《背影》導學案 (人教版七年級)

發布時間：2016-3-19 編輯：互聯網手機版

學習目標

1. 有感情地朗讀課文，感知課文內容，把握思想感情；

2、領會理解父子之間深厚的感情。

3. 體會細節描寫對于表現人物的作用

相關資料

1、作家作品

《背影》是一篇敘事抒情的散文，選自《朱自清散文全集》。朱自清，字佩弦，江蘇省揚州人，現代著名的散文家、詩人、學者、民主戰士，寧肯餓死也不吃美國人救濟的大米，表現了我們“民族的骨氣”。代表作品有散文《春》、《背影》、《荷塘月色》、《漿聲燈影里的秦淮河》等等。

2、《背影》是在什么情況下寫的？

篇末說到父親的來信：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣。”1947年，朱自清自述：“我寫《背影》，就因為文中所引的父親的來信那句話。當時讀了父親的信，真的淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是《背影》里所敘的那一回，想起來跟在眼前一般無二。我這篇文章只是寫實。”

3、“那年冬天”

查《朱自清傳》（陳孝全著），“那年冬天”是1917年冬天。朱自清是1916年暑假考上北京大學預科的，1917年暑假，提前一年，考入哲學系。這一年冬天，71歲的祖母在揚州病逝。

導學練習

（一）自主練習

1、正音練習：給下列的詞注音

交卸（）奔喪（）橘子( ）

晶瑩（）迂腐（）瑣屑( ）

柵欄（）差使（）照看行李( ）

狼藉（）妥帖（）躊躇（）

頹唐（）蹣跚（）簌簌（）

拭干（）舉箸（　　）游逛（）

2、看解釋寫出相應的詞語

亂七八糟的樣子 .紛紛落下的樣子

.凄慘暗淡，不景氣 .失業在家

短時間停留 .言行守舊，不合時宜

衰頹敗落看到某種情況，心里感到悲傷

感情積在心里不得發泄細小而繁多（的事）

（二）文學常識

朱自清，字，江蘇省揚州人，現代著名的、、

詩人、民主戰士，寧肯餓死也不吃美國人救濟的大米，表現了我們“民族的骨氣”。代表作品有散文、、等等。

（三）導學提綱

1、有感情的朗讀課文，談談你讀過此文后的感受？

2、父愛是文章的主題，用“父愛”或“父愛如山”做文章的題目豈不更好？

3、（1）文中共出現幾次“背影”？請用“ 的背影”的句式分別加以概括。

（2）你認為那一次背影的描寫最為具體，最感人？（抓住關鍵性的字詞加以品讀分析）

4、既然“望父買橘”是文章的重點部分，作者為什么花如此多的筆墨寫之前回家奔喪的種種呢？

5、望著父親的背影，“我”不僅潸然淚下，這淚水中涌動者怎樣的深情,是感激、感動，還是憐惜、愧疚？試著談談自己的理解和體會？

李艷菊

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