如今的社會(huì)四面壓力，老師難當(dāng)，班主任老師更是難當(dāng)。班級(jí)管理工作，千頭萬緒，用兩個(gè)字來說，叫“繁雜”，用一個(gè)字來說，叫“煩”，或用另一個(gè)字來代替，叫“累”。說到底在好多人眼里反正不是好差事，所以很多人都避而遠(yuǎn)之。但一個(gè)班總得有個(gè)“主任”，否則群“龍”無首，教學(xué)秩序無法正常運(yùn)作，學(xué)校管理更是無法正常開展，所以總得有人先“下地獄”。
但就此“下地獄”肯定心有不甘，所以，總要有人在不懈地探求如何在“繁雜之中覓得清閑--試著做個(gè)輕松的班主任”以脫身“煉獄”之法門。我愿試之，簡言之，曰三個(gè)“一”：擁有一種魅力、追求一種藝術(shù)、善用一種關(guān)系。
一、 擁有一種魅力：用個(gè)人魅力來吸引學(xué)生
這一點(diǎn)是最重要的。學(xué)生只要喜歡你這個(gè)老師，就會(huì)接受你說的話，愿意聽你講的課。所謂親其師方能信其道。班主任應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
1、 講好課，這是作為一名教師必須具備的基本素質(zhì)。
2、 有童心：之所以有這樣的感悟完全得益于高二年級(jí)的周延茹老師。2004年我剛擔(dān)任班主任工作，周老師擔(dān)任我們班的語文老師，那時(shí)就有很多學(xué)生問我周老師是不是快退休了，我把學(xué)生的疑問帶給了周老師，周老師是這么回答的：我是六十歲的面容，四十歲的心臟，二十歲的心靈。是啊，班主任必須有一顆不泯的童心，通過童心教育達(dá)到心與心的接觸，情與情的相融，碰撞出希冀的火花。班主任要懷著學(xué)生般的情感，帶著微笑、持著平等、懷著包容，去理解他們的心靈世界。沒有太多的說教，不帶太多的嚴(yán)肅，無需太多的言語，不將他們的想法成人化，帶著一顆童心走進(jìn)學(xué)生們的心田，言語上與他們打成一片：課堂上與同學(xué)們共同討論；課余時(shí)間與同學(xué)們一同游戲；處理問題與同學(xué)們相互商量讓每個(gè)同學(xué)真切感受到你不是他們可怕的班主任，而是他們最親密、最知心的朋友。這樣我們與學(xué)生的溝通就會(huì)變得更加簡單，學(xué)生們也必定更加喜歡與你親近、與你交流，當(dāng)你真正抓住了他們的心之后，對(duì)于他們的管理就事半功倍了。不僅如此，如果說化妝品是明星們永葆青春的秘訣，那么擁有一顆童心則是我們每一位班主任永遠(yuǎn)年輕的
陳麗
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