學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解生命之可愛，培養(yǎng)熱愛生命之情；
2、體味小說中的描寫方法。
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
【鏈接材料】--作者簡(jiǎn)介：杰克倫敦（1876-1916），美國(guó)近代著名作家。杰克倫記錄片的童年在窮苦的日子中度過。十一歲他就外出打零工謀生，后來又當(dāng)過水手去過遠(yuǎn)東。航海生涯，增長(zhǎng)了他的見識(shí)，擴(kuò)大了眼界，遍地的貧困、剝削和暴力，深深地印入杰克！倫敦還沒有完全成熟的心靈中。
1896年他二十歲時(shí)，甚至還考進(jìn)了加州大學(xué)。然而，大學(xué)的門畢竟不總是向窮困如杰克倫敦這樣的人敞開的。1897年他就被迫退學(xué)，同姐夫一起去阿拉斯加淘金。'黃金夢(mèng)'又很快破滅，身染重病回家。
一條條的路走不能通，一件件的事碰壁。杰克倫敦萌發(fā)了寫作的愿望。他有豐富的生活經(jīng)歷，有滿腔的對(duì)窮苦人的同情在二十三歲（1899年）時(shí)，他的第一篇小說《狼之子》，在這些作品里，淘金工人的生活是杰克倫敦心愛的題材。 在他青年時(shí)代的作品中，人們可以感到他向資本主義社會(huì)挑戰(zhàn)的脈搏。1907年（時(shí)年三十一歲）寫的《鐵蹄》，指出美國(guó)資本主義有向極權(quán)主義轉(zhuǎn)變的可能性，還對(duì)法西斯主義的興起和消滅作了有預(yù)見性的警告。《馬丁伊登》（1909年），杰克倫敦的代表作。這本帶有自傳性的小說，揭露了資本主義社會(huì)的殘酷無情，對(duì)人性的蹂躪、對(duì)正義的踐踏。主人公伊登依靠個(gè)人奮斗成了名，但是成名之后得到的不是歡樂，而是可怕的空虛，結(jié)果以自殺了結(jié)一生，七年后，它的作者杰克倫敦真正走上了馬丁伊登的道路。在杰克倫敦成名之后，得到很多的錢，使他青年時(shí)期具有的向資本主義社會(huì)挑戰(zhàn)的叛逆者的性格，逐漸消退，變成了一個(gè)玩世不恭的花花公子。他認(rèn)為他有權(quán)過豪華奢侈的生活，這時(shí)的杰克倫敦已經(jīng)陷入了不能自拔的拜金主義泥坑。這位曾經(jīng)飽嘗人世艱辛，也曾經(jīng)用自己的筆為社會(huì)底層的不幸者呼喊過的作家，隨著他的成名和發(fā)財(cái)，沉淪到了極端個(gè)人主義的深淵。1916年11月22日，杰克倫敦吞服了過量嗎啡，在自己豪華的大牧場(chǎng)中結(jié)束了一生。
1、給生字注音并釋詞
窒（ ）息： 巉（ ）巖： 奄（ ）奄一息：
骸（ ）骨： 吹毛求疵（ ）：
2、請(qǐng)概括本文的主要內(nèi)容。
二、探究展示：
1、主人公在這茫茫荒原上經(jīng)歷著哪些生死考驗(yàn)？他靠什么頑強(qiáng)地生存下來？
2、小說塑造了一個(gè)什么樣的人物形象？為什么連個(gè)名字也沒有？
3、作品的人物性格是通過什么表現(xiàn)出來的？
4、小說中關(guān)于鹿皮袋、比爾骸骨描寫的有何作用？
5、結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，品出“他”對(duì)你的啟示。這篇文章告訴我們一個(gè)什么真理？
6、本文語言有什么特色？你認(rèn)為哪些地方寫得好？試對(duì)它進(jìn)行賞析，說說它好在什么地方。
三、練習(xí)反饋：
讀書易犯的幾個(gè)傻
園 潔
讀書讓人聰明，也讓人犯傻。
純粹的讀書人，不存在犯傻，因?yàn)樯狄彩切薜玫恼弧４笾谴笥蓿亲x書最高境界的兩面。本文所說的“犯傻”，是專門針對(duì)我輩“讀了點(diǎn)書的人”而言的。
“讀了點(diǎn)書的人”與“讀書人”，是兩個(gè)完全不同的概念。世上有不少“讀了點(diǎn)書的人”，但真正算得上“讀書人”的沒幾個(gè)。自稱“讀書人”，或弄得“像煞”讀書人的,十之八九或無知、或狂妄。真正的讀書人，很少自稱讀書人，更不會(huì)“像煞”怎樣怎樣。
