想念回憶的：小學的老師、同學、故

鄉(xiāng)的爺爺奶奶，甚至是逝去的親人朋友。值得回憶的人，往往會有許多事讓我們銘記不忘，或許是曾經(jīng)的歡樂，或許是難忘的傷痛……提起筆來，會有許多人、許多事涌上心頭，不知如何選材立意，此時我們要掌握以下原則：

①中考作文要求強調(diào)有真情實感，因而選材首先要把握的原則是：能打動自己。如果所選事例不能感動你，又怎會打動別人？

②題目明確要求使用倒敘法，也就是從現(xiàn)在寫起，再追述過去。

③適當運用抒情、議論，將心中的懷念、敬意或傷感等情感充分抒發(fā)出來，使文章帶有很強的抒情性。

第二次敘事類作文訓練

訓練目的：

1、掌握敘事記敘文基礎(chǔ)知識。

2、清楚地記敘生活經(jīng)歷，提高敘事能力。

命題：

1、從學校生活中選擇一個感受較深的事例，寫一篇記敘文，題目自擬，字數(shù)600字左

右。

2、從家庭生活中選擇一個或幾個事例，寫一篇記敘文，題目自擬，字數(shù)600字左右。

審題指導：

1、題目沒有過多的限制，材料選擇范圍很大，應(yīng)該選取對自己有觸動、有影響的事情，

要寫真實的故事，抒發(fā)自己的真情實感。在表達方式上，應(yīng)注意將記敘、描寫、抒情等表達方式綜合使用。記敘的要素要交待清楚。

2、凡發(fā)生在家庭里的事都可以稱為家事。

這是一個半命題作文，選材范圍還是比較大的。這個事可以是家庭趣事，可以是家里

的煩惱事，可以用瑣碎的小事表現(xiàn)親情的溫暖、家庭的溫馨，也可以反映家庭之外的社會現(xiàn)實，如家電的更新、新居搬遷就可以反映出社會的發(fā)展、人民生活水平的提高。

我們在家里生活的時間最長，與家人的接觸最為密切，細心觀察、體會，精心選擇最能觸動你的有價值、有意義的事情，寫出新意，寫出真實感受，切忌只是寫一些無意義的家長里短、是是非非。如果寫的不只是一件事，則要注意材料的詳略安排，以及事情的前后順序。

第三次寫景類作文訓練

訓練目的：

1、掌握寫景基本技巧。

2、提高描寫景物的能力。

命題：

1、家鄉(xiāng)美景甲天下美麗的

要求：（1）從中任選一題，將題目補全或自擬題目。

（2）以寫景為中心內(nèi)容，要有描寫、抒情。

（3）字數(shù)：600字左右。

2、以旅游所見的景致為內(nèi)容，寫一篇寫景記敘文。

要求：（1）從自己親自游歷的風景優(yōu)美的地方中選取一處，用生動的語言描繪出它的景致。

（2）描寫、抒情等表達方式綜合運用。

（3）題目自擬，字數(shù)600字左右。

審題指導：

1、這些題目都有一個相同之處，即都是以表現(xiàn)某一地方美麗的景致為主要內(nèi)容，主要

的不同是地點的差異。

美的含義是豐富的，同樣，人們對于景色的美也有不同的理解。有人認為綿綿青山、潺潺溪水如詩如畫是美的；有人認為懸崖峭壁、急流險灘激蕩人心是美的；也有人欣賞的是茫茫無邊的大沙漠……只要你認為是美的景色，都可以寫入你的文章。

從選取的地點看，后一個題目取擇范圍很廣。近到自家庭院、所在學校，遠到祖國各地，只要是你熟悉的，都可寫入文章。

要抓住景物特征，多方位、多角度予以描繪，寫出景物的動、靜、聲、色。還要將自己的生動感受融入到景色描繪當中，以感染打動讀者。

2、本文應(yīng)該描寫在旅游途中所見的景致。

從內(nèi)容來看，可以寫景點特有的景色，富有地域色彩的風俗、文化，甚至獨有的植被、

動物。

從描寫角度看，要調(diào)動人的各種器官，多角度表現(xiàn)景物的特點，不僅描繪出這里的形、色，還要有美妙的聲響、氣息。

從觀察角度看，視角應(yīng)該是以移動為主的。

在表達方式上，適當運用議論、抒情，以贊美祖國的秀麗山河，歌頌自然的神奇、偉大，抒發(fā)對美好生活的熱愛。要將滿腔的感情融于文章之中，才能產(chǎn)生感染人的力量。

第四次寓言童話類作文訓練

訓練目的：

1、掌握有關(guān)寓言、童話寫作的基本知識。

2、培養(yǎng)寓言、童話寫作的能力。

命題：

1、以批判某些人的某些缺點為內(nèi)容，創(chuàng)作一篇寓言，題目自擬，字數(shù)不少于400字。

2、以動物為主人公創(chuàng)作一篇寓言故事，題目自擬，字數(shù)不少于400字。

3、寫一篇童話故事，題目自擬，字數(shù)不少于600字。

審題指導：

1、題目設(shè)置限定了文章的主題，這個寓言故事應(yīng)是具有批判性的，批判的是人身上所

不應(yīng)有的缺點，如自私、貪婪等。

故事的主人公可以是人，也可以是其他的生物或非生物。故事的內(nèi)容是假設(shè)的、虛構(gòu)的，是現(xiàn)實生活中不會發(fā)生的事，但從中卻能看到與現(xiàn)實生活的相通之處。要合乎情理，情節(jié)不宜復(fù)雜。在故事敘述中要表現(xiàn)出自己的態(tài)度、傾向。

語言應(yīng)簡潔、樸實，可采用擬人、夸張等表現(xiàn)方法。

2、這個題目在主題方面沒有限制，選擇余地很大，可以歌頌美好品質(zhì)，可以批判丑惡

現(xiàn)象，但無論表現(xiàn)什么，故事都要包含有深刻的寓意。

故事的主人公既然是動物，那么一定要注意動物本身所具有的特點，以及人們對動物的習慣認識。如在一般人的印象中，熊是愚笨、貪吃的，猴子是聰明、機靈的，狼代表的是兇惡，小白兔代表的是善良。不過這樣的角色安排也不是絕對的,但創(chuàng)作時盡可能地尊重人們多年來形成的認識、情感。

