【教學(xué)目標(biāo)】
1 認(rèn)識(shí)虛詞的重要作用。 2 了解虛詞的種類(lèi)和特點(diǎn)。 3 認(rèn)識(shí)介詞和動(dòng)詞的區(qū)別。 4 了解“的”字結(jié)構(gòu)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1 準(zhǔn)確辨識(shí)介詞，了解其特點(diǎn)，提高學(xué)生此類(lèi)應(yīng)試能力。 2 了解“的”字結(jié)構(gòu)。
【課時(shí)安排】： 2 課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一 、認(rèn)識(shí)虛詞
（一）虛詞的“虛”
【知識(shí)點(diǎn)講解】：
1 詞語(yǔ)在語(yǔ)法上分為實(shí)詞和虛詞兩大類(lèi)。
實(shí)詞是有實(shí)在意義并且可以充當(dāng)詞組和句子句法成分的一類(lèi)詞。主要有：名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞。
虛詞是不表示實(shí)在意義并且一般不做詞組和句子成分的一類(lèi)詞。主要有：副詞、介詞、連詞、助詞、語(yǔ)氣詞。詞和虛詞
2 虛詞的特點(diǎn)
A. 虛詞不像實(shí)詞那樣能表示比較實(shí)在的詞匯意義，虛詞一般只表示抽象的語(yǔ)法意義，而且這種的語(yǔ)法意義還不是虛詞本身具有的，而是在與實(shí)詞結(jié)合時(shí)才產(chǎn)生的。
B. 虛詞不像實(shí)詞那樣大多數(shù)能自由地單獨(dú)說(shuō)出來(lái)，虛詞只能與實(shí)詞結(jié)合使用。
C. 虛詞不像實(shí)詞那樣能夠自由地充當(dāng)主、謂、賓、定、補(bǔ)等各種句法成分。只有一些虛詞，如副詞，可以充當(dāng)狀語(yǔ)。
（二）“虛詞”不“虛”
學(xué)生看例句，辨析句中哪些是虛詞，看去掉它們句子會(huì)發(fā)生哪些變化？
例句：
1 這是我的書(shū)包。 2 他正看著我。 3 那個(gè)是我的。 4 教室打掃得干干凈凈。
5 他從地上撿起那件臟衣服，一聲不吭地走了。
通過(guò)分析例句，教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)虛詞在語(yǔ)法意義上的重要作用。
二、了解副詞
（一）副詞：修飾動(dòng)詞、形容詞，表示程度、范圍、時(shí)間等的詞。
1 表示程度的：很、最、太、極、挺、稍微、非常、極其、極端、格外。
2 表示范圍的：都、共、只、光、僅、總共、統(tǒng)統(tǒng)、一齊、互相。
3 表示時(shí)間、頻率的：已、曾經(jīng)、正、將、馬上、再、又、一再、常常。
4 表示肯定、否定的：準(zhǔn)、必須、的確、誠(chéng)然、沒(méi)、沒(méi)有、非、別、莫、不
5 表示情態(tài)、方式的：悄悄愛(ài)哦、親自、特意、不禁、大肆、急忙、欣然、猛然、公然。
6 表示語(yǔ)氣的：倒、偏、是、竟然、簡(jiǎn)直、幸而、也許、果然。
（二）副詞的語(yǔ)法特征：
1 ）副詞都能做狀語(yǔ)修飾動(dòng)詞、形容詞；
2 ）程度副詞“很、極”在一定條件下可做補(bǔ)語(yǔ)。 如：好得很 好極了
3 ）一些副詞既可以用來(lái)修飾謂詞，也可以用來(lái)修飾名詞性成分；如：就、只、光、單、幾乎、大概、已經(jīng)、才、僅、不過(guò)、將近、恰好
如：○1只這家書(shū)店在營(yíng)業(yè)。 ○2光書(shū)就有十幾箱。 ○3將近 30 戶村民住在山下。
4 ）副詞大多不能單說(shuō)，只有少部分可以在具體語(yǔ)境中單說(shuō)。
如：不、沒(méi)有、也許、有點(diǎn)兒、當(dāng)然、馬 上、何必、剛剛、的確等。
