王朝柱
年級 ：七年級 課型：自讀課 課時：1課時 執筆：韓云生
審核：備課組 時間：2012-9-7班級： 姓名：
教學目標：1.理解文中含義深刻的語句，探究特殊情節的處理意圖及其效果。
2.引導學生了解紅軍過草地的險惡環境，感受紅軍指戰員豐富的內心世界。
教學重點：理解含義深刻的語句。
教學難點：了解影視藝術的一般特點。
教學方法：讀議展點練
教學步驟：
一、自主學習 ： 文體、作品簡介
二、感知課文讀英雄：
快速默讀課文，按照四個場景，分別用一句話概括情節。
三．品味場景知英雄：
課文節選的4個場景有許多感人至深的情節，你印象最深的是哪一個？
表述形式：我印象最深的情節是_______________，理由是_____________。
四、表演劇本現英雄（學生要事先揣摩劇本，在大腦中對情節進行形象化的構思。綜合考慮演員的選擇、舞臺的布置、背景音樂的選用等方面的問題）
五、總結歸納
六、書后練習二--“猝然”中的理解。
七、拓展話英雄：
1．什么樣的人是英雄？結合課外積累說說你心目中的英雄，說一句總結的話：英雄就是___________________________的人。
2．有人說現今的時代是一個沒有英雄的時代，人們崇拜的大都是傳媒偶像。你贊同這句話嗎？說說你的理解。
教（學）后反思：
韓云生
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