現(xiàn)代文閱讀常用術(shù)語解說
表達技巧
表達技巧是指文章運用了哪些寫作原理、規(guī)律和方法來表現(xiàn)文章內(nèi)容的。對表達技巧的評價鑒賞，就是分析文章運用了哪些表達技巧，表達了什么內(nèi)容，達到了什么藝術(shù)效果等。鑒賞的核心是審美，即挖掘作品中的美感因素，達到某種美感享受。對照表達技巧的分析鑒賞，不同的文體應(yīng)從不同的角度考慮。
記敘文（包括散文）應(yīng)從以下方面去分析
①從表達方式角度：各種表達方式是否運用自如，靈活多變；敘述人稱的選擇，第一人稱第二人稱的好處；敘述順序的安排，倒插敘手法的運用及作用；描寫的特點（白描細(xì)描、細(xì)膩生動），心理描寫、細(xì)節(jié)描寫、景物描寫等的作用。
②從選材剪裁角度：看材料和中心的關(guān)系的處理，主次詳略是否得當(dāng)；材料是否典型、真實、新穎、有力。
③從表現(xiàn)手法角度：是否運用了象征法、對比法、襯托法、先抑后揚法、托物言志法、借景抒情法等手法。
④從結(jié)構(gòu)安排角度：是否開頭結(jié)尾，各有特色；結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，完整勻稱；烘托鋪墊，前后照應(yīng)；設(shè)置懸念，制造波瀾，起承轉(zhuǎn)合，曲折有致。
⑤從語言運用角度：語言是否準(zhǔn)確、簡練、生動、形象；具有怎樣獨特的語言風(fēng)格（幽默、辛辣、平實、自然、簡潔明快、含蓄深沉等）；運用了什么獨特的修辭手法（比喻、擬人、排比、夸張、通感等）。
小說還應(yīng)從人物塑造是否豐滿、典型，情節(jié)的安排是否合理、嚴(yán)密、變化、曲折等方面來考慮。
議論文主要從論證方法來考慮，特別是比喻論證、類比論證、引申論證等手法及其作用。說明文主要看是否突出了事物的特點功用，順序安排是否適當(dāng)?shù)?
表達方式，是指寫文章時所采用的反映社會生活、表達思想感情、介紹事物事理的方式手段。常用的表達方式有5種，即：記敘（敘述）、議論、抒情、描寫和說明
記敘文主要以記敘和描寫為主，其中兼有說明、抒情和議論；說明文主要以說明為主，也有敘述、議論甚至描寫；議論文以議論為主，兼有記敘、說明或是抒情。
寫作方法，也叫表現(xiàn)手法，是指在文學(xué)創(chuàng)作中塑造形象、反映生活所運用的各種具體方法和技巧。包括：對比、象征、托物言志（托物喻人）、欲揚先抑、襯托（烘托）、夸張諷刺、借景抒情、前后照應(yīng)等。
分辨記敘、說明、議論、描寫、抒情幾種不同的表達方式，并分析其表達作用。
記敘文的四種記敘方式：順敘、倒敘、插敘、平敘（分?jǐn)ⅲ?nbsp;
記敘文的間接抒情方式：寓情于景、寓情于事、寓情于理 。
人物描寫、環(huán)境描寫、細(xì)節(jié)描寫要抓住事物特點。“畫眼睛”是形象的說法，指寫人要寫出人的心靈，寫事要寫出事件的本質(zhì)，寫景要寫出人對景的感悟，景的個性。
描寫要生動形象，這是描寫的特點決定的，也是描寫有別于敘述的地方。所謂生動形象，無非是使描寫對象有形、有聲、有色地再現(xiàn)在讀者面前，讓讀者如見其人、如臨其境、如聞其聲。此外，描寫要根據(jù)對象特點決定描寫方法，描寫時往往要帶有一定的情感，描寫有白描與細(xì)描等等。
議論：對人和事物的好壞、是非、價值、特點、作用等所表示的意見。
記敘文的議論是“畫龍點睛”。記敘文的議論的“畫龍點睛”作用有以下三個方面：（一）闡發(fā)事物的意義（二）表達作者的看法（三）揭示文章的主題
抒情：表達作者強烈的愛憎、好惡、喜怒、哀樂等主觀感情。有直接抒情，也有間接抒情。
評價主旨用語:
深化意境 深化主旨 意境深遠
意境優(yōu)美 意味深長 耐人尋味
言近旨遠：語言淺近易懂，主旨深遠。
言簡意豐：語言簡潔，內(nèi)容豐富.