5 ）有些副詞兼有關(guān)聯(lián)作用。 如：打得贏就打；越說(shuō)越快；又說(shuō)又笑
6) “沒(méi)有”“沒(méi)”在動(dòng)詞、形容詞前是副詞，否定行為的發(fā)生；在名詞前是動(dòng)詞，否定事物的存在或否定對(duì)事物的領(lǐng)有。
三、 認(rèn)識(shí)介詞
介詞用在名詞性詞語(yǔ)前面，共同組成“介詞短語(yǔ)”，整體修飾謂詞性詞語(yǔ)，表示跟動(dòng)作、性狀有關(guān)的時(shí)間、處所、方式、原因、目的、施事、受事、對(duì)象等。
介詞的語(yǔ)義分類(lèi)：
表時(shí)間：從、自從、打、到、在、當(dāng)、當(dāng)著、于、趁、乘、隨著、趕、臨
表處所、方向的：從、自、打、往、朝、向、到、在、于、由、沿著、順著
表方式、方法的：按、按照、依照、本著、經(jīng)過(guò)、經(jīng)、通過(guò)、根據(jù)、據(jù)、以、將、就、憑、用、靠
表原因、目的的：因、由于、為、為了、為著
表對(duì)象、關(guān)聯(lián)的：對(duì)、對(duì)于、關(guān)于、替、同、與、跟、和、給、叫、讓、被、將、 管、論、順、連
表比較的：比、和、同、與、跟
表排除的：除了、除非
構(gòu)都可以作狀語(yǔ)，少數(shù)還可以作補(bǔ)語(yǔ)。 ○1〔在閱覽室〕看書(shū)（表處所） ○2〔從早上〕坐 < 到晚上 > （表時(shí)間） ○3〔沿著河邊〕前進(jìn)（表方向） ○4〔對(duì)學(xué)生〕負(fù)責(zé)（表對(duì)象）
○5〔連根〕拔起來(lái)（表對(duì)象） ○6〔比過(guò)去〕更好（表比較）
有的可以作定語(yǔ)，但要加“的”。 ①他作了一個(gè)（關(guān)于詩(shī)人杜甫）的學(xué)術(shù)報(bào)告。
②他（對(duì)這個(gè)問(wèn)題）的分析是正確的。
【重點(diǎn)區(qū)分：介詞和動(dòng)詞】
介詞大部分是由動(dòng)詞虛化來(lái)的，有的介詞跟動(dòng)詞的界線是清楚的，如“從、被、對(duì)于、關(guān)于”等。有的詞在這個(gè)場(chǎng)合是介詞，在另一場(chǎng)合是動(dòng)詞，如 “在、叫、給、跟、管、朝、比、用、按、經(jīng)過(guò) ”等。這些詞似乎是一個(gè)詞同時(shí)具有介詞和動(dòng)詞兩種詞性。但是嚴(yán)格地說(shuō)，“叫、管”這樣的詞，應(yīng)該說(shuō)是兩個(gè)不同的詞“分局二任”的情況，這種詞只是“同音詞”。而像“在、給、朝、比、”這樣的詞，作動(dòng)詞和介詞用的時(shí)候意義相差并不大，至少看得出兩者之間的引申關(guān)系，這才是同一個(gè)詞“一身二任”的情況，這種詞叫作“兼類(lèi)詞”。
區(qū)別下列句子中的介詞和動(dòng)詞 ①叫弟弟打破了。叫了他一聲。 ②在哪兒工作呢？不在圖書(shū)館。 ③給他打個(gè)電話。給了我一本。 ④跟誰(shuí)說(shuō)過(guò)話呢？跟著這個(gè)人。 ⑤管白薯叫紅苕。你別管我了。 ⑥朝我揮了揮手。他面朝大海。 ⑦比爸爸還高呢。比不過(guò)魯迅。 ⑧為新中國(guó)奮斗。都是為了你。 ⑨就按他說(shuō)的做。按一下按鈕。
【答案】：左邊的為介詞，右邊的為動(dòng)詞。
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)介詞的語(yǔ)法功能的認(rèn)識(shí)。
四 、了解助詞： 助詞是表示附加關(guān)系或時(shí)態(tài)等語(yǔ)法意義或語(yǔ)氣的虛詞。
常見(jiàn)的有下面這些：
結(jié)構(gòu)助詞：的（底）、地、得、所
動(dòng)態(tài)助詞：著、了、過(guò)、來(lái)著，
比況助詞：似的
語(yǔ)氣助詞：的、了、吧、罷了、而已、也好、也罷、呢、啊