3、既是寫童話，那少不了豐富的幻想。自己的一些在現(xiàn)實生活中不能實現(xiàn)的愿望，可

以借助豐富的想像在童話的世界里實現(xiàn)。當然，這種愿望應(yīng)該是積極的、健康的。故事情節(jié)應(yīng)曲折、有趣，并通過生動的故事勸人向善、向上。

語言運用應(yīng)優(yōu)美、生動、親切。

第五次感悟類作文訓練

訓練目的：

訓練學生觀察的習慣和能力，通過感受現(xiàn)實，思索人生，表達對生活的感受、認識。

命題：

1、微笑

要求：（1）以“微笑”為話題，寫一篇記敘文，寫出微笑的含義。

（2）題目自擬，字數(shù)600字以上。

2、以“人生”或“生命”為話題，寫一篇記敘文，要求寫出對人生或生命的真實感悟，

題目自擬，字數(shù)600字以上。

審題指導：

1、微笑是和煦的春風，吹走人們心中的陰霾；微笑是一條紐帶，將原本陌生的人們聯(lián)

系在一起；微笑是寒冬的陽光，是坦蕩的胸懷。

微笑可以來自父母、親人，細細體味，它或許包含著對你的疼愛、希望；可以來自老師、朋友，其中傳遞著對你的鼓勵、信任；也可以是自己面對社會、他人的微笑。選取生活中的某個或幾個片斷，將自己的感受貫穿其中，表現(xiàn)出人物的真、善、美。

2、人生、生命是人們永遠談不完、說不盡的話題。十幾歲的花季少年已經(jīng)開始觸摸自

己的人生了；花朵的盛開，那是生命的綻放；時鐘的腳步，那是生命的流逝；秦磚漢瓦，那是生命的印記……你可以把握珍惜，也可以放縱揮霍，你可以認為它是美麗的，也可以認為它是沉重的。用你的筆寫下你的思考、感悟。

第六次一事一議作文訓練

訓練目的：

1、掌握議論文寫作基本知識。

2、能夠從提供的材料中提煉出正確鮮明的論點。

3、學習寫一事一議的文章，作文力求做到論點正確、鮮明，論據(jù)確鑿、充分，論證嚴

密、有力。

命題：

1、選取一個自己熟悉的成語故事或者是典故，談一談這個成語、典故給了你哪些啟示。

自選角度，聯(lián)系實際，發(fā)表看法。題目自擬，字數(shù)600字左右。

2、選取從生活中或報刊電視中了解到的對自己有觸動的事例，發(fā)表自己的看法。題目

自擬，字數(shù)600字左右。

審題指導：

1、在文章開頭用很簡潔的語言概括介紹選定的成語故事，然后就故事本身發(fā)表看法，為后面談啟示做好鋪墊。再從成語所提供的內(nèi)容出發(fā)，合理引申談啟示。談啟示是文章的重點部分，聯(lián)系實際發(fā)表議論時，注意脫離故事本身。

2、首先要選取對自己觸動較大，印象較深的事例。將此事例用簡潔的語言進行概括敘述，然后考慮由這件事自己“想”到了什么。分析此事好在哪里，不好在哪里。事情發(fā)生的原因，對周圍會產(chǎn)生怎樣的影響等。分析這一事例中包含的道理，借以認識其他同類事情，不要就事論事，要聯(lián)系現(xiàn)實，闡述出道理。

第七次觀感類作文訓練

訓練目的：

培養(yǎng)學生如何在理解原文、影片，把握其主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，寫出自己最深刻的感受。

命題：

1、讀后感

要求：（1）從所讀過的書中任選一篇，書中的內(nèi)容要健康、向上。

（2）寫出自己最深最真實的感受。

（3）題目自擬，字數(shù)600字左右。

2、觀后感

要求：（1）從所看過的電影、電視劇中選取其中一部，節(jié)目內(nèi)容應(yīng)健康、積極。

（2）寫出自己最深最真實的感受。

（3）題目自擬，字數(shù)600字左右。

審題指導：

1、首先引述書中對自己觸動最深的內(nèi)容，對文章內(nèi)容可摘抄一部分或抓住感發(fā)內(nèi)容，概述所感材料，然后分析自己被觸動的原因，從而確定“感”的內(nèi)容。再聯(lián)系個人經(jīng)歷和社會生活，展開分析、論述，講出道理。注意不要面面俱到，否則哪一點也講不深、談不透。

2、一部好的電影、電視劇，一臺精彩的戲劇或舞蹈節(jié)目，都能使人得到美的感受、精

神上的陶冶，節(jié)目中的情節(jié)、人物、音樂、場景等都能成為觀后感的素材。

書可以反復(fù)地看，而很多時候影視節(jié)目卻一閃即逝。因此，寫好讀后感的前提是細心觀賞，善于思考，捕捉節(jié)目中給自己留下印象最為深刻、最能激發(fā)自己寫作欲望的內(nèi)容來寫。

第八次事物說明文文體訓練

訓練目的：

1、掌握事物說明文寫作基礎(chǔ)知識。

2、培養(yǎng)、提高學生抓住事物特征，按一定的說明順序，運用多種說明方法，準確地說明事物的能力。

命題：

1、以“ 的制作”為題目，寫一篇事物說明文，字數(shù)500字以上。

2、以某一名勝景點或建筑物為內(nèi)容，寫一篇事物說明文，字數(shù)600字以上。

審題指導：

1、這是介紹某種玩具或工藝品的制作方法和過程的說明文。寫作本文，可采用程序順序進行說明。例如，如何備料、下料的過程，以及每一過程有哪些特點、作用與注意事項，都要交待清楚。為了說得明白，可以運用列數(shù)據(jù)、打比方、作比較等說明方法。

說明語言采用平實說明較好。

2、寫這類說明文，一定要選擇自己參觀過、游覽過的地方，能夠抓住事物的特點進行

說明。如果選擇的是旅游景點，要寫出它獨有的景致、風光；如果寫建筑物，則要抓住它與眾不同的外觀、結(jié)構(gòu)。說明順序采用方位順序較好，注意觀察點的確定和觀察位置的轉(zhuǎn)移，使方位明確。

第九次事理類說明文文體訓練

訓練目的：

1、掌握事理說明文寫作基礎(chǔ)知識。

2、能用科學、準確的語言說明抽象的事理。

命題：

1、寫一篇保護視力的說明文，題目自擬，字數(shù)600字以上。

2、對生活中的一些問題進行科學分析，寫一篇事理說明文，題目自擬，字數(shù)600字以上。

審題指導：

1、這應(yīng)該是同學們很熟悉、感興趣的內(nèi)容�？梢韵葟难劬Φ闹匾哉f起，再分析眼睛的構(gòu)造、產(chǎn)生物像的原因，進而說明造成近視和遠視的內(nèi)在與外在的原因，然后介紹預(yù)防和矯正的方法，即按為什么保護、怎樣保護的結(jié)構(gòu)來寫。

