《成功》教案教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教版九年級(jí)上冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2016-5-24 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：（1）學(xué)習(xí)作者旁征博引、逐層深入的論證方法。

　　　　　　　（2）能運(yùn)用文中的觀點(diǎn)對(duì)具體現(xiàn)象進(jìn)行探究。

　　　　　　　（3）能聯(lián)系生活，對(duì)文章的基本觀點(diǎn)進(jìn)行拓展。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生勤奮上進(jìn)的人生態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者旁征博引、逐層深入的論證方法；能聯(lián)系生活，對(duì)文章的基本觀點(diǎn)進(jìn)行拓展。

教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系生活，拓展文章關(guān)于成功的觀點(diǎn)。

教學(xué)方法：朗讀、討論、分析、探究。

導(dǎo)入新課：

　　　社會(huì)生活多姿多彩，我們常常羨慕一些成功人士。我們羨慕奧運(yùn)冠軍們登上了最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)；我們羨慕作家們寫出優(yōu)秀的作品；我們羨慕科學(xué)家們?yōu)槿祟愖龀龅木薮筘暙I(xiàn)……可我們有沒有想過，他們是如何成功的呢？他們成功需要具備哪些條件呢？下面我們先來個(gè)關(guān)于成功小辯論。

（辯論比賽：把全班分成正反兩方，組織辯論賽。

正方觀點(diǎn)：成功的關(guān)鍵是勤奮。

反方觀點(diǎn)：成功的關(guān)鍵是機(jī)遇。

要求：有觀點(diǎn)陳述，有總結(jié)陳述，中間是三分鐘自由辯論。）

　　　大家各有各的觀點(diǎn)。

　　　晚清著名歷史學(xué)家、語(yǔ)言學(xué)家、文學(xué)家王國(guó)維在《人間詞話》中說：“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界：‘昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。’（板書）此第一境也。‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。’（板書）此第二境也。‘眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。’（板書）此第三境也。”當(dāng)代著名古文學(xué)家、歷史學(xué)家、作家季羨林著文認(rèn)為所謂“第一境”寫的是預(yù)期，“第二境”寫的是勤奮，“第三境”寫的是成功，十分簡(jiǎn)練地高度概括了這三種境界的內(nèi)核。現(xiàn)在我們共同來學(xué)習(xí)他的這篇文章。（板書課題）

自讀分析：

1．學(xué)生們朗讀課文，用勾畫法邊讀邊劃出作者對(duì)“成功”所持的觀點(diǎn)和對(duì)“構(gòu)成成功的條件”所持的觀點(diǎn)。

讀完后，先找出作者對(duì)成功所持的觀點(diǎn)：“成功=天資+勤奮+機(jī)遇”

2．對(duì)于“成功的條件”作者又有何觀點(diǎn)？分幾步提出來的？請(qǐng)用書上的詞匯概括，不超過10個(gè)字。（小組討論，合作概括）

注：教師在黑板上列出成功公式，標(biāo)出幾個(gè)箭頭，讓學(xué)生根據(jù)閱讀情況自由確定作者議論的層次數(shù)目。

3．找?guī)讉€(gè)同學(xué)上黑板標(biāo)出自己組概括的詞語(yǔ)。

教師根據(jù)學(xué)生的標(biāo)注引導(dǎo)學(xué)生注意本文論證的方法（事實(shí)論證、引證法，層層深入論證。）

全文中心論點(diǎn)：拿出“衣帶漸寬終不悔”的精神來從事做學(xué)問，干事業(yè)，這是成功的必由之路。

探究運(yùn)用：

　　　請(qǐng)大家運(yùn)用作者關(guān)于構(gòu)成成功條件的基本觀點(diǎn)探究下列材料，看看有哪些發(fā)現(xiàn)？并根據(jù)探究出來的結(jié)果再補(bǔ)充一個(gè)材料。

探究練習(xí)一：

材料一：電視劇《我的太陽(yáng)》中有位女舞蹈演員，為了藝術(shù)上有所成就，不僅天天苦練，而且到35歲還不愿生孩子，搞得婆媳關(guān)系很緊張，寧肯離婚也不讓步。可是她專業(yè)成績(jī)平平，一共也沒當(dāng)過幾回主角，這位演員做出了這么大的犧牲，最后卻不得不忍痛離開舞臺(tái)。

材料二：有人說楊麗萍就是專門為舞蹈而生的，她的好多作品都給人們留下難以磨滅的印象。

（學(xué)生各抒己見，參考：勤奮固然重要，但成功路上有時(shí)天資也不容忽視）

探究練習(xí)二：

材料一：我國(guó)數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)為解決“哥德巴赫猜想”，堅(jiān)持每天凌晨3點(diǎn)起床學(xué)外語(yǔ)，同時(shí)每天去圖書館。有幾天中午，管理員臨走時(shí)曾大聲喊問里面是否有人，但全神貫注的他沒有聽見，被反鎖在里面，后來他毫不在意的微笑一下，又重回書堆中。最終他成為數(shù)學(xué)大師。