其他助詞：所、給、連、們
結(jié)構(gòu)助詞
1. 結(jié)構(gòu)助詞指的是表示附加成分和中心語(yǔ)之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系的助詞。“的、地、得”在普通話里都讀輕聲“ de ”，但在書(shū)面語(yǔ)中有必要寫(xiě)成三個(gè)樣子。在定語(yǔ)后面寫(xiě)做“的”，在狀語(yǔ)后面寫(xiě)做“地”，在補(bǔ)語(yǔ)前寫(xiě)做“得”。這樣可使書(shū)面語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)關(guān)系更加清楚明白。 例如： ①燦爛的科學(xué)的春天到來(lái)了。 ②同學(xué)們都很快地完成了老師布置的作業(yè)。 ③張老師高興得說(shuō)不出話來(lái)。
動(dòng)態(tài)助詞：附著在動(dòng)詞、形容詞后表事件在過(guò)去現(xiàn)在或者將來(lái)的動(dòng)態(tài)。“著、了、過(guò)”等。例如： ○1門(mén)開(kāi)著，燈亮著。 ○2上星期只晴了兩天。○3他提起過(guò)大海，可是沒(méi)說(shuō)過(guò)這種情況。
比況助詞：附著在名詞性、動(dòng)詞性、形容詞性詞語(yǔ)后面，表示比喻。
如：蘋(píng)果似的臉蛋兒。 比況助詞經(jīng)常和“像”配合使用。 如：小魚(yú)像箭一樣似的游來(lái)游去。
【了解“的”的用法】
1、進(jìn)行課本中的“課堂活動(dòng)”。 2、學(xué)生根據(jù)課本小結(jié)“的”的用法。 3、完成課本中的小練習(xí)。
如何區(qū)分語(yǔ)氣詞“的”同助詞“的” ：
１）添加法：看“的”后面能不能加相應(yīng)名詞，能加的是助詞，不能加的是語(yǔ)氣詞。
如：岸上站著的是看劃龍船的（人）。（助詞）
那樣說(shuō)是可以的。（語(yǔ)氣詞）
2 ）刪除法：看刪去“的”后，句子的基本意思是否改變，如果改變了就是助詞，沒(méi)有改變的就是語(yǔ)氣詞。
如： 請(qǐng)相信，這本書(shū)是我的。（助詞） 請(qǐng)相信，我不會(huì)騙你的。（語(yǔ)氣詞）
五 、了解語(yǔ)氣詞
語(yǔ)氣詞常用在句尾表示種種語(yǔ)氣，也可以用在句中表示停頓。 分類(lèi)（按表示語(yǔ)氣分）：
表陳述語(yǔ)氣：的、了、吧、啊、著、啦
表疑問(wèn)語(yǔ)氣：?jiǎn)幔矗⒛亍伞?nbsp;
表祈使語(yǔ)氣：吧、了、啊
表感嘆語(yǔ)氣：啊
六、 常見(jiàn)虛詞錯(cuò)誤類(lèi)型
1 重復(fù)贅余
經(jīng)過(guò)治理整頓，劇場(chǎng)內(nèi)外秩序明顯好轉(zhuǎn)，觀眾出入不再互相擁擠。
解析：副詞“互相”是“表示彼此同樣對(duì)待的關(guān)系”的意思 ，而“擁擠”是“擠在一起”的意思，含互相意，在表意上重復(fù)，應(yīng)去掉。
2 、濫用介詞
① (2005 年浙江卷 ) ：在這部作品中，并沒(méi)有給人們多少正面的鼓勵(lì)和積極的啟示，相反，其中一些情節(jié)的負(fù)面作用倒是不少。
“在……中”構(gòu)成了一個(gè)介詞短語(yǔ)，在句中充當(dāng)狀語(yǔ)，這就造成了主語(yǔ)的殘缺，應(yīng)當(dāng)刪去“在”和“中”，使“這部作品”充當(dāng)主語(yǔ)。
②對(duì)于凡是在科學(xué)研究上做出成果的科學(xué)家、技術(shù)人員都應(yīng)當(dāng)受到社會(huì)的尊重。
此句和上例①一樣，由于濫用介詞“對(duì)于”而造成主語(yǔ)殘缺，刪掉“對(duì)于”，使“凡是……人員”充當(dāng)主語(yǔ)。
③消費(fèi)者權(quán)益受到無(wú)理侵犯或粗暴踐踏時(shí)，當(dāng)事人應(yīng)訴諸于法律，切不可采用個(gè)人行為私自解決。