2、在人們的日常生活中，經(jīng)常會遇到一些讓人思考的問題，如大霧現(xiàn)象、彩虹現(xiàn)象、蜘蛛結(jié)網(wǎng)，還有白襯衫為什么變黃等等，選擇一個自己很清楚的現(xiàn)象來寫。

寫這類說明文要寫清楚這種問題在什么情況下產(chǎn)生，產(chǎn)生的原因，其內(nèi)在的奧秘及人類的認知水平，在說明解釋時盡量避免使用大量術(shù)語，用通俗易懂的語言說明。

第十次命題和半命題作文的審題訓練

訓練目的：

1、提高命題和半命題作文審題的能力。

2、掌握命題和半命題作文審題的方法和技巧。

命題：

1、一次耳光的風波

要求：（1）寫一篇記敘文。

（2）字數(shù)不少于600字。

（3）不出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

2、我發(fā)現(xiàn)

要求：（1）根據(jù)自己的生活經(jīng)歷將題目補充完整。

（2）表達真情實感。

（3）文體不限。

（4）文中不出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

審題指導：

《一次耳光的風波》

對于這種題目，考生可以用分析標題結(jié)構(gòu)的方式來審題立意：

（1）文章的寫作對象：風波（2）文章寫作的范圍是：一次

（3）文章選材的范圍：耳光（4）文章的體裁是：記敘文

至此，考生可以為這類作文定性為：以記敘文的形式寫一次有關(guān)耳光所引發(fā)的事件。這樣考生就可以從標題上把文章的題旨、題材、中心、體裁等問題確定下來，作文也可以從容下手了。

我發(fā)現(xiàn)

半命題作文是標題式命題作文的一種，要求考生先將題目補充完整，再寫作文，所以考生切不可略加思索就匆匆下筆。首先，應(yīng)仔細、認真地揣度，想想用哪些詞語最貼近自己的生活。換句話說，也就是填入哪些詞語可使自己有東西可寫。其次，要弄清要求，搞懂內(nèi)涵，審查標題的意圖，確定寫作的材料、結(jié)構(gòu)、體裁等。

第十一次材料式命題作文的審題能力

訓練目的：

提高材料式作文的審題能力。

命題：

[材料1]這是一片起伏的灌木叢生的原野，灌木上結(jié)著鮮紅的大小不一的槳果。有一天，三個年輕人從這里經(jīng)過，被這繁星般的槳果吸引住了。他們決定，從小路的起點走到終點，每人摘一枚槳果，看誰摘得最大，每人只能有一次采摘的機會，而且只能一直朝前走，不能走回頭路。

假如你是其中一個年輕人，你怎樣摘到一枚較大的槳果？這一段路途的經(jīng)歷對你的人生有什么啟示？請以《人生路上的槳果》為題寫一篇敘議結(jié)合的文章。

要求：1、用第一人稱，600字左右。

2、結(jié)合材料所設(shè)置的情景具體寫。

3、感悟人生部分不能超過全文的三分之一。

[材料2]閱讀下面的材料，按要求寫一篇作文。

有一只老虎，看見曾打敗過自己的水牛被農(nóng)人吆喝著耕地，便去問牛為什么怕農(nóng)人。牛說，因為人有“智慧”。老虎便向農(nóng)人要求看看他的“智慧”。農(nóng)人說把“智慧”忘在家里了，可以去拿，但要先把老虎捆起來，免得他走后老虎把牛吃掉，老虎聽從了。農(nóng)人回村叫來村民，把老虎裝進鐵籠，對老虎說，這就是“智慧”。

根據(jù)上面材料寫一篇600字左右的議論文。

1、自選角度，聯(lián)系實際，發(fā)表自己的看法。

2、題目自擬。

審題指導：

[材料1]

對于這個材料，我們在審題時可做這樣的分析：槳果雖多，但究竟哪個是“最大”的卻很難知曉，并且只有一次采摘機會。只要做了，便不得后悔。槳果的大小，可以設(shè)想有這些情況。

1、所摘的槳果的確是眾多槳果中最大的一個。

2、采摘一枚你自己認為非常喜歡的最大的一個。

3、采摘一枚較大的，它不一定是最大的，但是你為此付出了努力。

寫本文時，最好的結(jié)構(gòu)形式是先敘后議。記敘內(nèi)容應(yīng)用較大的筆觸著重敘述出采摘艱難，輔以環(huán)境描寫、人物的動作、心理刻畫。議論部分應(yīng)是全文精華所在，還可以根據(jù)不同的采摘情況來引發(fā)對人生價值的思考。若成功則可談只要付出就會有收獲；若失敗則從反面論述人的一生該怎樣度過，若你摘得的是你喜歡的而卻不是最大的，可以議論人生有很多東西是可遇而不可求的，只要用心去做，就能實現(xiàn)自己的人生價值。

[材料2]

這個材料主要是敘述了一個農(nóng)人用自己的“智慧”戰(zhàn)勝了老虎的故事。審析這個材料我們不難發(fā)現(xiàn)，材料的主要宗旨是講智慧的重要性，也就是說，在力量和智慧的相比之下，智慧總能略勝一籌。故老虎有千鈞之力，卻難以戰(zhàn)勝力量比自己小得多的人類。所以我們只要抓住這個中心提煉出自己的觀點，作文就找到了方向。

第十二次話題作文的審題能力

訓練目的：

提高話題作文的審題能力。

命題：

人人都在渴望幸福，人人都在感覺幸福。幸福有時很抽象，有時又很具體；幸福有時很遙遠，有時又近在咫尺。奉獻是幸福，獲得是幸福，享受是幸�！痪渥８５脑捳Z是幸福，一個理解的眼神是幸�！腋Ｊ切撵`的感覺，幸福是生命的體驗……

請圍繞“幸�！边@個話題寫一篇600字左右的文章。

審題指導：

對于“幸福”的理解，不同處境的人有不同的理解，家庭親情、師生情誼、社會關(guān)懷是一種幸福；擁有財富、地位是一種幸福；靜靜地聽一首歌，專注地讀一本書也是一種幸福。請你在生活的海洋中，感受你的幸福。表現(xiàn)你對幸福的理解和追求。