讀書，讓人謙卑，讓人知道世界很大、人生很豐富、個(gè)人很渺小……
讀書，易讓人犯哪些傻呢？
前些天，有位書友推薦《侯衛(wèi)東官場(chǎng)筆記1－3》。雙休日，我隨著侯衛(wèi)東這廝，走進(jìn)村官、鄉(xiāng)官、縣官群體之中，隨他去見識(shí)大千世界各式人等。短短幾十小時(shí)，我不僅走進(jìn)多面的官場(chǎng)、多彩的世事，還走進(jìn)各路角色的內(nèi)心世界。半部小說，（這本書還沒出完）便讓人閱歷大增。
一個(gè)人看上10部官場(chǎng)小說，對(duì)官場(chǎng)那一套也許比在官場(chǎng)里混了一輩子的人見得還多、悟得還深、看得還透。但官場(chǎng)小說，大多出自文人之手，字里行間的氣息，難免讓讀者多有鄙夷和不屑。
見多識(shí)廣，可以自娛娛人；鄙夷不屑，卻是情緒的毒藥。你鄙夷，可有什么樣的官場(chǎng)就有什么樣的社會(huì)，你還得在這社會(huì)里生活；你不屑官場(chǎng)，官場(chǎng)會(huì)在乎你？讀了點(diǎn)書的人，最易犯的第一個(gè)傻，便是把什么都看清了，也把自己看得牢騷滿腹、“傲氣”沖沖了。牢騷是負(fù)面情緒，“牢騷太盛防腸斷”。讀書讀出錚錚傲骨是好事，但讀得傲氣沖沖卻是犯傻。
既然“世事洞明”了，何不就勢(shì)學(xué)學(xué)“人情練達(dá)”？比“白眼看雞蟲”更有用的是慧眼識(shí)人生。
讀書，是人對(duì)書的占有，也是書對(duì)人的占有。人生就那么點(diǎn)精力，就這么幾十年。讀書多了，打牌搓麻將，與朋友一起聊天喝酒的時(shí)間便少；紙上得來多了，現(xiàn)實(shí)中得來就少；想得多說得多了，行為的能力就相對(duì)差。讀書人第二個(gè)最易犯的傻可能是“思想的巨人，行動(dòng)的矮子”。 我勸讀了點(diǎn)書的朋友，一定不要太高看了自己！說小的，換個(gè)燈泡爬個(gè)梯，書生不如工人；說大的，能成一番大事業(yè)的大多不是書生。
讀書，要入得去，更要出得來。書呆書呆，呆就呆在鉆進(jìn)牛角尖里，讀而不化，成了書奴書蠧、兩腳書櫥。說“百無一用是書生”，有點(diǎn)殘酷，但說“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”、“鏡花水月終虛話”，還是很有道理的。要讓讀書真正有用，還得理論與實(shí)踐相結(jié)合，努力提升自己的能力。
讀書，讓人思維縝密，對(duì)語詞的理解和表述會(huì)相對(duì)“精準(zhǔn)”。這種精準(zhǔn)有雙刃的意義。讀了點(diǎn)書的人，第三個(gè)易犯的傻，便是過敏、小氣。
讀了點(diǎn)書，胸中氣象、眼中世界不會(huì)比一般人小，但現(xiàn)實(shí)生活中為什么人們常常覺得讀書人小氣、糾結(jié)呢？這與讀書人對(duì)詞語的感覺敏銳、表述精準(zhǔn)有一定關(guān)系。一般人聽不出的語音毛病、詞語毛病，你聽出來了；一般人聽不出的潛臺(tái)詞、弦外音，你聽出來了，聽出來就聽出來了唄，千萬別較真！讀書寫文章應(yīng)追求細(xì)膩精準(zhǔn)，過日子嘛，該模糊的地方就一定要模糊。讀書要讀出大氣大度、讀出瀟灑豁達(dá)，而非越讀越小樣。
書讀到一定份上，什么沒見過？什么沒想通？既然已達(dá)此境，還不通達(dá)圓融，還不云淡風(fēng)輕，那真是枉讀詩書了！
1. 作者認(rèn)為讀書有何作用？請(qǐng)閱讀全文簡(jiǎn)要回答。
2. 閱讀文章，簡(jiǎn)要回答下列問題。
（1）“讀了點(diǎn)書的人”容易出現(xiàn)哪些問題？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。
（2）簡(jiǎn)要回答，作者在文中對(duì)怎樣讀書提出了哪些好的建議？
羅有志