《奇妙的克隆》教學案例(蘇教版八年級上冊)

發布時間：2017-10-14 編輯：互聯網手機版

年級：八年級科目：語文　執筆：韓云生審核：八年級語文備課組　

課型：精講課　課時：一課時時間：2013－１－10　班級姓名

教學目標：１、整體感知課文內容，了解克隆技術的發展、成績和意義。

　　　　　2．理清由虛到實，由實到虛，由易到難的清晰的思路。

　　　　　３、培養學生鍥而不舍的科學態度和求真創新的科學精神。

學習重難點：１、了解本文運用的說明順序和說明方法。

　　　　　　２、引導學生全面看待科技發展的正面和負面影響。

學習過程：一、自主學習：

１、加點字注音：

匍匐　　　　胚胎　　　繁衍　　　鯽魚　　　卵細胞

蟾蜍　　　　夭亡　　　兩棲　　　分泌　　　瀕臨

２、你知道哪些動、植物具有先天的克隆的本領？

３、請用簡潔的語言告訴大家你從課文中了解了哪些有關克隆的知識。

二、合作交流，回答下面的問題：

１、課文使用了四個小標題有什么作用？使全文內容層次分明，條理清楚。

２、從課文第一段中你知道“克隆”是什么嗎？其突出特點是什么？用了什么說明方法來說明的？文中“凡此種種，就是無性繁殖”。來自一個祖先，無性繁殖。作詮釋舉例子下定義

３、第二部分寫了許多實驗，舉了哪些克隆事例？用了哪些說明方法？為什么要這樣安排材料？答案：1979年克隆鯽魚、1960、62年克隆爪蟾、1978年克隆黑斑蛙；舉例子、列數據；作者沒有按時間順序來介紹“克隆”實驗，而是由兩條線索來組織材料的。一是從中國的“克隆試驗”寫到外國的“克隆試驗”，這樣安排突出反映了我國科學家在克隆研究中的成就和貢獻；二是寫“克隆試驗”從魚類、兩棲類再到哺乳類，體現了科學家們“對科學的追求是永無止境的”，是一個不斷求索探究的過程，同時也為下文寫“克隆綿羊‘多利’”的誕生提供了科學基礎，做好行文的鋪墊。

４、第二部分為什么不按照時間順序進行說明呢？文中的順序安排有什么好處？（文中按生物順序來安排的，是由低級到高級。這樣的順序符合人們認知的規律。另外，無性繁殖屬于低級繁殖，動、植物越進化、越高級，就越難進行無性繁殖。這一順序說明了克隆技術在不斷的發展。）

５、“多利”羊的誕生有什么重大意義和影響？“多利”的誕生標志著克隆研究取得新發展和重大突破。

６、文章第二部分與第三部分有什么關系？第二部分為第三部分寫克隆羊“多利”的誕生提供了科學基礎，做好了下文的鋪墊。

７、克隆技術能夠給人類帶來何種益處與弊端？益處：1.克隆可以有效地繁殖具有“高附加值”的牲畜。2.克隆可以用來挽救珍稀動物（適當地提出環保問題）3.克隆對于治療人類疾病以及延長人類壽命具有重要意義。　弊端：作者并無沉浸在盲目的樂觀中，而是在結尾處提出關于“克隆”所牽涉的倫理問題。

８、克隆技術不斷在發展，這與科研人員的努力是分不開的，看看文中哪些地方體現了他們的努力？：這些努力體現了一種什么精神？把這種精神用到我們的學習中，我們該如何做呢？１、“用鯽魚囊胚期的細胞進行人工培養，經過３８５天５９代連續傳代培養后，用直徑１０微米左右的玻璃管在顯微鏡下從培養細胞中吸出細胞核。”２、“在１８９個這種換核卵細胞中，只有兩個孵化出了魚苗，而最終只有一條幼魚渡過難關，經過８０多天培養后長成８厘米長的鯽魚。”３、“……依靠高超的外科手術從爪蟾蝌蚪的腸上皮細胞、肝細胞、腎細胞中取出核，并把這些細胞的核精確地放進已被紫外線破壞了細胞核的卵細胞內。”４、“經幾百次灰、黑、白這樣的操作以后，白色小鼠終于生下了三只小灰鼠。”５、“經過２４７次失敗之后，他們在１９９６年７月得到了一只名為‘多利’的克隆雌性小綿羊。”６、“……用極細的吸管從卵細胞中取出核。……立即送入取走核的‘蘇格蘭黑面羊’的卵細胞中。……然后，將胚胎巧妙地植入另一只母羊的子宮里。能表現科學家嚴謹、求實、鍥而不舍、求真創新的態度與精神

三、拓展延伸。

１、通過對課文的自學研究和克隆知識心得交流，同學們已了解了許多有關克隆方面的知識，明白了克隆技術的成就。那么假如你也掌握了克隆技術，你想克隆什么呢？為什么要克隆它？（要求：1、想法要奇妙；2、想法要有益于人類；3、表達要有條理，語氣、語調適當。）

２、課文最后一部分的小標題是“克隆技術造福人類”。請同學們自由閱讀這部

分內容，思考文題是否恰當。書上說“科學進步是一首悲喜交集的進行曲。”那么，克隆技術一定可以造福人類嗎？下面，我們就請持不同意見的雙方以“克隆技術能造福人類”為正方，“克隆技術不能造福人類”為反方展開辯論。

（要求：(1)語言清晰、流暢，聲音洪亮；（2）觀點鮮明，論據充足；(3)駁斥對方觀點時既要有“理”，又要有“禮”。）

學（教）后思

韓云生

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