材料二：貝多芬小時(shí)候彈鋼琴專注時(shí)，手指在鍵盤上磨得滾燙。為長(zhǎng)期彈下去，他在琴旁放一盆涼水，把手指浸在水中泡涼后接著彈，水撩在地板上積少成多，漏到樓下房東家里卻渾然不知。

材料三：一只蜜蜂要釀造1公斤蜂蜜，必須在100萬(wàn)朵花上采原材料，假如花叢同蜂房的距離平均是1公里，那幺蜜蜂要釀造1公斤蜜，就得飛行45萬(wàn)公里，差不多等于繞地球赤道行11圈。

（各抒己見，參考：生物界、人類做成功任何一件事都離不開勤奮這一起碼的法則。）

探究練習(xí)三：

材料一：王安石《傷仲永》一文中的方仲永，5歲時(shí)就認(rèn)識(shí)書寫工具，7歲就能指物做詩(shī)。鄰居家有事常喊他去做詩(shī)并給他報(bào)酬。其父覺得有利可圖，便拉著他到處賺錢，不讓其學(xué)習(xí)，結(jié)果到20歲時(shí)“泯然眾人”。

材料二：據(jù)《青年博覽》刊載，少年大學(xué)生錢某，12歲時(shí)就會(huì)微積分，被認(rèn)為是神童，進(jìn)入合肥科技大學(xué)學(xué)習(xí)。平時(shí)，學(xué)生們上課，他卻在校園里野逛，成績(jī)一落千丈。老師多次勸說仍無(wú)進(jìn)步，后來退學(xué)當(dāng)了油漆工，從此告別神童生涯。

材料三：南北朝時(shí)的江淹，少時(shí)篤志好學(xué)，其詩(shī)幽麗精工，《恨賦》、《別賦》膾炙人口，晚年滿足安逸生活，再也寫不出好文章來，人稱“江郎才盡”。

（各抒己見，參考：如果不勤奮則天資再高也毫無(wú)用處。）

探究練習(xí)四：

材料一：比爾蓋茨19歲時(shí)看到了電腦軟件行業(yè)的巨大商機(jī)從哈拂輟學(xué)，后來成了世界首富。

材料二：1965年中國(guó)在世界上首次人工合成牛胰島素，使人類在認(rèn)識(shí)生命奧秘的道路上又前進(jìn)了一步。當(dāng)時(shí)有很多人提名牛胰島素的研制者應(yīng)當(dāng)獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，可由于做出此貢獻(xiàn)的人多，國(guó)內(nèi)因?yàn)閳?bào)名爭(zhēng)議得很厲害，送給評(píng)審委員會(huì)的名單多達(dá)14人，而諾貝爾獎(jiǎng)只獎(jiǎng)給有突出貢獻(xiàn)的一兩個(gè)人，這樣他們與此獎(jiǎng)擦肩而過。

材料三：秦末，劉邦、項(xiàng)羽先后進(jìn)入咸陽(yáng)，當(dāng)時(shí)項(xiàng)羽力量明顯強(qiáng)于劉邦，消滅他易如反掌，在“鴻門宴”上項(xiàng)羽不聽謀士范增之言殺掉劉邦，沽名釣譽(yù)，聽信項(xiàng)伯仁義之說放走劉邦，最后天下被劉邦所奪.

（各抒己見，參考：機(jī)遇其實(shí)是存在的，而且有時(shí)候影響極大，聯(lián)系材料略。）

觀點(diǎn)拓展：

　　對(duì)于成功所需條件的看法，從不同的角度看可能觀點(diǎn)未必相同，請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活、閱讀體驗(yàn)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

（學(xué)生紛紛談自己的看法，老師給予適當(dāng)評(píng)價(jià)）

課外積累：同學(xué)們誰(shuí)還知道有關(guān)成功的名言呢？

學(xué)生根據(jù)自己的搜集作答。幾條有關(guān)成功的名言：

（1）如果你想要獲得成功，就要以持之以恒為朋友，以經(jīng)驗(yàn)為顧問，以耐心為兄弟，以希望為守望者。-------愛默生

（2）愛因斯坦的成功公式：

W (成功) = X（艱苦勞動(dòng)）+Y（正確方法）+Z（少說空話）

（3）李嘉誠(chéng)認(rèn)為成功靠3Q：IQ（理性智商）EQ（情緒智商）SQ（心靈智商）

布置作業(yè)：請(qǐng)根據(jù)探究所得的結(jié)論寫一篇小議論文（300字左右）。

板書設(shè)計(jì)：