1．掌握字詞，讀熟課文。
2．在反復誦讀中體會比喻、排比等修辭手法的運用。
3．體悟馬丁 路德 金的那種生命不息、為人民請命不止的崇高獻身精神。
1 在反復誦讀中體會比喻、排比等修辭手法的運用。
2 體悟馬丁路德金的那種生命不息、為人民請命不止的崇高獻身精神。
第一課時
一 自主學習
1、我了解作者以下情況：
2、掌握下列字詞：
煎熬（ ） 鐐銬（ ） 枷鎖（ ） 充裕（ ）
兌現（ ） 磐石（ ） 蛻變（ ） 贖罪（ ）
匿跡（ ） 駭人聽聞（ ） 義憤填膺（ ）
安之若素（ ） 心急如焚（ ） 搖搖欲墜（ ）
3、解釋下列詞語：
一隅：
駭人聽聞：
磐石：
義憤填膺：
贖罪：
二 合作學習
4（1）、這一次演講是針對什么人的？
（2）、這一次演講的時間、地點和場合各是什么？
（3）、這次演講涉及到哪些內容？
（4）、這次演講想達到什么目的？
5、學生精讀課文，分組討論分析全文的結構層次。
第二課時
三 激情展示
研讀第一部分（第一段）
（1）、“偉大的美國人”指誰？
（2）、什么是《解放黑奴宣言》？
（3）、本段的意義和作用是什么？
九、研讀課文的第二、三部分。
1、同學自由誦讀課文，注意情感得分配、語調的緩急、語音的輕重。
2、注意比喻、排比等修辭手法的運用，進而更好的感受文章的感染力與號召力。
3、小組之間以比賽的形式，朗讀課文。
四 學習探究
課堂練習
仿寫文中的一組排比句。
背誦課文第三部分。
奪冠百分百
〖個性備課〗
語文版 八年級語文下冊導學案
年級： 科目： 備課人： 上課日期 年 月 日
課題：15你是你的船長
1.培養高尚的道德情操、養成公平公正的觀念。
2.理清文章的演講思路(本文環環相扣、逐層深入的結構。
1．教育學生珍惜寶貴的時光，把握機遇，創造人生的輝煌。同時培養孩子們公平、公正、正義的精神和同情心。
2．教育學生尊重父母，感謝他們賦予每個孩子寶貴的生命。3、分析欣賞本文的演講思路。
一課時
一 自主學習
在學習這篇課文之前，我們先來了解一下它的來歷。
本文的作者是一位學生的母親，2000年3月3日，她女兒所在的北京101中學初三（4）舉行了一個主題班會，為全班孩子集體過15歲的生日。作者當時作為學生家長代表在會上發言，本文就是她的發言稿。
1 談談對課文標題的理解。
2、有感情地朗讀課文。
3、積累字詞，完成練一練。
（1）心fei（ ） （2） qi （ ）視 （3）無動于 zhong（ ）
（4）呱呱墜地（ ）
（5）幸災樂 huo（ ）：
（6）交織：
（7)居高臨下 ：
二 合作學習
4、演講要有針對性，在課文第一段，演講者是如何注意臺下聽眾的不同身份的？你能舉出其中的話簡要說明一下嗎？
（她分別拋給家長和孩子們一段親切而富有激情的話，很快抓住了聽眾的心。
5、你贊同作者所說的“你自己也同樣會有弱點、不幸、失敗或缺陷”的說法嗎？在生活中，你是否見過或經歷過因弱點、缺陷、失敗、不幸而遭人嘲笑，遭遇不公平、不公正的事？ 如：嘲笑成績不好的同學。
6、你是如何理解“公平”、“公正”四字與課文第13段第3、4句話之間的聯系的？
三 激情展示
7、寫一寫
你將如何把握自己的人生航向，你有哪些心里話要說，請寫到紙上。
示例：船長是一船之主，他應該能經得起各種風浪的考驗，具有臨危不懼、從容不迫的心理素質，還具有臨危決斷、指揮若定的能力。 只有憑著勇敢、智慧、不怕困難的精神，才能使我們的航船到達勝利的彼岸。
四 學習探究
課外閱讀《戰勝自己》
獨立完成思考練習二。
奪冠百分百
〖個性備課〗
語文版 八年級語文下冊導學案
年級： 科目： 備課人： 上課日期 年 月 日
課題：口語交際《我有一個夢想》
依據《新課標》7-9年級階段目標中“能就適當的話題作即席講話和有準備的主題演講，有自己的觀點，有一定說服力”“注意表情和語氣，使說話有感染力和說服力”的要求，進行一次主題演講，通過這次語文實踐，使學生了解演講的基本要求，并能初步進行主題演講，提高學生邏輯思維能力和聽說能力，培養學生自信大方的氣質。
在教師的引導下，學生列出演講提綱，并依據提綱合理的組織語言進行演講實踐。通過聽名家演講、獨立準備、小組演講、上臺演講、同學點評、教師點評等環節，對“主題演講”進行全面的體驗，達到提高演講欣賞水平和語言表達能力的目的。
