導學目標：
1. 把握詩文基調，培養鑒賞詩歌的能力。
2. 通過各種方式的朗讀感知詩的內涵，合作探究詩歌所表現的偉大民族精神和強烈的愛國感情。
導學重點：
通過反復誦讀，感受黃河雄壯的氣魄和中華民族偉大堅強的精神
學習過程：
預習導學：
1、給加點的字注音或根據拼音寫漢字。
氣魄（ pò ） 哺育（ bǔ ） 山巔（diān ） 澎湃（péng pài ） 濁（zhuó）流宛轉
狂lán（ 瀾 ） 屏zhàng（ 障 ） hào ( 浩 )蕩 一xiè ( 瀉 )萬丈 bì( 臂 )膀
2、解釋詞語： 屏障：遮擋。
澎湃：指聲勢、氣勢等浩大雄偉。 狂瀾：巨大而洶涌的波浪。
九曲連環：黃河指黃河的流勢盤旋往復。現在是形容很曲折、復雜的情況，也可以形容河流彎曲。
3、 相關文學常識填空：
《黃河頌》選自組詩《黃河大合唱》，它以豐富的藝術形象，壯闊的 歷史場景 和 磅礴 的氣勢，表現出黃河兒女的英雄氣概。作者 光未然，由著名音樂家 冼星海譜曲。作品由八個樂章組成，
一、課堂學習與研討
（一）、導入新課。有誰知道關于黃河的古詩句？
黃河之水天上來，奔流到海不復回 李白《將進酒》
“黃河落盡走東海，萬里寫入襟懷間。” 李白《贈裴十四》
黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。 王之渙《涼州詞》
大漠孤煙直，長河落日圓。 王維《使至塞上》
白日依山盡,黃河入海流 王之渙《登鸛雀樓》
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山 李白《行路難》
（二）、朗讀詩歌。要求用普通話有節奏、充滿感情地朗讀。
(三)、詩歌內容研討：
1、本課題目是《黃河頌》，那個詞是關鍵？那一節是文章的主題部分，其內容是什么？
答：“頌”字，第二節是主體部分，主要是“頌黃河”，
2、課文的第一節詩說出了“歌頌黃河”的主題，請同學歸納歌頌黃河的什么？
答：歌頌黃河的“偉大堅強”。
3、 第一節詩中作者稱讀者為“朋友”，有什么作用
答：更加親切,自然的使讀者融入詩人的感情中.
4、這首歌詞主體部分中有一個蓄勢階段，如果在文中找出一個字來統領，應該是哪個字？他所統領的內容是什么？
答：“望”字，.“望”字一直統領到“把中原大地/劈成南北兩面”這一句。“望”的內容分別從以下四方面對黃河進行了描繪：先是近鏡頭特寫，再是俯瞰全景式的總寫，然后是縱向描寫黃河流向，最后是橫向展開到黃河流域。
5、“啊！黃河”在詩中反復出現，有什么作用？
答：“啊!黃河!”反復出現，把歌詞主體部分從“啊!黃河!/你是中華民族的搖籃”到“將要在你的哺育下/發揚滋長”分為三個層次，依次是：黃河養育了中華民族，黃河保衛了中華民族，黃河還將激勵著中華民族。由實到虛，環環相扣，逐步深入。
6、詩人從哪些方面贊美了黃河的氣魄？他借歌頌黃河表達了什么感情？
答：黃河的自然特點、地理特征、黃河在歷史上對中華民族的貢獻等方面來寫的。
7、為什么把黃河比作“搖籃”和“屏障”？
答：黃河是中華民族的發祥地，中華文化在黃河流域產生、發展、壯大，黃河哺育滋養了世代炎黃子孫。
黃河天險在地理上可作為軍事屏障，黃河的偉大堅強精神，更足以成為民族精神上的城防。
8、如何理解黃河'向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀'？
答：（1）這是一個比喻句，把黃河比喻為一個巨人，黃河主流是巨人的軀干，黃河流域中的無數條支流就是“巨人”身上千萬條“鐵的臂膀”。（2）如此巨人，“一瀉萬丈，/浩浩蕩蕩”體現了氣勢磅礴、勇不可擋的氣度和力量，正足以激發民族的精神和信念。
9、《黃河頌》運用第二人稱寫有何作用？
答：用第二人稱的作用是為了拉近人物之間的關系，讓人感覺作者是接
與黃河對話，這樣對黃河的贊頌更有說服力。而用“她”或“黃河”
都無此作用
10、總結這首詩歌是從什么角度表達強烈的愛國主義感情的？有什么歷史和現實意義？
答：詩是從歌頌黃河、贊美中華兒女的角度來表達愛國之情的。因為黃河是我們偉大的中華民族的象征。這首詩歌曾激發著全國人民的抗日熱情。在今天它仍能激起中華兒女建設強盛祖國的豪情。
三、鞏固延伸練習
一、 詞語填空。
不屈不 撓 驚濤 駭 浪 一 瀉 千里 濁流 宛 轉 九曲 連 環
萬丈狂 瀾 浩 浩 蕩 蕩 奔騰不 息 驚濤 澎 湃 發揚 滋 長
二、 寫出下列詩句中所使用的修辭手法：
⑴ 啊！黃河！你是中華民族的搖籃！ （ 比喻 ）
⑵ 我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下／發揚滋長！ （ 擬人 ）
⑶ 我們祖國的英雄兒女，將要學習你的榜樣，像你一樣的偉大堅強！像你一樣的偉大堅強！ （ 反復 ）
三、查閱資料補充下列寫黃河的詩句。
君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。--李白《將進酒》
黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間。--李白《贈裴十四》
黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。--王之渙《涼州詞》
白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。--王之渙《登鸛雀樓》
大漠孤煙直，長河落日圓。_______ 王維《使至塞上》
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。--李白《行路難》
毛勇
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