意在言外 言外之意 言在此而意在彼
弦外音，味外味
言有盡而意無窮： 含蓄蘊藉 委婉
不著一字，盡得風(fēng)流：語意含而不露，
耐人尋味
分析手法用語
卒章顯志：在文章末尾點明主旨。
畫龍點睛：用一兩句精彩的話點明主旨。
直抒胸臆：直接抒發(fā)感情。
托物言志 象征：把要抒發(fā)的感情、闡發(fā)的思想借助于對某種事物或物品的描摹議論來表達。
以小見大：由平凡細(xì)微的事情反映重大的主題。
開門見山：文章開頭就進入正題，不拐彎抹角。
寄寓 寄托：把感情、主題放在一種事物上表現(xiàn)。
襯托 烘托： 用一個事物來陪襯另一個事物，以使后者更突出。
渲染：描摹色彩以加強效果。
側(cè)面描寫：
對比：目的是突出一方。
懷古傷今 借古諷今：追念古代，傷感現(xiàn)實。
起興（xìng）：先言它物，以引起所詠之物。
情景交融 情景相生 情因景生 借景抒情
以景襯情 融情入景 一切景語皆情語
語言特點用語
勾勒：簡潔的語言描寫，介紹事物的大概。
濃墨重彩：描寫詳盡、細(xì)膩。
惟妙惟肖：描寫逼真，多指人或動物。
體物入微 窮形盡態(tài)：描寫細(xì)致入微、刻畫細(xì)致生動。
詩情畫意：
議論類 富有哲理 淋漓盡致
語言風(fēng)格用語
行云流水：結(jié)構(gòu)、語言自然流暢。 形神兼?zhèn)洌赫Z言、結(jié)構(gòu)等形式與內(nèi)容主旨都無可挑剔。
簡潔 洗煉（練）：語言簡練利落。
淺顯 明白如話：不加雕飾。 平淡無奇 質(zhì)樸清新 淡雅
詞藻華麗 明快：明白通暢。
沉郁頓挫 蒼涼：低沉、蒼勁、舒緩、悲涼等。
雄健 雄渾：雄壯、渾厚。（如：大江東 去）
文章結(jié)構(gòu)用語
做鋪墊：在情節(jié)發(fā)生前的交代、暗示。
埋伏筆：前段為后段埋下的線索。
呼應(yīng) 照應(yīng)：前后的互相聯(lián)系。 渾然天成：結(jié)構(gòu)非常完整，如同自然生成的。
行文技巧用語
虛實相生：虛，多指文章中想像的部分。
水乳交融：緊密結(jié)合在一起。
其它
構(gòu)思精巧 新穎 獨樹一幟 別具一格 不落俗套
自出機杼：有創(chuàng)新，不沿用陳舊的格式、作法。
頗具匠心 感情細(xì)膩 感情真摯 躍然紙上 曲折
層次分明 一氣呵成 瑯瑯上口
考題在鑒賞作品的語言時，常常涉及以下內(nèi)容：
⑴分析作品語言特點，如準(zhǔn)確、簡練、生動、形象等；⑵理解作品語言風(fēng)格，如幽默、辛辣、自然、簡明、含蓄、深沉等；⑶辨析作品采用的修辭手法及其表達效果。
鑒賞文學(xué)作品的表達技巧主要包含：⑴表達方式如記敘、說明、議論、描寫、抒情；⑵表現(xiàn)手法，如想象、聯(lián)想、象征、渲染、烘托、對比，先抑后揚、托物言志、借景抒情、融情于景等；⑶選材剪材，如材料是否典型、真實、新穎，詳略是否得當(dāng)?shù)�；⑷行文的結(jié)構(gòu)，如開頭和結(jié)尾、烘托鋪墊、前后呼應(yīng)、設(shè)置懸念、制造波瀾、承上啟下、起承轉(zhuǎn)合等；⑸意境的創(chuàng)設(shè)，人物形象的塑造、修辭方法的運用等等。
要掌握運用八種常見的修辭手法的作用及效果
