安徽省鳳臺縣錢廟中學語文教師：陳久（13505546730）
教學目標：1、培養學生會感知、領會、回饋愛，以感恩之心面對生活。
2、培養學生的愛心、同情心。
教學重點：培養學生的愛心、同情心，以感恩之心面對生活。
教學方法：多媒體 合作探究法 講授法
教學課時：一課時
教學過程
一、導語（7分鐘）
1、愛，是人類永恒的話題，它遍及世界的每個角落。如果你是個熱愛生活的人。愛滋生于每一寸土壤。當然不同年齡的人有著不同的理解，那就先讓我們以一顆平常的心認真的聆聽一支歌曲（播放《讓愛住我家》）
2、聽完后讓學生談談聽完歌曲的感受（學生圍繞溫馨、幸福、快樂）作答）
二、（一）探討愛是什么？（10分鐘）
1、教師提問:剛才歌曲《讓愛住我家》中那溫馨、幸福、快樂的畫面感染了我們在坐的每一個人！如果問到為什么會有這樣的畫面呢？我想用一個字來作答是最合適不過的了，那就是-----愛（學生齊答），那愛是什么呢? 生活中愛的形式是什么樣的呢?
2、（讓學生先不要急于歸納）列舉家庭生活中的一種具體的行為……用一句話來概括
教師引導：比如像歌曲中唱的一樣：愛就是不吵架常常陪我玩耍，愛就是忍耐家庭所有繁雜，愛是付出讓家不缺乏……
如：愛是母親嘮叨！
愛是父親嚴厲的目光！
愛是雨中母親的一把傘！
愛是父親田水地里的光腳丫
…………
（讓學生自由作答，）
3、總結: 生活中親情之愛只要你是細心人，你會發現其實愛就是一種細節，一種滋潤人成長的細節，剛才通過幾位同學的發言我不能不說他們都是生活中的細心人，也希望更多的同學都成為生活的細心人！在這里讓我們給他們以熱烈的掌聲�。ㄍ瑢W們鼓掌）
（二）你感受到親人之愛了嗎？（12分鐘）
1、剛才幾位同學對親人之愛的總結很具體也很形象，我想這些愛的背后一定有許多感人的故事，下面有請幾位同學說說自己在家庭生活中所感受到的愛的故事。（指明3_5位同學）
題目：可以是：一張照片的故事
難忘的一件禮物等
2、（自由發言、老師總結）
預設：照片： 旅游殘缺照：一種遺憾！
成長照片：父母的細心別致的愛，
生日照片：家人的美好祝福
全家福照：家人的和諧快樂
……
一件禮物：一雙嬰兒鞋
一件嬰兒帽
一件嬰兒棉被
……
總之，由上同學們的講述讓我們再一次感受到愛的溫馨，也分享了他們講述時的快樂、幸福! 我想在座幸福、快樂的不只是他們幾個，還有更多的同學，因為大家都有父母在呀！記不清哪位作家說的了：有父母在我們不管多大都是孩子！的確，當前我們很多同學都享受在親人愛的包圍中，對于成長中的孩子來說，這真的是一種幸福！可是我們幾時想想父母的感受呢？生活中我們又為父母、親人做了些什么呢？（播放鄒越《感恩父母》視頻的一段演講。）
（三）你該怎么回饋愛我的親人？10分鐘
1、教師問：這段視頻給我們帶來很多的思考，我們應該怎么回饋愛我們的親人、父母呢？
學生自由發言，
預設：主動關心父母
主動做家務
努力學習
讓自己好好的聽父母的話
做一個孝順的、懂事的孩子
……
2、同學們�。ǔ鍪灸赣H照片）介紹照片時間內容。節選朗讀我寫的《致母親》一文，讓同學們再一次感受母愛的細致和不被人發覺的一面，表達“子欲孝而親不待，”希望同學們珍愛親人，珍愛和親人相處的時間。
三、總結：5分鐘
1、同學們！愛父母、親人是感恩之心最重要的一關，一個不愛父母、親人的人，是沒人和你交朋友的，更不會有人和你合作的。家庭有愛才幸福！學校有愛才團結！社會有愛才和諧！最后老師真心希望每一個學生把真誠的愛心化作具體的實際行為善待家人、朋友和身邊的每一個人！
2、作業:以“愛心”為話題作文。
3、最后再次聆聽歌曲《讓愛住我家》結束。
板書
一、 愛的內涵
愛是生活中的點滴
愛是滋潤人成長的細節
二、 感知愛的行為
--濃縮一具體的愛形象
三、 珍愛親情
--以感恩之心面對生活
陳久
[語文實踐活動：《讓愛常駐心田》 教案教學設計(人教版七年級上冊)]相關文章：
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