教學(xué)目標(biāo)：1、整體把握文章，理清文章脈絡(luò)
2、品讀細(xì)節(jié)描寫，把握父親形象
3、感悟復(fù)雜情感，增強(qiáng)情感體驗(yàn)
4、了解插敘和伏筆
教學(xué)步驟與方法：
一、導(dǎo)入：由電影《城南舊事》插曲導(dǎo)入（幻燈片）
教師語(yǔ)言導(dǎo)引：這是電影《城南舊事》的插曲。在《城南舊事》這部書里，寫了小女孩英子從6歲到12歲之間經(jīng)歷的幾件事。里面寫到了椿樹胡同的瘋女人秀貞，小伙伴妞兒，蹲在草地上的小偷，還有騎著小毛驢回老家的宋媽。這些人在故事的結(jié)尾都離英子而去了。正如歌中所唱“人生難得是歡聚，唯有別離多”。一直到最后一篇《爸爸的花兒落了》，親愛的爸爸也與世長(zhǎng)辭，永遠(yuǎn)地離開了英子。英子被放上長(zhǎng)女的家庭重?fù)?dān)，童年從此就一去不復(fù)返了。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)林海音（幻燈片）《城南舊事》的最后一篇《爸爸的花兒落了》。（板書課題）
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：（幻燈片）
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
◆整體把握，理清文脈
◆品讀細(xì)節(jié)，體會(huì)父愛
◆感悟成長(zhǎng)，理解感情
三、掃除文字障礙：（幻燈片）
四、整體感知，理清思路：
1、要求：同學(xué)們?cè)谡n前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，快速地跳讀文章，理清文章的脈絡(luò)。
提示問(wèn)題：文中眼前的事是什么事？回憶的事有哪幾件？
2、討論，展示，確定。（幻燈片）
畢業(yè)典禮 爸爸與花
畢業(yè)典禮前 由胸前的夾竹桃 引出昨天探望爸爸的情形
由爸爸的叮嚀 引出因賴床挨打的回憶
畢業(yè)典禮開始 由想起爸爸的病 引出對(duì)爸爸愛花的回憶
畢業(yè)典禮中 由韓主任的講話 引出爸爸教我闖練的回憶
畢業(yè)典禮后 看到爸爸的花兒落了
爸爸去世了 “我 ”不再是小孩子了
五、品讀細(xì)節(jié)，體會(huì)父愛：
1、教師舉例，教給品讀方法：
例如：①讀61頁(yè)“六年前他參加了我們學(xué)校……和致謝詞”這一句，我讀出了爸爸對(duì)英子殷切的期望。
②讀62頁(yè)倒數(shù)第二段最后一句“最糟的是……”這一句，我讀出了爸爸對(duì)英子嚴(yán)格的要求，他有意識(shí)地從小培養(yǎng)英子吃苦耐勞的品質(zhì)。
2、仿照示例，進(jìn)行品讀。每個(gè)同學(xué)從文中找一處最有感受的句子，仿照老師示例的方法進(jìn)行品讀，批注在句子的旁邊。
3、小組合作交流。把自己的品讀感受拿到小組中進(jìn)行交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，自我完善。
4、當(dāng)堂展示。鼓勵(lì)學(xué)生積極地把品讀成果展示出來(lái)，讓學(xué)生點(diǎn)評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。要穿插對(duì)重點(diǎn)句的朗讀。
5、概括爸爸的形象。學(xué)生來(lái)說(shuō)，互為補(bǔ)充。
爸爸是一個(gè)愛花、愛孩子、愛生活、重情義的爸爸。他對(duì)孩子的愛，既有殷切的期望，又有嚴(yán)格的要求，既有溫暖的關(guān)懷，又有熱忱的鼓勵(lì)。（幻燈片）
六、品讀文末兩句話，把握文章思想感情。
教師過(guò)渡語(yǔ)：這樣的一位好爸爸，在文章的結(jié)尾卻…了（學(xué)生說(shuō)），對(duì)于爸爸的去世，文中有正面的描寫嗎？你是從哪兒看出來(lái)的？（讓學(xué)生找暗示，了解“伏筆”）
教師情感渲染，幫助學(xué)生理解文章的思想感情：
爸爸的花兒落了，（板書：花落）這句話的另一層意思是-----爸爸去世了（學(xué)生說(shuō)，教師板書：人亡），一語(yǔ)雙關(guān)。
那么愛花的爸爸，那么愛孩子的爸爸，那么熱愛生活的爸爸，就這樣英年早逝，撒手人寰。拋下他年輕的妻子，撇下他幼小的孩子，早早地離開了人世。他再也不能照顧他的花，再也不能疼愛他的孩子，再也不能親眼看著孩子們長(zhǎng)大成人。他死不瞑目啊！
而英子，再也沒有爸爸了。他再也享受不到那溫暖的關(guān)懷，再也感受不到那熱忱的鼓勵(lì)，甚至，她想再挨爸爸一次打都不能夠了！一個(gè)12歲的小女孩，當(dāng)別的孩子還在扯著爸爸的衣袖撒嬌的時(shí)候，她卻早早地承受了失去父親的痛苦。這痛（板書：痛），真是徹心徹肺徹骨啊！但英子能盡情去宣泄嗎？她多么想放聲一哭啊！但是她不能！她還有四個(gè)妹妹兩個(gè)弟弟，他們一個(gè)比一個(gè)年幼，一個(gè)比一個(gè)弱小。家里已經(jīng)天塌地陷，他們卻渾然不知，只知道在那兒搶玩意兒，玩沙土！作為長(zhǎng)女，英子必須堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)這家庭的變故，必須幫著媽媽把這個(gè)支離破碎的家撐起來(lái)！她不能辜負(fù)，也沒有辜負(fù)爸爸對(duì)她的教育。在這一瞬之間，她長(zhǎng)大了！（板書：成長(zhǎng)）所以，她只能在心里默念道：爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子。請(qǐng)同學(xué)們用心讀這兩句話，讀出英子喪父的痛楚，讀出英子作為長(zhǎng)女的擔(dān)當(dāng)。
七、拓展：說(shuō)一說(shuō)“我和爸爸的故事”
教師過(guò)渡語(yǔ)：爸爸是天，爸爸是地；爸爸是山，爸爸是海。我們是爸爸生命的延續(xù)，我們從爸爸的生命中走來(lái)。世上有哪個(gè)爸爸不愛自己的孩子？又有哪個(gè)爸爸不是望子成龍望女成鳳呢？記得小時(shí)候，我的爸爸總是對(duì)我說(shuō)：好好上學(xué)！只要你好好學(xué)，砸鍋賣鐵我也供你！從這句話里，我聽出了爸爸的決心，我自己也就特別有決心，后來(lái)我考上了自己理想的學(xué)校。下面同學(xué)們也來(lái)說(shuō)說(shuō)爸爸和你的故事。（幻燈片：要求）
要求：1、不拘長(zhǎng)短，哪怕一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作……
2、側(cè)重說(shuō)說(shuō)爸爸對(duì)你的影響
八、結(jié)束本課
（幻燈片）讓同學(xué)們借著這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)自己的爸爸說(shuō)句話：爸爸，你放心！我已經(jīng)長(zhǎng)大了！我會(huì)努力，我會(huì)懂事，我一定會(huì)成為你的驕傲的！
安會(huì)英