比喻：用在記敘、說明、描寫中，能使事物生動、形象、具體，給人以鮮明的印象；用在議論文中，能使抽象道理變得具體，使深奧的道理變得淺顯易懂。運用比喻可以化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。
比擬：能使讀者對所表達事物產(chǎn)生鮮明的印象，產(chǎn)生強烈的感情，引起共鳴。運用比擬，可使人或物色彩鮮明，描寫生動，蘊含豐富。
借代：能起到突出形象，使之具體、生動的效果。借代可使表達具體形象
夸張：可以引起豐富的想象，更好地突出事物的特征，引起讀者的強烈共鳴�？鋸堃锨楹侠�，其作用是烘托氣氛，增強聯(lián)想，給人啟示，增強表達效果。
對偶：形式上音節(jié)整齊勻稱、節(jié)奏感強，具有音律美；內(nèi)容上凝練集中，概括力強。用對偶，句子整齊，表意凝練，抒情酣暢。
排比：可增強語言的氣勢。用來說理，可把道理闡述得更嚴(yán)密、更透徹；用來抒情，可把感情抒發(fā)得淋漓盡致。其作用在加強語氣、強調(diào)內(nèi)容、加重感情。
設(shè)問：總的作用是引起讀者思考。用在標(biāo)題上，能吸引讀者，啟發(fā)讀者思考，更好地體現(xiàn)文章的中心；用在一段的開頭或結(jié)尾處，除引起思考外，還有承上啟下的過渡作用；用在議論文中，能使論證深入，脈絡(luò)清晰。
對“理解作者在文中所運用的表達技巧及其效果(作用) ”題, 結(jié)合原文信息和所學(xué)語文知識進行解答。答題要點包括三個方面：
1．用了什么方法。要辨明本語句所運用的是哪一種修辭或表現(xiàn)手法。
2．表達了什么內(nèi)容。分析這種修辭或表現(xiàn)手法在文句中是要表現(xiàn)什么內(nèi)容， 要清楚此種修辭或表現(xiàn)手法的一般表達效果。
3．有何效果或作用。要清楚此種修辭或表現(xiàn)手法的一般表達效果,并結(jié)合具體語句加以說明。
對“理解作者在文中的重要語句所要表達的含義”的題, 多用原文或整合原文語句作答。
答案表述的原則
1、忠實于題干。題干包含了題目的要求和一些答題的信息，題干中往往隱含了表述的范圍、角度和表達方式。審清題干是做好閱讀題的前提。
2、忠實于原文。“現(xiàn)代文閱讀題的答案在原文之中，不要憑空去想�！边@教給我們做現(xiàn)代文閱讀題的一條基本原則，即答案在文中找。即使有些題目找不出原詞句組成答案,也要弄通語境,得其要旨,不能自由生發(fā),離“題”萬里。（原則）
3、忠實于語言規(guī)則。閱讀題答案表述要依據(jù)題干要求和文中答案信息作答，做到要點全面，內(nèi)容精確，用詞準(zhǔn)確，語言簡潔，字?jǐn)?shù)不超過規(guī)定數(shù)。
如何在原文中尋找語句答題
1． 定區(qū)域。先確定題干中的語句在原文中哪個段落，從而劃定選擇答案的有效區(qū)域。
2．明方向。認(rèn)真審讀題目，弄清所問，找準(zhǔn)答題方向，再“瞻前顧后”結(jié)合上下文（包括上下段落）進行分析，找出最切題的語句作答。
現(xiàn)代文閱讀答題技巧
一．要點滿足法
解答主觀性閱讀題，首先要看清該題的分值。一般說來，超過2分的題，其答案往往有兩個以上的分值對應(yīng)點，答案起碼有兩個詞語或詞組或句子。高考閱卷評分都是按概括的要點來評分的，要力爭涵蓋全部要點而沒有遺漏.