一課時
一 自主學習
1、蓖學們是怎樣理解“夢想”這個詞語的？
（學生各抒己見，要點提示：這里的“夢想”，指合理的較高的人生理想和社會理想）
2、鼻臚學們說說你的夢想，并簡要說說你的理由。
（充分肯定學生的夢想，但對于過于庸俗化的回答應給予充實、提升，對于不合理的回答應給予指正。注意點評適量）
3、斃〗幔焊詹磐學們說了自己的夢想，這些夢想或立足于自己的行為和人生，或著眼于家鄉與環境，或立身于國家和民族，更有的將視線投射到了人類與世界，我為同學們喝彩！我相信，每一位同學都有自己美好的夢想，但我們顯然還未能將自己夢想的緣由完全說清楚，也還不夠理直氣壯，更沒有將自己的夢想投上感情的色彩。怎樣更完整、更好地表達呢？也就是我們該怎樣演講呢？請同學們對課前準備的提綱進行修改和完善，并根據你的內容合理地組織材料和語言。
4、同學們進行提綱的修改，并打好腹稿。
寫演講提綱的要求：
1、憊鄣忝魅罰 2、輩憒吻邐； 3、甭嘸嚴密。
（了解學生修改提綱的情況，給個別學生適當點評。在本堂課中，對演講的技巧不作明確要求）
二 合作學習
小組活動
馬丁路德金的夢想是向全世界宣告的，因此，我們也要有一種讓全世界都知道自己夢想的勇氣，要向同學和世界宣揚！我想，同學們已經做好了準備，下面就讓我們以小組為單位發表自己的演講：《我有一個夢想》。
各組由一名組長主持，輪流演講，并組織小組成員依據“演講的基本要求”對每一個演講的同學進行評議。
幻燈：演講的基本要求：
1、逼質大方而自信（沒有自信就無法讓他人相信）；
2、庇镅粵骼而清晰（語不清晰意難明）；
3、敝魈餳中而明確（主題散，陣腳亂）；
4、備星橥度攵真誠（沒有感情就沒有投入的聽眾）。
評議表如下圖：
姓名
評議項目：氣質（優秀較好一般較弱）
語言（優秀較好一般較弱）
主題（優秀較好一般較弱）
情感（優秀較好一般較弱）
（老師應激勵、組織每個學生都參與到演講活動中來，及時了解學生演講活動的情況，把握好時間）
三 激情展示
全班演講
剛才觀察到：演講的同學非常投入而且舉止大方，評議的同學嚴肅而認真。下面，依據同學們的評議，請每個小組推薦一名同學上臺到全班同學面前演講。作為聽眾，我們仍然要對每一名演講選手進行評議，但這一次評議我們提高了一點要求：不僅在每一項上打分，而且請你說說理由，并對該同學提出提高的建議。
1、4-5名同學進行演講（在每名同學演講之后，請1-2名同學進行評議，老師適當補充）。
2、斃〗幔ㄒ讕菅萁彩導是榭齪脫生評議情況）：同學們的演講很精彩，我聽到了一句句鏗鏘有力的誓言，聽到了同學們求索的心聲，看到了同學們奮進的精神，看到了一顆顆年少卻深懷理想的未來之星。今天，我和其他同學作為見證人記下了這一幕。同學們的評議也很中肯，使我們知道了：一個不自信的眼神或不經意的鬼臉會明顯影響演講者的氣質，一句習慣性的口頭語或一個多余的襯字會破壞語言的魅力，缺少感情或感情夸張都不利于觀眾的接受等等。今天，同學們通過欣賞、演講、評議等過程，真真切切感受了演講，在求知的道路上，同學們又跨進了一步，祝賀同學們！
3、結束語
同學們，演講是“說”，大家說是說得不錯了，但千萬不要忘記了，除了說得好之外，還要--（學生一起回答）做得好。
對，言行一致方為君子，演講是對世界的宣言，它的背后是要求我們用行動去實現的努力。我希望同學們能牢記今天的宣言，真正為實現自己的夢想而奮斗。
四 學習探究
我們剛才進行了演講實踐，請同學們想一想，除了在我們的課堂之外，演講還可以出現在哪些場合？（社區、就職、畢業、學術交流、競選等等）
小結并提問：演講幾乎可以出現在所有社會公眾場合，但我們是怎樣判斷哪些是演講哪些不是演講的呢？你能給“演講”下一個定義嗎？請同學們課余尋找答案
寫一篇演講稿 我有一個夢想
〖個性備課〗
語文版 八年級語文下冊導學案
年級： 科目： 備課人： 上課日期 年 月 日
課題：作文訓練 寫一篇演講詞
了解演講詞的一般結構與特點， 把握演講詞的寫作技巧 ，能夠恰當的在演講詞中運用比喻、排比等修辭手法增強感染力。
1 明確演講稿內容、語言、結構的特點。
2 擬寫演講稿時要中心突出、條理清楚。
3 克服畏澀、羞澀心理，勇于“站起來思考、站起來演講”。
