【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、 快速默讀課文，理清課文敘述的順序及線(xiàn)索，整體感知課文內(nèi)容。
2、 學(xué)習(xí)用心理描寫(xiě)塑造人物、表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)法。
3、 學(xué)習(xí)文中“我”正確對(duì)待挫折和失敗、克服險(xiǎn)境、勇于拼搏的精神。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
通過(guò)勾畫(huà)出課文關(guān)鍵語(yǔ)句，學(xué)習(xí)并體會(huì)用心理描寫(xiě)塑造人物、表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)法。
【學(xué)法指津】
這是一篇圣�？诵跖謇锼挠砂似恼陆M成的散文集當(dāng)中的一篇。貫穿文章的是作者的感受、激情和思索，是一種崇高的“使命感”。本文采用第一人稱(chēng)形式來(lái)描寫(xiě)在沙漠中的遇險(xiǎn)經(jīng)過(guò)，我們?cè)隗w味作者主觀情感的同時(shí)也會(huì)帶給我們巨大的精神震撼。學(xué)習(xí)本文，應(yīng)在抓住“題目”的基礎(chǔ)上，迅速默讀，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，概括課文內(nèi)容，從而進(jìn)一步感受人類(lèi)探險(xiǎn)精神。
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
一、課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
1、查字典，給下列加點(diǎn)字注音，并讀一讀。
硌（ ）醚（ ）鏵（ ）蟲(chóng)豸（ ）篩糠（ ）臍（ ） 帶
2、查工具書(shū)或課文注釋?zhuān)?lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。
幻影： 協(xié)奏：
真諦： 輻射：
蕓蕓眾生： 卷土重來(lái)：
（個(gè)性積累）
3、自查資料或上網(wǎng)搜索有關(guān)作者--圣埃克絮佩里資料，整理歸納后寫(xiě)在下面。
4、默讀課文2-3遍，在標(biāo)出自然段的基礎(chǔ)上，用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括文意。
5、通過(guò)預(yù)習(xí)，把你閱讀時(shí)的理解及時(shí)批注上，把困難、疑惑寫(xiě)在下面，以備課堂交流、解決。
二、課堂學(xué)習(xí)研討
（一）導(dǎo)入。（二）自主學(xué)習(xí)反饋：展示交流預(yù)習(xí)成果。
（三）默讀課文，整體感知文意。
（1）用一句話(huà)概括課文內(nèi)容。
（2）請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛x了這篇文章有什么感受？
（四）合作探究，品味鑒賞；
跳讀課文，思考：
（1）同學(xué)們找一找，作者墜機(jī)后遇到了哪些困難？在這些困難中，“我”有了哪些生理上的不適？
（2）作者在心理上是否也產(chǎn)生了不適呢？請(qǐng)同學(xué)們找一找表達(dá)作者心理描寫(xiě)的句子，分析這些句子表達(dá)了作者怎樣的情緒？從中梳理出作者的心理變化過(guò)程。
（3）那作者為什么能從絕望、痛苦中轉(zhuǎn)而變的平靜、樂(lè)觀的呢？同學(xué)們能從文中找到答案嗎？
（4）同學(xué)們，作者的這種冒險(xiǎn)是為了什么？
（5）聯(lián)系課文寫(xiě)作背景和你的日常生活，討論：你是如何理解“冒險(xiǎn)”的意義的？
（五）研讀賞析，鑒賞提升。