二．沙里淘金法
出題人是“依文設(shè)題”，答題也要“依文解題”。解題時就應(yīng)在指定的段落中篩選信息，進行“沙里淘金”，即排除多余的無用的信息，“淘”出有用信息的語句。只要無明文規(guī)定，答題時要盡可能利用或摘錄原文中的詞語和句子作答。
三．組裝焊接法
有的綜合題的答案分散在一段或幾段文字中，很難找出現(xiàn)成的原話，這就需要根據(jù)題意要求，首先提取有用信息，然后根據(jù)需要對原話或原文中的某些詞語加以改造、組合、壓縮、變換，重新進行“組裝焊接”，最后作恰當(dāng)規(guī)范的表述就可以了。
如何提取文中信息？一般說，簡答題不會有現(xiàn)成的原句可以作為答案的，答題的信息分散在作品的有關(guān)段落，所以就要我們對信息進行“整合”。 “整合”是現(xiàn)代社會一種相當(dāng)常見的信息加工、處理方式，是對信息進行提取、整理、概括和重組的過程。下面有幾種方法作參考：
1．定位提取
答題所需的有效信息分散和鑲嵌在段落或文句之中，
只能先作信息定位，即把題干設(shè)置的問題定位在
文章的某些段落，然后再作信息提取。
2．剝離整理
即對提取的信息進行必要的剝離整理，把信息轉(zhuǎn)化為
合適的答案。剝離就是剝落和分離，其實就是一種信息
的再度“提取”，目的在于將有用信息跟黏附著的非信息
詞語分離；而整理則是對已經(jīng)脫落了“黏附”成分的有用
信息作初步的調(diào)整和理順，主要表現(xiàn)為信息的數(shù)量確定、
主次移位和順序排列等。
3．重組優(yōu)化
即按照命題的意圖和語言的特點對信息重新配置，通過
概括、添加、轉(zhuǎn)化和潤色等，使之明確、通暢、簡潔和
規(guī)范。
四．隨俗順時法
“隨俗”，指答案中的用語要盡量采用語文專業(yè)的術(shù)語和習(xí)慣說法；
“順時”，指答案中的說法要符合文章的寫作時代或時下的流行說法。
五．順藤摸瓜法
這種解答方法需要整體閱讀，突破本句和本段，充分把握條件，將思路放開，做到瞻前顧后，認(rèn)真尋求照應(yīng)，以便迅速而準(zhǔn)確地解答題目。
六．借石攻玉法
指解答簡答題時要充分利用本題題干信息，充分利用他題答案信息（有些先出現(xiàn)的小問題還可以為解答后邊出現(xiàn)的大問題提供答案基礎(chǔ)或思考線索，甚至有時小問題本身就是后邊大問題所求答案的一部分）。
七．字?jǐn)?shù)達標(biāo)法
答案用語要規(guī)范化，要盡量用完全句，要避免語病；同時，只要字?jǐn)?shù)允許，在語意要準(zhǔn)、文字要精的前提下，就要盡量多答點，即能用詞組作答的不用詞，能用句子作答的不用詞組。因為既然不超字?jǐn)?shù)，文字答得多點，要點往往能接近完備，否則，可能會丟東忘西，遺落要點，造成失分。
劉發(fā)宗
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