《登岳陽樓》教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版高一選修)

發(fā)布時(shí)間：2017-10-11 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

教學(xué)目標(biāo)

1．培養(yǎng)學(xué)生詩歌賞析的能力，把握本詩沉雄悲壯、博大深遠(yuǎn)的意境。

2．領(lǐng)會(huì)《登岳陽樓》通過描繪雄偉壯闊的藝術(shù)境界和個(gè)人孤苦的境遇，表達(dá)詩人感受時(shí)傷世，憂國(guó)憂民的愛國(guó)情懷。

教學(xué)重點(diǎn)

把握詩中的經(jīng)典名句，品味作者遣詞造句的匠心；品味作品觸景感懷、情景交融的寫作手法。

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

設(shè)問撩情，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課：

1．江南有哪三大名樓？

江西南昌的滕王閣、湖北武漢的黃鶴樓、湖南的岳陽樓，被并稱為“江南三大名樓”。

2．你能背誦出多少句古人描繪洞庭湖的佳句？

　 ①屈原：“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下�！薄�

②劉長(zhǎng)卿：“疊浪浮元?dú)�，中流沒太陽”

　�、墼S 棠：“四顧疑無地，中流忽有山”

　�、苊虾迫唬骸皻庹粼茐�(mèng)澤，波撼岳陽城”

　　⑤杜甫：“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”

⑥劉禹錫： “遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺”

⑦詩僧可明：“水涵天影闊，山拔地形高”

3．你記住了幾副寫岳陽樓的名聯(lián)？

　�、僖粯呛纹�？杜少陵五言絕唱，范希文兩字關(guān)情，滕子京百?gòu)U俱興，呂純陽三過必醉：詩耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不見古人，使我滄然涕下！

　　諸君試看：洞庭湖南極瀟湘，揚(yáng)子江北通巫峽，巴陵山西來爽氣，岳州城東道巖疆：潴者、流者、峙者、鎮(zhèn)者，此中有真意，問誰領(lǐng)會(huì)得來？

　�、诤髽废葢n，范希文庶幾知道；昔聞今上，杜少陵可與言詩。

　�、鄱赐ノ飨掳税倮铮� 淮海南來第一樓。

　�、芩拿婧由綒w眼底；萬家憂樂到心頭。

　　⑤放不開眼底乾坤，何必登斯樓把酒；吞得盡胸中云夢(mèng)，方可對(duì)仙人吟詩。

二、回顧作者及作品

杜甫(公元712--770)，字子美，世稱杜工部，我國(guó)唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。其人有“詩圣”之譽(yù)，其詩有“詩史”之稱。

詩作：“三吏”--《石壕吏》、《潼關(guān)吏》、《新安吏》

“三別”--《新婚別》、《無家別》、《垂老別》

《春望》、《春夜喜雨》、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》等

三、知人論世，背景介紹

唐代宗大歷三年（７６８）之后，杜甫出峽漂泊兩湖，此詩是詩人登岳陽樓而望故鄉(xiāng)，觸景感懷之作。是年(769)詩人已五十七歲，距生命的終結(jié)僅有兩年。當(dāng)時(shí),詩人處境艱難,凄苦不堪,年老體衰, 患肺病及風(fēng)痹癥，左臂偏枯，右耳巳聾，貧病交加,再加上北歸無望,全家人寄居在一只小船上,沿著洞庭湖向南漂泊。

四、誦讀并默寫這首詩

這首詩內(nèi)容極為豐富，感慨也極深沉，要讀得深沉緩慢。

首聯(lián)從“昔聞”到“今上”長(zhǎng)達(dá)數(shù)十年，包含著人世滄桑的感慨，讀得快了則意味不同。頷聯(lián)寫岳陽樓景色，讀時(shí)須有縱目遠(yuǎn)眺之意，“日夜浮”三字尤應(yīng)慢讀--似乎說“多少個(gè)日日夜夜就這樣過去了”。這是為下文蓄勢(shì)。

頸聯(lián)說個(gè)人，有無限辛酸，調(diào)子低些為好。

尾聯(lián)說國(guó)家，有滿腔悲憤，調(diào)子稍稍上升--這是全詩高潮所在。

五、賞析詩歌

1．首聯(lián)：昔聞洞庭水，今上岳陽樓。

①翻譯

過去就聽說洞庭湖水勢(shì)浩瀚，名揚(yáng)海內(nèi)，今天我有幸登上湖邊的岳陽樓，俯仰江山。

②“昔聞” “今上”表達(dá)了詩人怎樣的心情？

早聞洞庭盛名，早有渴望盡興一游的夙愿，然而無奈戰(zhàn)亂頻繁，身世漂蕩，到了暮年才實(shí)現(xiàn)目睹名湖的愿望，表面看有初登岳陽樓之喜悅，其實(shí)意在抒發(fā)早年抱負(fù)至今未能實(shí)現(xiàn)之情。用“昔聞”為“今上”蓄勢(shì)，歸根結(jié)蒂是為描寫洞庭湖醞釀氣氛。