“諸”是一個(gè)文言兼詞，相當(dāng)于“之于”，已經(jīng)包含一個(gè)和“于”字在內(nèi)，再在后面加“于”就造成了重復(fù)，應(yīng)刪掉“于”。
3 、漏用介詞，造成成分殘缺
（ 1 ）這些瑰麗奇特的詩(shī)篇中所表露的電火行空、上天入地、宇宙航行、登臨月球的憧憬，隨著科學(xué)的發(fā)展，都變成了現(xiàn)實(shí)。
解析： 應(yīng)加一個(gè)表示對(duì)待的“對(duì) ( 于 ) ”
（ 2 ）我國(guó)將于 5 月 12 日至 6 月 10 日由本土向太平洋南緯 7 度 0 分、東經(jīng) 171 度 33 分為中心，半徑 70 海里的圓形海域范圍內(nèi)的公海上，發(fā)射運(yùn)載火箭。
解析：加一個(gè)介詞“以”，構(gòu)成“以……為”格式
4 、介詞誤用
（ 1 ）一個(gè)人的性格不是生來(lái)就有的，而是由于他的家庭和社會(huì)環(huán)境所決定的。
◆解析：“由于”表示原因和理由，“由”引出動(dòng)作的施動(dòng)者，表示動(dòng)作的起點(diǎn)、憑借等，應(yīng)改“由于”為“由”。
（ 2 ）今年要以下崗工人的再就業(yè)問(wèn)題作為重要任務(wù)，切實(shí)抓好。
◆解析：“以”和“作為”不搭配， 應(yīng)改“以”為“把”。
5 、關(guān)聯(lián)詞誤用
①、欣逢這個(gè)偉大的日子，我謹(jǐn)代表我國(guó)政府、人民和我本人向閣下及通過(guò)閣下向貴國(guó)政府和人民致以熱烈地祝賀。
◆解析：“及”只能連接名詞性詞語(yǔ)，若連接動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語(yǔ)，應(yīng)用“并”
②、才能的大小，在很大程度上是由于實(shí)踐的多少?zèng)Q定的。
◆解析：“由于 ”表原因，應(yīng)當(dāng)去掉“于”字 , “由……決定”是習(xí)慣用法。
6 、關(guān)聯(lián)詞濫用
①要不是老師及時(shí)提醒我，否則我準(zhǔn)會(huì)辦錯(cuò)事。
◆解析：“否則”多余，“要不是”已含有類(lèi)似意思。
②【 98 全國(guó)】一個(gè)人之所以會(huì)變化的原因，除了受到壞的影響外……
◆解析：“之所以 ”本身表原因，與后面的“原因”重復(fù)，應(yīng)當(dāng)去掉。
③竹節(jié)蟲(chóng)不僅體色幾乎和竹子一樣，體形在安靜時(shí)完全像一根樹(shù)枝。
◆解析：分句間是遞進(jìn)關(guān)系，“不僅”后面缺少與之呼應(yīng)的“而且”等連詞，在“體形”前加“而且”。
7 、關(guān)聯(lián)詞搭配或位置不當(dāng)
①這篇文章，語(yǔ)言雖然平易近人，但卻樸素?zé)o華。
◆解析：強(qiáng)加轉(zhuǎn)折，“平易近人”與“樸素?zé)o華”之間無(wú)轉(zhuǎn)折關(guān)系。
②這本書(shū)已經(jīng)出版好多年了，所以作者最近作了較大修改。
◆解析：強(qiáng)加因果，前后分句間無(wú)必然因果關(guān)系
①不僅中藥療效好，而且價(jià)格低廉，還無(wú)副作用。
◆解析：前后分句主語(yǔ)一致，應(yīng)將“不僅”調(diào)到“中藥”后面。
②過(guò)去，內(nèi)地產(chǎn)品的質(zhì)量不是比沿海的低，就是成本比沿海的高。
◆前一分句是說(shuō)“質(zhì)量”，后一分句是說(shuō)“成本”，陳述對(duì)象不同，應(yīng)將“不是”放在“質(zhì)量”前 .
沈陽(yáng)選
[《四兩撥千斤──虛詞》教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版高二選修)]相關(guān)文章：
6.化學(xué)選修5試題及答案