正如不同口味的人對食物也有不同的偏愛一樣，對于這樣一種主觀感受，我們可以寫家人對我們的關(guān)愛，可以寫友人對我們的關(guān)心，可以寫經(jīng)過自己的努力達到了目標，也可以對“幸�！边@個字眼發(fā)表自己的看法等。

第十三次中考作文的立意能力

訓練目的：

提高中考作文的立意能力。

命題：

我們就以下面的“話題”為例，談?wù)勛魑牡牧⒁鈫栴}。

有一個年輕人跋涉在漫長的人生路上，到了一個渡口的時候，他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“誠信”、“機敏”、“才學”、“金錢”、“榮譽”七個背囊，渡船開出時風平浪靜，說不清過了多久，風起浪涌，小船上下顛簸，險象環(huán)生。艄公說：“船小負載重，客官須丟一個背囊方可安渡難關(guān)。”可年輕人哪一個都不舍得丟，艄公又說：“有棄有取，有失有得�！蹦贻p人思索了一會兒，把“誠信”拋進了水里。

寓言中“誠信”被拋棄了，它引發(fā)你想些什么呢？請以“誠信”為話題寫一篇文章，可以寫你的經(jīng)歷、體驗、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言等，所寫內(nèi)容必須在“誠信”的范圍之內(nèi)。

要求：1、立意自定。

2、文體自選。

3、題目自擬。

4、不不于600字。

審題指導：

對于這個以“誠信”為話題的作文，從材料中我們不難發(fā)現(xiàn)，命題人的主要意圖在于：漫長的人生道路上，我們可以擁有包括“誠信”在內(nèi)的很多寶貴財富。人生之路，艱難曲折，這些東西人不一定能擁有一生，關(guān)鍵看我們將怎么舍棄。材料中這個年輕人在生死攸關(guān)的時刻將“誠信”舍棄來保全性命，我們可以用議論文的形式對這種現(xiàn)象進行評價，發(fā)表自己的看法�？梢哉�?wù)勀銓Α罢\信”的見解，可以講一講現(xiàn)實生活中有關(guān)“誠信”的故事以及由此引發(fā)的對于人生的價值思考，可以反彈琵琶，談?wù)勆钪械牟弧罢\信”，也可以編一則故事來講述擁有“誠信”會給人帶來什么結(jié)果等等。

第十四次中考作文擬題能力

訓練目的：

提高中考作文（主要是材料作文、話題作文）的擬題能力。

命題：

1、下面是詩人艾青寫過的一首短詩，請聯(lián)系現(xiàn)實生活寫一篇不少于600字的議論文。

離開了時間/就沒有了生命；

生命和時間/緊密相依連；

失去了時間/生命就成了虛幻；

沒有了生命/時間就成了云煙。

2、作為青春少年的你，在一天天地成長著，正在懂事，正在走向成熟，正在走向未來；

有時，你會真的有一種長大的感覺。請以“成長”為話題寫一篇文章，可以記敘你成長的經(jīng)歷，可以描繪你成長的感覺，也可以抒發(fā)你成長的心曲，議論成長中遇到的問題，內(nèi)容與“成長”相關(guān)即可，文體不限（除詩歌體外），寫出真情實感，不少于600字。

審題指導：

無論是材料作文還是話題作文，文章的標題大都是要求自擬的。標題是文章的眼睛，在考場上，一個好標題能迅速激發(fā)閱卷老師的興趣，扣住讀者的心弦。俗話說：“花香蜂自來，題好一半文�！笨梢姡芊駭M一個好題目，對一篇文章的好壞是非常重要的。

擬題有三個基本要求：

1、擬題時要根據(jù)材料或話題內(nèi)容善于“擇其一點，不及其余”，也就是要從大范圍中選擇一個能充分發(fā)揮、具體表現(xiàn)自己優(yōu)勢的小方面，再從這個小方面來擬出一標題，使自己能知無不言。

2、擬題要推陳出新，要想自己的文章能得高分，吸引閱卷老師，必須有新鮮的、有靈氣的標題。只有這樣，文章才能有先聲奪人之效。

3、標題要標準、簡煉、易懂。

從第一個材料中我們不難發(fā)現(xiàn)，這則材料講的是“時間”和“生命”的關(guān)系：時間的價值體現(xiàn)于生命的過程，生命的價值體現(xiàn)于對時間的珍惜，兩者相互依存，形成統(tǒng)一，進而“惜時”成了這則材料的中心意圖。圍繞這個中心意圖我們可以給文章擬個題目，如《時間就是生命》、《做時間的主人》、《假如時間可以倒流……》、《昨天》等等。

第二個材料的話題是“成長”，我們可以添加一些輔助的相關(guān)信息來擬定文章的標題，也就是說我們在這里要學會利用擴展的思維來開闊視野，再選準角度來具體確定題目，如《成長是一種美》、《腳印》、《成長的喜悅》、《種子幼苗大樹》等等。

第十五次中考作文的布局謀篇能力

訓練目的：

提高中考作文的布局謀篇能力。

命題：

題目：《生日》

要求：1、除詩歌外，文體不限。

2、寫出真情實感。

3、字數(shù)在600字左右。

審題指導：

作文的布局謀篇就是給作文編寫提綱。換句話說就是構(gòu)思作文，是從整體上對作文的安排設(shè)計。對初中生來說，提綱是很重要的，大凡作文好的人都很重視作文提綱，老舍說：“盡管我們只寫二三千字，也需先出個提綱，安排好第一段說什么，第二段說什么……有了提綱，心就有底，寫起來就順理成章，先麻煩點后來可省事�！蔽淖直磉_的構(gòu)思，稱為“腹稿”，而提綱則是構(gòu)思的書面反映。

第十六次中考作文的開頭、結(jié)尾能力

訓練目的：

提高中考作文的開頭、結(jié)尾能力。

命題：

每個人都有自己的家鄉(xiāng)。對家鄉(xiāng)的熱愛，對故土的貪戀，歷來是作文常見的內(nèi)容，也是人類永恒不變的主題之一。請以“故土鄉(xiāng)情”為話題，寫一篇作文，要求：主題自定，題目自擬，文體不限，字數(shù)600字以上。

審題指導：

這一類的話題，寫人記事、描景抒情皆可，但都不能離開故鄉(xiāng)�？梢詫懠亦l(xiāng)的景、人、民風，也可以抒發(fā)對家鄉(xiāng)的一草一木的情感等。