4 寫議論性文字能夠帶點演講味。
一課時
一 自主學習
預習
1什么是演講詞
2演講辭的特點是什么
3演講辭的結構怎樣
二 合作學習
演講詞是以議論為主的文章，具有精辟的論辯性，鮮明突出的觀點，嚴密的邏輯性，豐富充實的內容，強烈的鼓動性。它要通過演講者的口語，借助體態語言，達到傳遞情感的目的。因此，寫好一篇演講詞，首先要明確它的主要特點。
�。�1）鮮明的針對性。演講是一種社會實踐活動，它不是個人的自言自語。首先，演講者提出的問題必須是聽眾所關心和感興趣的，評論和論辯要有雄辯的邏輯力量，要能被聽眾心悅誠服地接受；其次，要懂得因聽眾的不同層次設計不同的內容。
（2）強烈的鼓動性。演講詞應有強烈的鼓動性和感召力，激發聽眾采取主動積極的行動。要做到這一點，首先，要依靠演講詞思想內容的豐富、深刻，見解精辟，有獨到之處等發人深思；再者，語言表達要形象、生動、富有感染力。
�。�3）流暢的可講性。演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易說能講為前提，演講語言生動形象，流暢自如，聲韻優美也具有極強的感染力。
其次，應明確演講詞的結構。
（1）開頭。開頭的作用是引入正題并引發講者與聽者的同感。常見的開頭如：開門見山，提出論題式；提出問題，引入思考式；引名言警句式；提示全篇主旨式；渲染氣氛，溝通情感式等。
（2）主體。主體是演講詞的中心，要求展開敘事說理，條理清晰，層次清楚，注意轉折、過渡，富于邏輯性。既要波瀾起伏、跌宕生姿，又要銜接自然，渾然一體�？梢圆捎貌⒘惺健⑦f進式、縱橫結合式結構。
�。�3）結尾。演講詞的結尾，對演講目的的實現，起著至關重要的作用。結尾的方式主要有以下幾種：總結全文，深化主題；展示前景，鼓舞人心；決心、誓言式；呼吁式等。
寫好一篇演講詞，還應注意感情的深厚真摯，例證的典型，哲理的深邃，內容的精辟。
三 激情展示
揚起自信的風帆
人們常說：在人的一生中，健康是“1”，事業、成就等等都是它后面的“0”。而我認為，在成功的道路上，自信是“1”，努力、刻苦等等才是后面的無數個“0”。因為有了自信，才會有努力下去的勇氣；因為有了自信，才會有面對困難的決心！有自信就有力量，有自信就一定可以去為自己的夢想而努力，并且實現。
大家是否聽過這樣一個故事：有一個黑人孩子因為小時候得了一場病而患了小兒麻痹癥，幾乎失去了行走的能力。可她并沒有放棄自己，此后的每一項田徑比賽她都要報名參加。雖然每次都是倒數第一名，但她的心中有一個信念：我一定能行，我一定會贏得世界冠軍。果然，多年后，她真的拿到了世界冠軍，并且此后的每次比賽都是第一名。這個黑人孩子就是被人們稱作“黑色羚羊”的著名運動員威爾瑪魯道夫。通過這個事例，我們不難發現，自信，是贏得成功的關鍵！把自己從命運中解放出來，即使遇到無數的挫折與失敗，但仍然能站起來，這就是自信。我們不要相信命運是注定的，要相信只要有自信的風帆，就能為成功而揚帆。
關云長單刀赴會，毛遂自薦脫穎而出，布魯諾視死如歸，比爾蓋茨棄學從商……無數中外名人的事例都在向我們揭示一個道理，那就是--自信能讓成功達到難以想象的高度。詩壇豪杰李白在《將進酒》中，留下了不朽的名句：“天生我才必有用，千金散盡還復來。”這個“天生我才必有用”更成了至今人們自我肯定和鼓勵他人的名言！
沒有任何一件偉大的事業不是因為自信和熱忱而成功的。一心朝著自己目標前進的人，整個世界都會為他讓路，相信自己能行，便會攻無不克。就像海倫凱勒一樣，雖然失明又失聰，但她在心中一定默念了億萬遍：我能行，我會成功！否則她哪來的信心去面對嘗試說話都可能失敗的打擊！
同學們，抬起你自信的臉龐，帶上你自信的笑容，揚起你自信的風帆，向成功前進吧！
四 學習探究
【教師評點】
成功總要有一個助手，那就是自信。上一篇演講詞主題明確，小作者緊緊抓住“自信在成功路上的作用”議論開去，結構嚴密，開篇明意。文中運用了世界名人威爾瑪魯道夫和海倫凱勒等人的典型事例，也引用了李白的詩句，具有很強的說服力，符合演講詞的要求。結尾用呼吁深化了主題，使演講詞極具感染力。此外，本文語言流暢、優美，結構合理、嚴謹，富有深刻的哲理，大量感嘆句的運用，使演講充滿激情。
自己動手寫一篇演講詞
〖個性備課〗
．
吳國軍