③首聯(lián)側(cè)重寫洞庭湖水面廣闊，汪洋萬頃。

2．頷聯(lián)：吳楚東南坼，乾坤日夜浮。

①翻譯

大湖廣闊浩瀚把吳楚兩地東南隔開，天地象在蒼茫的湖面上日日夜夜漂浮蕩漾。

②“坼”“浮”兩個(gè)字煉得好，好在哪里？

“坼”，分裂�！案　保∈幯V袤數(shù)千里的吳、楚兩地就因?yàn)橛辛诉@個(gè)湖，一下子斷裂為二，這氣勢(shì)何等磅礴；而日、月、星辰仿佛都飄浮在這湖水上面，緩緩行進(jìn)，這景象又何等宏麗。

這兩個(gè)字寫出了洞庭湖浩瀚無際的磅礴氣勢(shì)，宏偉奇麗的景色，給讀者勾勒出一幅氣象萬千的畫面。

曹操詠�！叭赵轮�，若出其中；星漢燦爛，若出其里�！�(《觀滄海》) 體現(xiàn)了一種“雄渾闊大”的意境，而杜甫此聯(lián) “氣壓百代，為五言雄渾之絕”。（宋代劉辰翁語）被王士禛贊為“雄跨今古”。

③頷聯(lián)側(cè)重寫洞庭湖氣勢(shì)宏大，吞吐乾坤。

3．頸聯(lián)：親朋無一字，老病有孤舟。

①翻譯

我漂泊江湖，親朋故舊早不知聞，竟無一字寄給我；衰老多病的我呀，只有生活在一只小小的舟船上。

②頸聯(lián)的意境，由寬闊突然轉(zhuǎn)入狹窄，聯(lián)系尾聯(lián)，試分析這種表達(dá)技巧的作用。

從頷聯(lián)到頸聯(lián)，詩的意境從寬闊轉(zhuǎn)到狹窄，但這兩聯(lián)是相輔相成的。清代史學(xué)家浦起龍說：“不闊則狹處不苦，能狹則闊境愈空�！钡轿猜�(lián)，意境又轉(zhuǎn)到寬闊，詩的前后相互襯托，全詩意境構(gòu)成一個(gè)整體。

③試分析頸聯(lián)所表達(dá)的思想感情。

詩人面對(duì)汪洋浩淼的洞庭湖，回想自己政治生活坎坷，漂泊天涯，懷才不遇，得不到精神和物質(zhì)方面的任何援助。眼前既“老”且“病”，郁居木船，飄流湖湘，更是身世危亡，苦不堪言。其凄涼之境、哀痛之心、憤怨之情，不言自明。詩人抒發(fā)了一種憂己傷世無限悲苦之情。

4．尾聯(lián)：戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。

①翻譯

站在岳陽樓上，遙望關(guān)山以北，仍然是戰(zhàn)火紛飛，生靈涂炭；憑窗遙望，胸懷家國(guó)，我不禁涕淚奔流。

②尾聯(lián)在抒發(fā)個(gè)人悲苦的感情上發(fā)生了什么變化？體現(xiàn)了詩人作者怎樣的情感？

在尾聯(lián)中，詩人在凄苦萬狀的情況下登樓觀景，眼望國(guó)家動(dòng)蕩不安，自己報(bào)國(guó)無門，不禁涕淚縱橫，難以抑止。這種憂國(guó)傷時(shí)之感與身世凄涼之情一齊襲上心頭，詩的意境從狹窄轉(zhuǎn)到寬闊，由個(gè)人的悲苦轉(zhuǎn)而想到國(guó)家的衰頹。由此可見，詩人總是不會(huì)停留在個(gè)人痛苦上，他總是以國(guó)事為念，體現(xiàn)了詩人同情人民疾苦關(guān)心國(guó)家命運(yùn)（憂國(guó)憂民）的高尚情操。

六、探究總結(jié)全詩

1．主旨意境

這首詩寫詩人登樓時(shí)所見所感。詩人通過對(duì)洞庭湖浩翰汪洋、雄偉壯闊的景象的描繪，觸景傷情，把個(gè)人的悲苦、國(guó)家的憂患和自然界宏奇?zhèn)惖木吧舷乱r托，表現(xiàn)了詩人憂國(guó)憂民的偉大胸懷。意境宏大，情調(diào)悲壯，是登岳陽樓的千古名篇。

2．藝術(shù)技巧

①意境博大深遠(yuǎn)，風(fēng)格沉雄悲壯

②全詩對(duì)比強(qiáng)烈，對(duì)仗工整

③用詞精當(dāng)，含意深刻。

七、課后練習(xí)

1．熟讀、背誦這首詩，在朗讀中進(jìn)一步理解全詩的意境和感情。

2．閱讀下面一首唐詩，然后回答問題

與夏十二登岳陽樓

李白