常言道：“良好的開端是成功的一半”，寫文章也如此。文章的開頭各式各樣，但無論使用什么方法，都必須達到讓文章一開始就吸引住讀者這一基本原則。就此命題我們可設(shè)想幾種文章的開頭，以供大家參考使用。①可以在開頭時，開門見山，點明題旨。②可以開頭描寫景物，引出重點。③可以設(shè)疑問難，增加神秘性。④也可以采用引語入題等等。采用哪一種開頭的方式，還要根據(jù)文章的內(nèi)容、體裁、風格來自由選擇。如果文章的開頭我們稱之為“鳳頭”的話，那么文章的結(jié)尾我們則把它叫做“豹尾”。不一定每一篇文章都要求“豹尾”，但也要求文章的結(jié)尾簡煉、生動、恰到好處，能給人以耐人尋味的感覺。文章如何結(jié)尾，要受到“開頭”的制約，另外，還要根據(jù)文章的內(nèi)容和中心的情況來決定怎樣結(jié)尾。

第十七次中考作文表現(xiàn)手法運用的能力

訓練目的：

提高作文表現(xiàn)手法運用的能力。

命題：

我們生活在大自然，雄奇的山峰，廣袤的原野，歡快的溪流，深沉的海洋，都會引起我們深思；朝暉夕陰，寒來暑往，花開葉落，鳥語蟲鳴，都會引起我們的遐想。在沉思和遐想中，我們會有所感悟，請以“感悟大自然”為話題，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。

審題指導：

對于考場作文，表現(xiàn)手法是相當重要的，因為恰當?shù)谋憩F(xiàn)手法可以突出文章的主題，從而使文章表情達意更為深刻�！案形虼笞匀弧边@個話題相當寬泛，如何去表現(xiàn)千變?nèi)f化的水、靈異險怪的山、萬種風情的樹、百態(tài)千姿的云、歡騰雀躍的飛禽走獸呢？首先，我們要善于在神馳遐想的廣闊空間中選擇自己感受最深的來寫，要善于選擇最具典型意義的景物來寫，才能為寫“悟”打下基礎(chǔ)。其次，要想使它們能在你的筆下成靈動的活物，呈現(xiàn)出精彩紛呈的畫面，就要使用各種表現(xiàn)手法來體現(xiàn)。文章中可用描寫來繪彩景物，可用抒情來揮發(fā)情感，可用議論來提示主旨，可用比喻、擬人、夸張來豐富語言，可以小見大來加深立意，可抑揚結(jié)合來波瀾情節(jié)等等。總之，為突出文章主題，可使用不同的、單一或綜合的表現(xiàn)手法。

第十八次中考作文的語言表達能力

訓練目的：

提高作文的語言表達能力，優(yōu)化作文。

命題：

大雕塑家羅丹說過兩段話：

“我永遠記住我的名言：‘自然總是美的。’”

“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！�

人世間有千萬種美，古今中外人們苦苦地追尋著美。美是永恒而神秘的，讓人魂牽夢縈。請以“美”為話題寫一篇不少于600字的文章，題目自擬，文體不限。

審題指導：

語言是構(gòu)成文章的要素。一篇文章的好壞，取決于寫作的技能技巧，取決于思想水平，更重要的是取決于語言運用能力。語言能力，是衡量學生寫作水平的一個重要依據(jù)，也是一種由多個因素構(gòu)成的能力。它不但要求有一定的詞匯，還要求運用詞匯組織語言，也就是一種思維能力。一篇文章思想性再強，如果語言缺乏感染力，讀來也會味如嚼蠟。所以中考作文的語言力求通順、具體、生動，且富于個性化。記敘文的語言要求有真情實感，議論文的語言要求簡潔有力。

第十九次中考作文的情感表達能力

訓練目的：

提高作文的情感表達能力

命題：

人人都有自己的童年，童年是美好的，童年是值得回憶和思念的。請以“童年”為話題，寫一篇不少于600字的作文，文體不限，題目自擬。

審題指導：

葉圣陶指出：“作文要說真話，說實話，說自己的話”而“不能只思索作文的法度、技術(shù)等等問題而不去管文字的原料--思想、感情等等問題�！彼裕磺姓Z言表達的技巧和謀篇布局的本領(lǐng)如果與情感比較起來，顯然應(yīng)該放在其次的位置。新的課程標準強調(diào)“學生說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話”，“寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗�！蔽ㄓ小扒閯佑谥小�，方能“形之于言”。童年是我們都經(jīng)歷過的一段美好回憶，寫作時務(wù)必抓住最有特色的方面，輔以動情的語言來表情達意。

第二十次中考作文的行文形式訓練

行文形式，是指學生在作文時選用的文章形式。實踐證明，在文章內(nèi)容大同小異，語言表達能力相近的情況下，采用新穎的形式，往往會讓人眼前一亮，最近幾年的中考作文中，出現(xiàn)了不少形式上有創(chuàng)新的優(yōu)秀作文。

訓練目的：

熟悉各種行文形式，掌握基本寫法。

命題：

以“ 的愛”為題，寫一篇文章。

要求：抒發(fā)真情實感，字數(shù)在600字以上。

審題指導：

這樣的題目是再熟悉不過的，同學們所掌握的素材可以說也是大同小異的。這時要想寫出新意很不容易。此時就不妨在文章內(nèi)容確定后，在構(gòu)思上多下工夫，力求形式新穎、有創(chuàng)新，盡力回避平淡無奇的常見形式。同學們可以選用以下形式：文前寫題記，文后寫后記；正文還可以采用散文體、日記的形式、書信的形式、采訪的形式、小標題形式或者鏡頭體的形式、劇本的形式等。

第二十一次細節(jié)描寫

訓練目的：

學習通過細節(jié)描寫來刻畫人物。

命題：

以“我的 ”為題，寫一個自己熟悉的人物。

要求：1、通過細節(jié)描寫來刻畫人物。

2、字數(shù)在600字以上。

審題指導：

要抓住細節(jié)寫具體，必須注意以下兩點：

第一，細節(jié)必須真實，經(jīng)得起推敲。只有從生活中擷取的細節(jié)才生動，有真情實感，有說服力，而這樣的細節(jié)必須靠在生活中的細心觀察才能獲取。因此同學們在生活中要做一個有心人，在觀察事物過程中，要充分調(diào)動自己的各種器官，對事物作非常細致的觀察。

