自貢市富順縣雙鹿九年制學校教師 鄒定榮
我是四川人，怎樣才能讓四川人講文明，知感恩？這是我一直思考的一個問題。作為一名人民教師，我想首先應該從孩子們身上入手。
近些年來，由于家庭結構日益核心化，大多數孩子都是獨生子女，孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”， 大人處處圍著孩子轉，什么事情都依順孩子，溺愛有加。而孩子自己也養成了唯我獨尊、自私冷漠的心理趨勢，孩子們漸漸遠離了感動，忘卻了感恩。有的孩子不易與人相處，不懂得關心他人，缺少助人為樂的優良品質和行為。這非常不利于孩子心理和性格的健康發展。
作為教師，我們為孩子們著急、擔心，這樣下去怎么了得？為此，我們學校專門組織學生觀看紅色影片。那一幕幕動人的場面深深印在孩子們的腦海中，也成了孩子們交流的素材：譚千秋在生死關頭，伸開雙臂護衛四名學生，用自己的“死”換來了孩子的“生”，他那翱翔天際的姿勢成了肉體鑄成的師德豐碑！一名叫申其軍的代課教師在四川雅安一所懸崖絕壁上的學校守護了整整26年，26年的總收入不足3萬元！但他卻為這個500多人口的村莊送出了11位大學生！他用自己的青春詮釋了師德的涵義！貴州省有一位叫陸永康的教師，因小兒麻痹癥導致雙腿膝蓋以下肌肉萎縮。別人學走，他學跪。20歲那年，他成為一名小學民辦教師，從此開始漫長的跪著教書的生涯。36年來，陸永康日復一日地跪在講臺上傳道授業；年復一年跪著前行在山間道上，走村串寨做家訪。他用低矮的身軀撐起了一所學校，也撐起了自己高尚的人格……他們的敬業精神令人肅然起敬！孩子們看得那么專注，眼里飽含的淚水告訴我們，他們看懂了，他們感動了，相信他們也一定會有所行動。老師們收獲真不小。
我們學校還組織孩子們一起搞了一次以誠信為主題的班隊活動：講理論，講故事，講收獲，講打算，全校師生又一次收獲頗豐。誠信，是一個老話題。“一言九鼎”是誠信，“君子一言，駟馬難追”是誠信，“滴水之恩，涌泉相報”是誠信，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”同樣也是誠信。誠信是中華民族的優秀傳統，是民族贏得獨立自主的特殊武器。古往今來，中華民族涌現了許多關于誠信的動人故事。大禹“三過家門而不入”是對事業的一種誠信；雷鋒“出差一千里，好事一火車”是對社會的一種誠信；鄧小平“我是人民的兒子，我深深地愛著我的祖國和人民”是對信仰的一種誠信；譚千秋用生命呵護四位學生的行為是對職業的一種誠信……誠信是中華民族的傳統美德，它包含了忠誠和奉獻，體現了承諾和感恩。蘇武為了一句承諾，在匈奴受了整整十九年的折磨；林則徐為了“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的決心，被貶邊疆，收緊苦難；毛澤東為了“解放全人類”的理想，槍林彈雨，歷盡艱辛；焦裕祿為了群眾的利益，日夜操勞，最后獻出了生命；李桂林夫妻為了山區教育事業，在懸崖小學上一呆就是18年……誠信使他們變得崇高，誠信使他們變得偉大，誠信使他們變得可愛！
我校的感恩教育繼續開展。讓孩子們學唱一首感恩歌曲，其中有《感恩的心》、《愛的歌聲》、《奉獻》等等。讓孩子們每天至少為家里人做一件事，比如：送家人一句溫馨的祝福；給家人講一個開心的故事；給父母過生日，贈送親手制作的禮物。、；給父母捶捶背、打一盆水，洗一洗腳；打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物都可以。通過這些，最讓孩子們受益的是，通過與父母、家人交流，他們開始關注父母、家人的喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日。孩子們會在不經意中給父母長輩送去最溫馨的祝愿。他們還試著通過自己的努力給父母帶去進步的喜訊、成功的喜悅。這些感恩活動從感性的品評，到理性的思考，再到心靈的碰撞，讓孩子們經歷了深刻的體驗過程，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結，釋放出孩子積蓄已久的感恩之心。
學會了感恩，報答父母，孝敬長輩，更學會了回報社會。對于四川地震災區的孩子們，學生們更帶著感恩的心積極參與了愛心捐助，希望通過這樣的活動給災區的孩子們帶去深深的祝福和豐富的精神食糧。
擁有一顆感恩的心，才會懂得回報父母生育、養育之恩，才會懂得珍視學校老師的教育之恩，才會懂得珍惜父母、社會和大自然供養之恩。面對我們的孩子，他們都是那么的純真善良。教師是太陽底下最崇高的職業，這是對我們的贊譽，同時也讓我們感到肩上的責任。我們應該以身作則，當好典范，教育好學生，那我們才可以自豪的說：“我是文明四川人！”
2011-3-7
鄒定榮
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