《生物入侵者》教案 (人教版八年級上冊)

發(fā)布時間：2016-3-15 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

枝江市安福寺鎮(zhèn)初級中學(xué) 張勇

教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識和能力目標(biāo)：1、積累詞語，理解運用。2、了解文中介紹的生態(tài)環(huán)境知識，了解生物入侵者的有關(guān)情況，學(xué)習(xí)篩選信息。

　（二）過程與方法目標(biāo)：1、理清本文的說明順序，整體把握文章內(nèi)容，提高閱讀科普文的能力。2、分析本文運用的說明方法，賞析文中形象化的語言，體會其表達效果。

（三）情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：1、對生物入侵，增強防范意識，為建設(shè)家園、保護家園而努力。2、培養(yǎng)關(guān)注身邊生活的科學(xué)意識。

教學(xué)重難點：

理清文章的說明順序；理解在物種遷移過程中的“人為干預(yù)”；分析本文運用的說明方法，賞析文中形象化的語言，體會其表達效果。

教學(xué)過程：

一、圖片演示，談話引入

水葫蘆入侵歷程打開科普作品閱讀之窗

“侵”字教學(xué)。

二、初讀感知，梳理文脈

1、學(xué)生大聲讀文。學(xué)生活動：

談讀后初步感受，引導(dǎo)積累基礎(chǔ)知識。知識之窗

1、學(xué)生讀文，用“我從（）中知道了（）”談初步感受。

2、字詞積累。

2、梳理文章脈絡(luò)。 3、默讀課文，理清文章脈絡(luò)。

3、理清文章的說明順序。 4、認(rèn)識說明文的邏輯順序。

三、理解課文，闡釋主題

1、出示問題，學(xué)生讀文、思考、討論問題。學(xué)生活動：

了解生態(tài)環(huán)境和生物入侵知識。科學(xué)之窗

2、作者寫這篇課文的意圖是什么？瀏覽課文，回答問題，討論探究主旨。

四、賞析語言，適時拓展

1、賞析語言：學(xué)生活動：

說明方法、生動的語言語言之窗

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言跳讀課文，賞析批注，學(xué)以致用。

2、你還知道哪些“生物入侵者”？

3、課文第一自然段為我們解釋的生物入

侵者，你覺得準(zhǔn)確嗎？

楊曉清

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