第二，細節(jié)必須典型，有“代表性”。即所選擇的細節(jié)一定要服從表達文章中心，刻畫人物的需要，必須有助于突出中心思想。

第三，精心錘煉詞語，在細節(jié)描寫中，我們要選擇恰當?shù)脑~語，希望能夠以少勝多，甚至一字傳神。

第四，靈活運用比喻、擬人、夸張等修辭語，增強語言的生動性，變抽象為具體，使無形變?yōu)橛行巍?/p>

第二十二次想像思維訓練

訓練目的：

作文中學會大膽而合理地展開想像的翅膀，多方創(chuàng)設(shè)環(huán)境，培養(yǎng)豐富的想像能力。

命題：

合理運用豐富的想像力，寫一篇不少于600字的文章，立意自定，題目自擬。

審題指導：

作文和思維的關(guān)系是非常密切的，任何形式的作文都是思維的表現(xiàn)。從某種意義上說，思維是無形的作文，作文則是有形的思維。因此，要讓學生學會寫，就要先讓學生想，也就是學會想。不僅如此，還要有廣度、深度地想，這樣文章的立意才可能準確深刻。寫記敘文可由遠及近，由點到面地聯(lián)想，將文章寫得內(nèi)容豐富、生動形象；寫議論文則可古今中外、東西南北地聯(lián)想，讓文章八面來風，寫得既有廣度，又具有力度，文章的論述才可能周密嚴謹。倘若學生的思考能沖破“思維定勢”，文章的內(nèi)容就可能給人耳目一新的感覺；倘若學生的思考清晰有條理，文章的結(jié)構(gòu)就可能是合理的。寫作文必須要有豐富的想像力，只有這樣才能創(chuàng)造出多彩的畫面。

第二十三次聯(lián)想思維訓練

訓練目的：

訓練由眼前的或想到的一件事物想起有關(guān)的另一件事物的能力，練習迅速選材的能力。

命題：

1、機遇 2、貧窮是一筆財富 3、成功

要求：立意自定，文體自選，題目自擬，不少于600字。

審題指導：

聯(lián)想，在寫作中起著不可或缺的作用。構(gòu)思的進行，往往是以大量的聯(lián)想為前提的。表達的深度與廣度，也往往取決于聯(lián)想的程度。作品的價值，更是和作者聯(lián)想的豐富性與深刻性有著密切的關(guān)系。聯(lián)想一般可分為以下幾種：相似聯(lián)想，指由形式上與性質(zhì)上相似的事物引發(fā)的聯(lián)想；相反聯(lián)想，指特征上相反的事物易形成聯(lián)想；相關(guān)聯(lián)想，指由于事物間存在著某種關(guān)系，從而由此物想到彼物的聯(lián)想，如事物的因果、種屬、依存關(guān)系等。

第二十四次逆向思維訓練

訓練目的：

加強作文的逆向思維的訓練，學會作文反向立意的方法。

命題：

運用逆向思維寫一篇作文，要求符合逆向思維的思路，表意準確，字數(shù)在600字以上，立意、題目自擬。

審題指導：

逆向思維又叫反向思維，一般指向著人們常規(guī)思路的相反方向思考，另辟蹊徑立意，這是與人們慣常思維方式相反的一種思維方式。逆向思維之于寫作，即古人說的“翻案法”。培養(yǎng)學生的逆向思維能力，對于學生寫出創(chuàng)新作文是一條有效途徑。比如，過去人們一直把“管寧割席”作為不慕虛榮，不貪金錢的高尚品質(zhì)來大加贊頌，但也可啟發(fā)學生運用逆向思維去思考，反其意而用之。果然，有一位學生就寫了《從“管寧割席”說開去》，從另一角度指出管寧對有缺點和錯誤的朋友應(yīng)積極幫助其提高思想認識，立正確的人生觀，這才是真正的朋友；而不應(yīng)該“一刀兩斷”去“割席”。文章獨出心裁，很有新意。這樣思維形式一般有兩類：一是肯定變?yōu)榉穸ǎ蚍穸ㄗ兂煽隙ǎ箖烧咝纬擅荜P(guān)系，如“知足常樂--知不足常樂”、“近墨者黑--近墨者未必黑”；二是使用反義詞，使兩者形成對立關(guān)系，如“玩物喪志--玩物長志”，這種思維常常使文章因觀點、主題新穎獨特而備受推崇。運用此法要以切合實際為基礎(chǔ)，否則立意就失去了根本，站不住腳。很多傳統(tǒng)觀點，一經(jīng)逆向思維，往往是別開生面，很容易寫出新意。這樣的佳作在中考中為數(shù)不少，如“班門弄斧--弄斧就要到班門”、“有志者事竟成--有志者事未必成”、‘不成規(guī)矩，無以成方圓--成了規(guī)矩，就能成方圓““兒不嫌母丑--兒要嫌母丑（不安于現(xiàn)狀，努力去改變母親現(xiàn)狀）”等等。

第二十五次創(chuàng)新思維訓練

訓練目的：

有目的地從選材、立意角度對學生進行多元思維訓練，培養(yǎng)、發(fā)展創(chuàng)造性思維，提高作文能力。

命題：

以“情感”為話題作文

要求：立意自定，文體自選，題目自擬，不少于600字。

審題指導：

情感類的文章是司空見慣的，要想寫好，更需要在選材、立意、布局、行文上有創(chuàng)新。一般說來，文章要寫出新意，可以從以下幾方面考慮：

1、可以從熟悉的生活或歷史故事展開聯(lián)想，或進行逆向思維，使熟悉的陳舊的素材翻出新意，從而從內(nèi)容上出新。

2、可以嘗試使用各種文章形式打破司空見慣的文章模式，做到從形式上出新。

3、可以靈活運用各種修辭、新鮮的語言，使文章語言新穎，富有表現(xiàn)力。

第二十六次話題作文：個人成長

訓練目的：

1、掌握“個人成長”類話題作文寫作技巧

2、訓練文題切入的多種方式（二）

命題：

1、挫折

2、眼界打開之后

審題指導：

“個人成長”類話題近幾年出現(xiàn)頻率較高，這類話題涵蓋面較廣，更注重和學生身心發(fā)展、成長規(guī)律的吻合，因而也更能體現(xiàn)“話題作文”的特點。這樣的話題也很多，例如“自立”、“成功”、“青春”、“成長”、“希望”等，現(xiàn)在我們來看一下“挫折”的話題材料：