跳讀課文，品味文章語(yǔ)句含義（課后第二題）
三、拓展延伸鞏固
【練習(xí)反饋】
再讀課文11---19段，完成下列各題。
1、“栓在井上的繩索”指什么？
2、為什么作者說(shuō)“在城市里，已經(jīng)沒(méi)有人的生活了”？
3、如何理解“農(nóng)人的真諦”？
4、理解“我們期待黎明就像農(nóng)人期待春天，我們期待中途站就像期待一片福地，我們?cè)谌盒侵袑ふ易约旱恼胬��！边@一句的含義？
【延伸閱讀】
閱讀下文，回答問(wèn)題。
《荒島余生》（節(jié)選）
現(xiàn)在我要開(kāi)始過(guò)一種世界上聞所未聞的憂(yōu)郁而寂寞的生活了，所以我要把它的經(jīng)過(guò)從頭至尾，按著次序記下去。依我的計(jì)算，我來(lái)到這個(gè)可怕的海島上，是在９月３０日。當(dāng)時(shí)，那初入秋分線(xiàn)的太陽(yáng)，差不多正在我的頭頂；所以依我的觀測(cè)，我是在北緯９度２２分。
大約在我上岸十一二天之后，我忽然想到，（ ）缺乏書(shū)、筆和墨水，我一定會(huì)忘記計(jì)算日期，甚至連安息日和工作日都會(huì)忘記。（ ）防止這樣，我便用刀子在一個(gè)大柱子上刻上這幾個(gè)字：“我于１６５９年９月３０日在此上岸�！卑阉龀梢粋�(gè)大十字架，立在我第一次上岸的地方，在這個(gè)方柱的兩邊，我每天用刀子刻一個(gè)斫痕，每七天刻一個(gè)大一倍的斫痕，每一個(gè)月刻一個(gè)再大一倍的斫痕，這樣，我就有了一個(gè)日歷，可以計(jì)算年月日了。
其次應(yīng)該提到的是，在我歷次從船上搬下來(lái)的許多東西中間，我還弄到了一些價(jià)值不大而用處卻不小的東西，我卻忘記把它們一一記下來(lái)。特別值得一提的是那些筆、墨水、紙；船主、大副、炮手和木匠的幾包東西；三四個(gè)羅盤(pán)，一些數(shù)學(xué)儀器，日規(guī)，望遠(yuǎn)鏡，地圖，航海書(shū)籍之類(lèi)。這些東西，我當(dāng)時(shí)也不管它們有用無(wú)用，都把它們收拾在一起。同時(shí)，我又找到了三本很好的《圣經(jīng)》，它們是隨著我的英國(guó)貨物一起運(yùn)來(lái)的；在我上船的時(shí)候，我曾把它們打在我的行李里面。此外還有幾本葡萄牙文書(shū)籍，其中有兩三本祈禱書(shū)和幾本別的書(shū)籍，我都把它們小心地保存起來(lái)。同時(shí)還有一件不應(yīng)該忘記的事情，就是我們船上還有一條狗和兩只貓，關(guān)于它們的歷史，我下面還要談到。我把兩只貓都帶到岸上；至于那條狗，它是在我第一次搬東西上岸的第二天自動(dòng)跳下船來(lái)，泅到岸上，來(lái)找我的，后來(lái)做了我多年的忠仆。我并不想它替我銜什么東西，也不想它替我做個(gè)什么伴，我只想它同我說(shuō)說(shuō)話(huà)，但是它卻辦不到。自從我找到筆、墨水和紙以后，我用得非常節(jié)省。事實(shí)證明，（ ）有墨水，我就可以把事情記得非常清楚；如果墨水用完了，我就記不成了，因?yàn)槲蚁氩怀鋈魏畏椒ㄖ圃炷?/p>
1、在文中的括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)倪B詞。
2、根據(jù)上下文解釋下列詞語(yǔ)。
聞所未聞：
寂寞：
3、選文第三節(jié)寫(xiě)到“其次應(yīng)該提到的是”，那么首先提到的是什么？
4、“在我歷次從船上搬下來(lái)的許多東西中間，我還弄到了一些價(jià)值不大而用處卻不小的東西”，可是一開(kāi)始“我卻忘記把它們一一記下來(lái)”，這時(shí)卻覺(jué)得特別“值得一提”，書(shū)，“我都把它們小心地保存起來(lái)”，墨水，“我用得非常節(jié)省”，這些變化說(shuō)明了什么？
谷穗
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