“美在你身邊”主題班會
課堂實錄
永濟市城北中學 齊菊萍
師：同學們，上課之前，請大家先做一道判斷題：“一個人長得漂亮，穿得漂亮，就是一個美麗的人。”你認為這句話對嗎？為什么？
生1：我認為不對。長得漂亮，穿得漂亮，只是外表的美麗，真正的美麗應該是心靈的美麗。
生2：我覺得也對，漂亮的人也可以是心靈美的人。
生3：我認為他倆說得都有道理。不過僅僅根據外表來判斷一個人是否美麗，遠遠不夠。
師（肯定他們的表現）：同學們能大膽表達自己的觀點，非常好，希望其他同學能向這三位同學學習，勇敢地表達自己的看法。其實，這三位同學在回答問題的時候，就展現了一種美：智慧之美。就為這一點，我們鼓勵一下他們怎么樣？
（掌聲）
師：《開學第一課》看完了。我想很多同學對于“美”一定有自己的想法。今年的主題是--
生（齊答）：美在你身邊。
師：法國著名雕塑家說過：世界上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。“美在你身邊”，那你有沒有發現身邊的美呢？請擦亮你的眼睛，仔細尋找。
生1：開學時，爸爸媽媽送我上學，給我買好多生活用品和吃的，我覺得爸爸媽媽很美。
生2：軍訓時，教官辛辛苦苦地教我們，不厭其煩，教官是美麗的人。
生3：老師也是最美的人，每天為了我們很辛苦。
……
師：對，大家用善于發現的眼睛看到了生活中美的人。除此之外，生活中還有很多美，例如：劉洋向我們描述的太空的浩瀚之美，韓美林、姚明向我們推薦的動物的美，由此，你能想到什么？
生1：我想到了外婆家的小狗，它叫小黃，長得可好看了，每次我回到外婆家，它都親昵地跑過來，朝我搖著尾巴，沖著我叫，讓我摸它，可好玩了！我覺得外婆家的小狗好美。
生2：我想到了咱們擁擠的五老峰，今年暑假，爸爸媽媽帶我去上五老峰，山上有好多我沒有見過的植物，很美。
生3：我們村子有個小池塘，水還比較干凈，小時候我和小伙伴們經常在岸邊玩，我覺得我們村的小池塘很美。
……
師：同學們真的有一雙善于發現美的眼睛，我們入學一周了，你有沒有發現我們學校中美的事很人？
生1：學校的教學樓很壯觀。
生2：學校的花草樹木很多很美。
生3：老師無微不至的關心我們，是美的。
生4：我的飯卡丟了，牛松林同學陪我一起掛失一起找，我覺得他很美。
……
師：生活在這樣一個處處有美的環境中，希望同學們也能使自己變成一個有高尚品德的人。這時候，就不僅需要發現，還需要我們去創造。焦劉洋、鄧麗給了我們一些啟迪。說一說，我們自己應該怎樣去創造美呢？
生1：像奧運冠軍一樣，努力學習，取得好成績，創造自己和班級的輝煌。
生2：堅持自己的夢想，努力實現它，也是美。
師：對，要使自己變得更美，就要堅持，要努力，要刻苦，要用一種信念支撐著自己，你一定行！
師：美的東西，還需要我們去傳遞無論是徐麗佳，還是最美司機吳斌，最美教師張莉麗，都在告訴我們，美需要傳遞。有個天津的出租車司機說了這樣一句話，紅遍網絡，他說：“我不偉大，我掙錢比你容易。”他說話的對象是一位盲人，這位盲人乘坐這位司機的出租車，到達后出租車司機沒有收他的錢，并說出了剛才那句話。下一位乘客坐他的車，聽說此事后，下車時堅持多付了一些車費，并且對司機說了這句同樣的話。這就是美的傳遞。同學們，現在，請你們說一說，作為一名中學生，我們怎樣做可以傳遞美呢？
生1：在別人需要幫助的時候，伸出手幫他一把。
師：不錯，能表述地具體點嗎?
生2：可以幫值日生掃地、擦桌子。
生3：可以幫老師拿作業本、粉筆等。
生4：可以幫同學打飯。（學生笑）
生5：坐車時給老弱病殘讓座。
……
師：是啊！在別人需要幫助的時候，伸出手來，“贈人玫瑰，手有余香”，不要吝嗇我們的善心，傳遞美的心靈，讓這個世界變得更美。但有時候，一個人的力量畢竟有限，這時候，我們就需要團隊的力量，這就是我們要說的“和諧美”。能談談你所理解的“和諧美”嗎？
生1：和諧美就是小組成員之間分工合作，很團結。
生2：就是不計較個人得失，以大家的利益為重。
生3：有時候自己也許會受一些小委屈，但只要是為集體的利益，我們就不應該計較。
師：看來同學們理解地都很透徹。這個世界本來就是很美麗的。今天這堂課，也讓老師看到了你們的智慧之美、思索之美、認真之美、純真之美。讓我們一起努力，讓世界變得更美！下課。
2012-9-4
齊菊萍
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