小議班級信息化管理

發布時間：2016-5-14 編輯：互聯網手機版

［摘要］班級管理信息化已經成為刻不容緩的時代要求。建立班級網站、博客、相冊，形成班級文化利用博客、QQ、E-mail建立師生網絡溝通平臺建立班級管理信息系統，加強與家長之間的聯系

［關鍵詞］班級文化網絡溝通平臺

前不久，學校組織老師參加電腦培訓，不少老師頗有微詞，抱怨浪費時間。殊不知“走出師范，便成教書人”的時代已一去不復返了。現在是信息化時代，網絡已深入到生活的各個角落，上網已不僅僅是一種時尚，更是一種生活的必須。互聯網的普及使青少年兒童成為“網上的一代”，教師如果不趕緊多“充電”，就會變成學生眼里知識陳舊的“老古董”。因此，班級管理信息化已經成為刻不容緩的時代要求。

㈠建立班級網站、博客、相冊，形成班級文化

班級網站日志是傳統班級日志的網絡化改進版，作為班級建設制度的一個重要方面，它能充分發揮每個班級成員的能動作用，集激勵、表揚、批評、自教于一身。而班級網站相冊是班級各類活動展示的平臺，能有效地推動班級各類工作的開展，達到建設優秀班集體的目的。采用網站日志和相冊，能為班級建設長期積累數字化資料、數據、圖片和素材，對于實現科學化的自主管理是十分有效的。老師可以利用博客發布公共消息，學生也可以參與討論并評價，這樣，師生間的互動既增加了班級的凝聚力，又加深了了解與信任。“一個領導的成功，40%靠人才、資源、制度、機會，60%靠團隊內部之間的溝通與團隊對外的溝通”。作為師生、家校、同學之間的虛擬化的網絡交互平臺，有利于班主任基于網絡塑造本班的班級文化，受眾面廣，可以做到節假日期間班級形散而神不散，起到宣傳班風、班規、班貌的作用，為展示本班精神風貌提供有力場所。

㈡利用博客、QQ、E-mail建立師生網絡溝通平臺

班主任在班級管理中擁有絕對的權威，正因如此，師生在溝通上就存在很多問題，而博客、QQ、E-mail的隱秘性充分縮短師生之間的心理距離，消除班主任職業所賦予的權威給學生帶來的心理壓力．學生可以大膽地各抒己見，真實地表達自己的內心情感。尤其對部分存在自閉與防御心理、自我中心等表現的學生，使用電子郵件開展虛擬的隱形溝通對他們是很對路的方法。一旦他們利用這種虛擬的方式，反映出這方面的問題時，正是班主任做好工作的最好時機。

㈢建立班級管理信息系統，加強與家長之間的聯系

在班級的信息化管理中，老師會建設以數據庫為基礎的班級信息管理系統，其中包括班級管理、學籍管理、成果展示等基本模塊功能。班級管理信息系統一般都能提供學籍管理（包括電子照片）、成績管理、綜合素質評價、考勤記錄和獎懲記錄、個別教育記錄、班級工作計劃、班會教案及班費收支登記、班級工作日志、課程表、座位表和班主任自身的課程教案管理、聽課記錄、學生家庭報告書、學生通訊錄等眾多的功能，全面完整地記載班級的各種信息，又能將各種信息以渾然一體昀面貌集中地呈現出來，使班主任對班級的情況一目了然，工作效率事半功倍，同時也可以更系統、更完整地展現給學生本人和家長。這樣家長們不僅更多地了解了孩子、了解了我們的教育教學工作，還了解到了新的教育方法，參與孩子教育管理的積極性也得到了調動。班級工作得到了家長們的大力配合，班級的凝聚力也有了很大的提高。這更讓家長更加放心地把孩子交給學校進行基礎養成教育。

㈣班級信息化管理存在的問題

① 學校還欠缺應有的設備。老師可以通過互聯網建立班級管理信息系統，展開一系列的班級活動，但由于學校的校園網還沒有建立，學生無法自主的參與進來管理班級，做班級的主人。

② 學生自主性差，容易受到網絡不良因素的誘惑，沉迷于網絡。

③ 學生上網的時間少，且計算機信息管理的能力較差

④ 不少教師對計算機的使用并不熱衷，還存在怕麻煩想法。也有一些教師對計算機不熟練，甚至害怕，于是從心底里拒絕。

⑤ 不少家長與老師因為網絡所帶來的負面影響采取排斥、抵觸的態度。

誠然，要做到班級信息化管理的全面實施還需要一個長期的過程，它需要學校、家長、社會、老師的理解與支持。新的時代，新的挑戰。我相信在不久以后一定會全面實現班級信息化管理。

參考文獻：

①、黃敏若吳勇兵：班級文化信息化建設的策略與分析

②、麥志強潘海燕：班主任工作培訓讀本

馬敏

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