一個人，總有一定的目標，也許，這一輩子都在為實現(xiàn)這一目標而奔跑著，可是，奔跑的路并不平坦，即使是期望很平靜地生活，有時還是會讓你摔跤，摔得很疼，或許還會受傷--這，就是挫折。

挫折就是失敗或失利，指人們在工作中未能達到預(yù)期的目標�？梢躁U述怎樣看待挫折，也可以寫自己的一段經(jīng)歷。

1、議論文，可以明確論點，挫折是人生寶貴的財富，一個意志頑強的人一定是經(jīng)受過挫折的人。

2、記敘文，可以寫自己某次比賽或考試失利，當時自己痛心疾首，后振作起來，終于成功。

3、說理散文，貝多芬的《命運交響曲》、徐悲鴻的《奔馬》、運動員的金牌之路，這些東西給人帶來的思考……

4、創(chuàng)新立意，挫折會讓一個人走向成熟�！按煺劢逃币岩鹕鐣钠毡殛P(guān)注。不管是學校還是家庭，都要充分注意孩子感情脆弱的問題，要引導孩子戰(zhàn)勝挫折。

話題二：

視野開闊會使一個人認識加深，認識深入也會使一個人眼界更寬。請以“眼界打開之后”為話題。

對這個話題我們可以進行這樣的思考：眼界打開的方式、方法，眼界打開后“我”受到了什么樣的啟發(fā)�？蛇M行以下的構(gòu)思：

①可以寫參加各種活動使我的眼界大開，如“未來大學生夏令營”活動使我懂得了未來大學生對社會的責任使命感。

②可以寫自己通過讀書，增強了文學修養(yǎng)，懂得了人生的意義在于奮斗和貢獻，認識到社會和歷史的規(guī)律……

③可以寫打開眼界的必要性：只有這樣，才能全面、深刻地認識事物，如改革開放后對資本主義認識的改變；只有這樣，我們才能反觀自己，找出差距。

④“與君一席話，勝讀十年書。”自己有幸拜訪了文壇大家，作家敏銳的觀察力、深刻的思想意識吸引了“我”。

第二十七次話題作文：理想信念

訓練目的：

1、掌握“理想信念”類話題作文寫作技巧。

2、多角度、多側(cè)面構(gòu)思。

命題：

1、追求

2、心愿

審題指導：

話題一：追求

有一位作家曾這樣描寫他小時候一段經(jīng)歷：當他看到天與地之間交接處那條灰白線時，總是向它拼命奔跑，但總是到不了天地盡頭。人生也是如此。在追求中充滿了樂趣和奮斗。

“追求”意即用積極的行動來爭取達到某種目的。追求因志趣不同而有高下之分，人們在追求過程中展現(xiàn)人性美的一面。

①可以寫議論文，從以下論點考慮：人的追求會因志趣不同而有高下之分；追求應(yīng)與國家需要相統(tǒng)一，在追求中必須堅忍不拔、百折不撓。

②可以寫記敘文，在敘述中突出不怕困難、不怕失敗、不達目標決不罷休的精神品質(zhì)。

③球王貝利的名言，對“下一個球”滿意，體現(xiàn)了人應(yīng)該永不滿于現(xiàn)狀而應(yīng)積極進取的精神。

④可以寫散文，“朝聞道，夕可死矣�！庇腥艘簧非笳胬�，并為之付出代價，謳歌信仰、堅持真理的品質(zhì)。

⑤創(chuàng)新立意，可以設(shè)想一下，一旦停止了追求，人生會是怎樣？蒸汽機發(fā)明人瓦特在成功后耽于享樂，不思進取，再也沒有新的發(fā)明創(chuàng)造。

⑥寫一則寓言，通過小草與鮮花的對話，歌頌?zāi)瑹o聞的精神，從中展現(xiàn)不同的“追求”內(nèi)涵。

話題二：心愿

心愿多種多樣，每個人都有著自己的心愿。能夠?qū)崿F(xiàn)心愿固然美好，那些不能變?yōu)楝F(xiàn)實的心愿卻不乏為一個美麗的夢想、真誠的愿望。請以“心愿”為話題作文。

這個話題可選的材料很多，可以寫自己的心愿，也可以寫父母、朋友的心愿，既可以是小小的個人的心愿，也可以是國家民族的大心愿。

寫作這個話題時，要將材料進行選擇、摒棄，選擇自己最熟悉、最有話可講的材料來寫。材料中越是大膽、富于開拓精神的，越應(yīng)該作為選材來寫，如果用想像超前、理想色彩濃厚的心愿作為材料，會使文章更有創(chuàng)意。

①記敘文，寫阿富汗、伊拉克兒童在戰(zhàn)爭中受到的傷害，表達渴望世界和平這一中心。

②議論文，論點參考：A、每個人的心中都應(yīng)該裝有美好的心愿，年輕人有了美好的心愿，才會有努力的方向、奮斗的目標。B、用努力和汗水去實現(xiàn)自己的心愿。

③創(chuàng)新立意，用記敘的方式寫成想像作文，想像自己的愿望實現(xiàn)的那一天的動人情景，安排好線索，把心愿實現(xiàn)和實現(xiàn)后的激動人心描繪出來。注意“心愿”實現(xiàn)時“我”的年齡、身份與現(xiàn)在的不同，生活的環(huán)境也應(yīng)與現(xiàn)代有差別。

第二十八次話題作文：感受美景

訓練目的：

培養(yǎng)對自然的感受，學會觀察感悟自然景致，人文景觀，學會從多角度去描寫景物，抒發(fā)感情。

命題：

青山綠水、藍天白云……，這一切都是大自然贈予的厚禮，走進自然，放眼朝陽落日，注目一草一木，我們常常會為之感動。請以“自然”為話題，或描寫美的景色，或抒發(fā)主觀感受。

審題指導：

自然是一本精彩紛呈、非常耐讀的大書。親近自然，感受自然之美，有助于培養(yǎng)自己高尚的審美情趣。在人與自然的話題中，自然美景的感受是其中重要內(nèi)容。寫好此類文章，首先，要有一雙善于觀察景物，能發(fā)現(xiàn)美的眼睛，能敏銳發(fā)現(xiàn)景物的特征，多角度進行描寫。其次，要注意安排描寫的順序。三要選用生動的語言，運用各種修辭手法，使如見其形、如聞其聲。我們讀來，春天的美麗、可愛躍然紙上。另外，此類文章情景交融是突出的特點，因此一定要有真情實感。

