備課日期： 上課日期： 主備人： 審核人：
學習目標：
一、學習聞一多先生熱愛祖國、獻身革命的英雄氣概和斗爭精神。
二、領會本文表達鮮明觀點的特色。
三、體味口語的特點和本文感情色彩強烈的語言。
學習過程：
一、資料鏈接：聞一多（1899－1946），原名聞家驊，著名詩人、學者、民主戰士。湖北省浠水縣人。自幼愛好古典詩詞和美術。1912年考入北京清華大學。1923年9月出版第一本新詩集《紅燭》，1928年出版第二部詩集《死水》。1946年7月15日在悼念李公樸先生大會上，憤怒斥責國民黨暗殺李公樸的罪行，發表了著名的《最后一次講演》，當天下午即被國民黨特務殺害。
二、整體感知
1.朗讀課文，借助工具書和課下注釋給加下劃線的字注音。
卑劣（ ） 誣蔑（ ）蠻橫（ ）恐怖（ ）屠殺（ ）挑撥離間（ ）
2.結合課文內容，理解下列詞語的含義。
卑劣： 賦予： 蠻橫： 挑撥離間：
3.有感情的朗讀課文，體會聞一多先生的思想感情。
三、探究賞析（一）內容方面
1. 聞一多先生從開始就義正辭嚴的痛斥國民黨特務暗殺李公樸先生的罪惡行徑，分別從哪幾個方面進行揭露？
2．作者是怎樣揭露反動派的虛弱本質，指出反革命的末日來臨的？
3．聞一多先生對進步青年提出了什么樣的號召？
4. 概括這篇演講詞的主旨。
第二課時
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（二）語言方面
5．這篇演講語言充滿激情，極富號召力和感染力。哪些語句給你的感覺最深？請舉出幾例，運用以前學過的語言知識（如感嘆句、反問句等），分析一下它們產生了怎樣的表達效果。示例：“這幾天，大家曉得，在昆明出現了歷史上最卑劣最無恥的事情！”運用感嘆句，表達了聞一多先生憤怒的控訴及無比的激憤。
6.本文的語言除了有句式化的特點外，還運用了大量的口語，比較下列幾組句子，說說每組中前一個句子體現了怎樣的口語表達效果。
(1)有什么理由拿出來講啊！有事實拿出來說啊！ （ 有理由和事實都可以講出來。）
(2)你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站出來！
（妄圖用殺人來達到目的，結果必定事與愿違。）
四、中考鏈接：
你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！你們將失去千百萬的人民！A你們看著我們人少，沒有力量？告訴你們，我們的力量大得很，強得很！看今天來的這些人，都是我們的人，都是我們的力量！此外還有廣大的市民！我們有這個信心：人民的力量是要勝利的，真理是永遠存在的。歷史上沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的！B希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎？翻開歷史看看，你們還站得住幾天！你們完了，快完了！我們的光明就要出現了。你們看，光明就在我們眼前，而現在正是黎明之前那個最黑暗的時候。我們有力量打破這個黑暗，爭到光明！我們的光明，就是反動派的末日！（熱烈的鼓掌）
（1）文中“你們”指的是 ，“我們”指的是 。
（2）畫橫線的句子屬于什么問句？在文中有何作用？
（3）“希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎？”將此句改為陳述句，并說明表達效果有什么不同。
五．積累遷移
針對西方資本主義國家在武力征服中國失敗后，把和平演變的希望寄托在中國第三代、第四代人身上的妄想，以“我們這一代人的回答”為題，寫一篇演講稿
玲玲
[《最后一次演講》導學案 (人教版八年級下冊)]相關文章：
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