我們知道，學習語文，重在積累。在學校里，在課堂上。老師教，學生學，學字詞，學句子，學作文，學古詩古文，學名家名篇，日積月累，集腋成裘。隨著年齡的增長，課文越讀越深，知識也越來越豐富，這是毫無疑問的。但是我們也應該知道，社會是個大課堂，生活是書籍，是海洋，是寶藏，生活中時時處處都潛在著語文因素。有個名家說過:“語文源于生活，又服務于生活，語文教學與生活相聯系，必定生動活潑，事半功倍。”所以我們在教學語文時可以以課堂為窗口，培養學生學語文的習慣，并引導他們拓展視野，廣收博取，在生活中學習語文，進而美化語言，充實頭腦，豐富心靈，提升能力。
在此，筆者就從如何教會學生在生活中學習語文方面談幾點建議。
第一，在歌詞里學習豐富的語言。有不少流行歌曲歌詞優美形象，委婉動人，1首歌就是1首詩。學習歌詞，無疑會提高語言表達能力，不僅如此，還可以學習1些語法知識。如蘇芮的《牽手》“所以悲傷著你的悲傷，幸福著你的幸福…….”這里含有詞類活用的現象，前1個“悲傷”和“幸福”均由形容詞活用為動詞。張學友的《夕陽醉了》“夕陽醉了，落霞醉了，任誰也掩飾不了……”用到了擬人的手法，傳神地再現熱戀中的人心醉的情態。再者，利用歌曲，能夠巧妙地擬出新穎別致的標題。如表現母子親情，可用《常回家看看》;呼喚見義勇為的美德，可用《該出手時就出手》;突出朋友間的誠信，可用《1句話，1輩子》。這樣的標題親切自然，無疑會勝人1籌，能引發讀者的閱讀興趣。當然，引歌詞入文，自然可以使語言形象生動，活潑機智，有文采。
近些年，1些詞作者另辟蹊徑，從古詩文中獲得靈感，創作出了許多文雅別致﹑膾炙人口的作品，我們可以借這些歌詞回歸古詩文。例:趙小源的《對酒當歌》的歌詞是以大家具有相同指向的名言佳句為原料加工制成的，可以溫習到王翰的“葡萄美酒夜光杯”，李白的“舉杯邀明月”﹑“恐驚天上人”﹑“與君歌1曲”，李商隱的“嫦娥應悔偷靈藥”等詩句，而且可以仿寫短文。陳濤的《孔雀東南飛》是采用了揣摩古人演繹古人的形式，歌詞中透視出劉蘭芝“攬裙脫絲履，舉身赴清池”的心理，學之可對劉蘭芝形象的美麗有更深刻的認識。
第二，在廣告語中學習鮮活的語言。看電視是現代中學生主要的休閑方式，廣告天天見，穿插在電視劇中的往往叫人生厭，其實好的廣告語會給人啟發，精煉語言，豐富語言，所以欣賞廣告語可以變厭為喜，樂在其中。廣告面對的是最廣大的群體，用語要通俗，但俗中也可有雅，化用古詩就是1個典例。比如:黃河汽車的廣告語“黃河之水天水來，黃河汽車遍地開”，伊萊克斯冰箱的廣告語“眾里尋她千百度，想要幾度就幾度”，成都全聚烤鴨的廣告語“此味本應天上有，人間難得幾回嘗”等等;有的廣告語采用對聯的形式:可口可樂新春促銷使用廣告語“新春新意新鮮新趣，可喜可賀可口可樂”，培羅蒙時裝“件件皆新穎，款款見深情”;而日本豐田車的廣告語“車到山前必有路，有路必有豐田車”，佳友打印機的廣告語“不打不相識”，佳能復印機的廣告語“百聞不如1印”等可以叫我們感受到俗語的永恒魅力。當然也可把廣告語融入作文中，可使語言幽默詼諧，風趣活潑，會有別樣的意蘊。
第三，在旅游中探訪名勝古跡，學習詩文。學生在假期中去各地游玩，是1次絕好的學習機會。每1處風景名勝都蘊蓄著豐富的人文內涵。比如說去泰山，就可以聯想到杜甫的《望岳》﹑姚鼐的《登泰山記》;去鎮江，就可以聯想到辛棄疾的《京口北固亭懷古》;去西湖，就可以聯想到張岱的《湖心亭看雪》﹑白居易的《錢塘湖春行》等;到紹興自然會想到魯迅的《阿Q正傳》﹑《祝福》﹑《藥》﹑《故鄉》﹑《從百草園到3味書味》等﹑王羲之的《蘭亭集序》;去富春江，可以聯想到吳均的《與朱元思書》;去廣州，就可以聯想到孫中山的《黃花岡7102烈士事略》和林覺民的《與妻書》。
第四，在春聯里推敲語言的藝術。 春節是我國傳統節日，家家戶戶在春節這1天都在大門兩側貼上充滿祝福的對聯。從春聯中可感受到漢語語言的藝術，如“ 爆竹傳笑語，臘梅吐幽香”“吐”字 可以說是對王國維先生的“著1字而境界全出”的1個詮釋，能讓我們想見到臘梅花開的淡淡的黃蕊，仿佛嗅到那若有若無如絲如縷的清香; “春風1笑花千樹，紫燕3歌柳萬條”又可以叫我們體會擬人與數字的妙用。還有“大鵬高翔萬里，小龍騰飛千年”，“金雞振翅勁舞，銀犬引亢高歌”等蛇年、狗年的春聯語言的生動活潑。除了家庭用的春聯，還有用于各行各業的春聯。如學校用聯″辛勤培育桃李滿天下，忠誠執教春光遍校園″;企業用聯如″生產捷報頓開千秋業，科研碩果更上1層樓″。以上均為我國城鄉的好春聯，其中不乏頗具積極意義與欣賞價值之佳作，認真揣摩，仔細品味，定能獲益不少。
生活中，語文現象無處不在，隨處可見。只要我們注意引導學生凡事留心，也會在生活這個大課堂學到極其豐富、取之不盡的知識的。
追憶
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