第二十九次話題作文：關(guān)注生態(tài)

訓練目的：

1、培養(yǎng)與自然相互依存、和睦相處的環(huán)保意識。

2、訓練從自然環(huán)境、自然資源、生物生息繁衍的大自然中選材的能力。

3、訓練想像力和創(chuàng)造力。

命題：

古希臘悲劇大師埃斯庫羅斯說：“非但不能強制自然，還要順從自然。”中國古代的道家學派也持與此相近的觀點。荀子卻獨樹一幟，自信地宣布：“人定勝天�！钡搅私�，西哲黑格爾說：“當人類歡呼對自然的勝利之時，也就是自然對人類懲罰的開始�！倍鞲袼垢鞔_地指出：“我們不要過分陶醉于我們對自然界的勝利。對于每一次這樣的勝利，自然界都報復(fù)了我們。”--人與自然究竟應(yīng)該怎樣相處呢？請以此為話題，寫一篇文章。

注意：1、立意自定。2、文體自選。3、題目自擬。

審題指導：

環(huán)境問題也成為這個時代的重點問題，作為未來社會主宰的學生當然應(yīng)該具備關(guān)注環(huán)境的意識，要主動由課堂走向社會，理智地、辯證地關(guān)注社會、關(guān)注環(huán)境。具體來說，平時要留心有關(guān)環(huán)境污染、環(huán)境保護的信息，強化環(huán)境的意識；可以在課外通過閱讀報紙、雜志了解世界和國內(nèi)環(huán)境狀況；也可以將語文學科與地理、自然學科相結(jié)合，對種種環(huán)境問題多進行思考，然后通過各種表現(xiàn)手法表達自己的這種思考。

第三十次話題作文：情感系列

訓練目的：

掌握“情感類”話題作文的寫作技巧和要領(lǐng)。

命題：

1、母愛

2、朋友

3、愛國

審題指導：

話題一：

《中國青年報》1999年10月27日刊登過《古老而永恒的豐碑》，文中寫在貴州發(fā)生的纜車事故中，纜車以瘋狂的速度墜落，在撞擊地面的一瞬間，潘天琪、賀艷文夫婦同時舉起兩歲半的兒子潘子浩，結(jié)果夫婦雙雙遇難，而兒子卻安然無恙。請以“母愛”為話題作文。

這類話題一般易于審題，關(guān)鍵是行文中要將情感融入其中�？梢詫⒂嘘P(guān)的材料擴寫成抒情性較強的散文。選材時要注意不一定非要寫轟轟烈烈的大事，母親之愛、父親之愛有時就在生活細節(jié)中，如果能捕捉到生活細節(jié)并用真情寫于文中，反而會是一篇佳作。

“朋友”、“愛國”在注意思路拓寬的同時，同樣要注意情感的表達，這類話題，情感是第一生命。

第三十一次話題作文：教育系列

訓練目的：

“教育類”話題作文注意事項及擬題訓練

命題：

1、掌聲

2、減負

審題指導：

話題一：生活中，人人需要掌聲。取得成績和榮譽，掌聲會給人以褒獎，給人已激勵；面對困難和考驗，掌聲會給人以信心，給人以勇氣。應(yīng)該說，掌聲就是一種肯定，是一種鼓勵，也是一種尊重。在人生這個舞臺上，我們要學會鼓掌……

話題二：“減負”也就是減輕中小學生過重的負擔�！皽p負”已成了教育界甚至全社會的熱門話題。

對這個話題，不同的人有不同的看法，而作為中學生，應(yīng)該最有發(fā)言權(quán)。在這類文章中，寫出自己的親身感受、獨到見解是最重要的。

“教育類”話題作文是引導學生關(guān)注、思考和自己最為密切相關(guān)的生活，因而這類作文更宜有真情、有創(chuàng)見。

第三十二次話題作文：熱點系列

訓練目的：

1、關(guān)注社會，有獨立思考能力。

2、熱點類話題作文寫作技巧。

命題：

1、溝通

2、合作

審題指導：

以上兩種“話題”都能是社會熱點話題，是近期內(nèi)備受關(guān)注的一些現(xiàn)象和趨勢，現(xiàn)在的社會已經(jīng)不再是只要求學生“兩耳不聞窗外事”，信息萬變的年代更要求中學生能做到“家事、國事、天下事，事事關(guān)心”，因而平時要注意觀察和關(guān)注身邊的人和事，關(guān)心和思考國家大事，這樣才會有感而發(fā)。

先來看以下材料：

王生想借鄰居家的斧頭來用，在去鄰居家的路上，他想：鄰居會把斧頭借給我嗎？那把斧頭可是他新買的，他舍得嗎？上次我向他借犁，他說犁壞了，這一次他肯定不會借給我的。一把斧頭都不肯借，這樣的鄰居也太無情無義了，這算什么鄰居！王生邊走邊想，越想越氣，于是氣沖沖地敲開鄰居家的門，對鄰居說：“留著你的斧頭自己用吧！”然后扭頭就走。鄰居莫名其妙地站在那里。

王生的問題出在他與別人缺少溝通。以“溝通”為話題，我們可進行多角度構(gòu)思。

①師生之間，家長與子女、同學之間更要加強溝通。

②國際間的溝通，世界正走向?qū)υ捙c合作，不同種族、不同宗教的人需要互相溝通。

③溝通的作用：能消除矛盾，形成和諧關(guān)系。

④溝通是21世紀重要的人才素質(zhì)，善于溝通是一種領(lǐng)導藝術(shù)。

⑤不善于溝通會產(chǎn)生種種弊端，比如容易發(fā)生自傲或自卑等心理問題。

⑥溝通幫助“我”順利地解決了某次沖突。

⑦人與自然的溝通，親近自然，愛護自然。

⑧地球人與外星人，外星系的溝通，從中表達深刻主題。

相信通過多角度構(gòu)想，啟發(fā)你的寫作靈感，會寫出一篇佳作。

話題二：合作

材料：英國的卡文迪許實驗室，在1901年至1982年間，共有25位科學家先后獲諾貝爾物理學獎，從而成為各國莘莘學子心目上的“圣地”�？ㄎ牡显S實驗室之所以會持續(xù)大量地出成果、出人才，就是因為這里的科學家倡導并形成了密切合作的作風，打破了文人相輕、知識封鎖的怪圈。請以“合作”為話題作文。