科目 語文
課題 《三峽》
授課教師 王玉紅
授課班級 初一（7）班
授課時間 2001年5月22日
授課地點 多功能廳
教學(xué)目的 ：
1、 認識祖國河山的壯麗，激發(fā)熱愛祖國錦繡河山的感情。
2、 學(xué)習(xí)本文抓住景物特征，有層次的描寫景物的方法。
3、 朗讀并背誦本文。
4、 通過對比認識多角度描寫的好處。
教學(xué)重點：
通過對比學(xué)習(xí)抓住景物特征、多角度描寫的方法。
教學(xué)難點：
理解作者安排本文順序的方法。
教學(xué)方法：誦讀與討論分析相結(jié)合。
教學(xué)時數(shù)：一課時
電教手段：多媒體
教 學(xué) 過 程
導(dǎo)入：毛主席在《沁園春﹒雪》中曾說到：“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰�！钡拇_，我們祖國的江山秀美壯麗，使無數(shù)中華兒女
為之心動不已。今天我們就來領(lǐng)略一下位于十大風景之首的三峽的
優(yōu)美風光吧。引出課題。
一、 范讀課文，整體感知。（注意字音、斷句）
二、 分析課文。
1、根據(jù)課文提示讀全文。思考：每段所寫內(nèi)容及景物特點。
討論明確：1）內(nèi)容：三峽形勢，（總寫） 四季景色（分寫）
2）景物特點：三峽形勢 -- 連綿陡峭
夏 -- 水大流急
春冬 -- 清榮峻茂
秋 -- 凄清悲涼 （見屏幕）
2、根據(jù)圖象介紹三峽景物，深入體會作者是如何抓住景物特點進行描
寫的。 （見屏幕）
3、討論：作者安排文章順序的思路。
明確：作者是根據(jù)三峽景物的特點來安排順序的。三峽形勢是兩岸山嶺綿延高峻，山高谷窄則流急，因此，第二段緊接著山高之后寫水勢 -- 寫夏季江大流急。與迅猛的夏天水勢不同，春冬又是一番景象。春冬二季水勢狀況接近，故一并寫。此時已非洪水滔滔，而是“素湍綠潭”、“清榮峻茂”的美景。與冬春“清榮峻茂”形成鮮明對照的則是“林寒澗肅”“凄清悲涼”的秋天。全文條理清楚，層次分明，頗見作者結(jié)構(gòu)布局嚴謹有序的匠心。
4、討論：對比分析《三峽》與《霧中三峽》的異同。 （見屏幕）
5、看今日三峽工程建設(shè)錄象，激發(fā)學(xué)生愛國主義情感。
三、 小結(jié)：1、內(nèi)容；2、景物特點；3、對比體會，多角度描寫的好處。
四、 作業(yè)：寫短文：《美麗的懷柔》
要求：1、抓住景物特點。
2、可從不同角度進行描寫。
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