《社戲》《安塞腰鼓》《竹影》《觀舞記》《口技》練習(人教版七年級下冊)

發布時間：2017-12-16 編輯：互聯網手機版

16 社戲

一、基礎部分

1.下列各組加點字的注音完全正確的一項是（）

A.哄騙（hǒnɡ）鬧哄（hōnɡ）起哄（hōnɡ）

B.潺潺（chán）怠慢（dài）不憚（dàn）船櫓（lǔ）

C.攛掇（cuān duó）鳧水（fú）桕（jiòu）樹旺相（xiànɡ）

D.皎潔（jǎo）歸�。▁ǐnɡ）絮（xù）晌午（shǎnɡ）

2.下列詞語書寫完全正確的一組是（）

A.絕壁膝蓋腦怒欺侮B.困惑挑剔膽怯委曲

C.叛徒誠肯鑒別宛轉D.驚異鞠躬獎勵家眷

3.下列詞語的釋義完全正確的一項是（）

A.歸�。夯丶铱赐改感休叄号判泻洼匓.委實：實在彌散：彌漫消散

C.自失：丟失了自己依�。弘[隱約約D.絮叨：仔仔細細地說旺相：茂盛

4.下列句子的空白處依次應填入的詞語是（）

那聲音大概是橫笛，，，使我的心也然而又起來，覺得要和他在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。

A.悠揚宛轉愉快自失消失

B.宛轉悠揚沉靜自失彌散

閱讀下文，完成5~9題。

［甲］月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔�；赝麘蚺_在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚；我疑心老旦已經進去了，但也不好意思說再回去看。

［乙］不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜漁的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。

5.甲段中加點的“回望”一詞在文中作用是什么？

6.“漂渺”通常寫作，意思是。

7.甲段文字從視覺聽覺兩方面寫社戲，這段對戲臺的描寫表現“我”的什么樣的心情？

（1）所見：。

（2）所聞：。

（3）“我”對社戲的之情。

8.乙段中“那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥”運用的修辭方法是，作用是① ② 。

9.乙段中“連夜漁的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來”的作用是什么？

二、提高部分

閱讀下文，完成10~14題。

我們正在勞動，突然梨樹叢中閃出了一群哈尼小姑娘。走在前邊的約莫十四五歲，紅潤的臉上有兩道彎彎的修長的眉毛和一對晶瑩的大眼睛。我想：“她一定是梨花。”

瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個大禮，嚇得小姑娘們像小雀似的蹦開了，接著就哈哈大笑起來：“老爺爺，你給我們行這樣大的禮，不怕折損我們嗎？”

老人嚴肅地說：“我感謝你們蓋了這間小草房�！�

為頭的那個小姑娘趕緊搖手：“不要謝我們！不要謝我們！房子是解放軍叔叔蓋的�！�

接著，小姑娘向我們講述了房子的來歷。十多年前，有一隊解放軍路過這里，在樹林里過夜，半夜淋了大雨。他們想，這里要有一間給過路人避風雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹割草蓋起了房子。她姐姐恰好過這邊山上來拾菌子，好奇地問解放軍叔叔：“你們要在這里長��？”解放軍說：“不，我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的�！彼憬愫苁芨袆�。從那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機會來照料這小茅屋。

原來她還不是梨花。我問：“梨花呢？”

“前幾年出嫁到山那邊了�！�

不用說，姐姐出嫁后，是小姑娘接過任務，常來照管這小茅屋。

我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開�！�

10.為下列字注音。

菌（）瑩（）瑤（）蹦（）

11.畫橫線句子運用了什么修辭方法？

12.這段文字中寫了很多人物，都是圍繞小茅屋展開情節的，在橫線上標清時間及人物。

蓋了小茅屋。

，和照料小茅屋。

，和修葺小茅屋。

13.本段文字運用的記敘順序是（）

A.按“我”尋找梨花姑娘的時間先后順序記敘的。

B.按小茅屋的建、管、修的過程倒敘的。

C.通過梨花妹妹的回憶，插敘了小茅屋的建造，修建和保管的過程。搞清了小茅屋的主人。

14.畫浪線的句子有什么作用？

★試一試

15.思考一下下面句子里三個“實在”的意思，各指的是什么？

17 安塞腰鼓

1.選出下列加點字注音有誤的一項（）

A.安塞（ｓàｉ）晦暗（ｈｕì）冗雜（ｒǒｎɡ）羈絆（ｊī）

B.燒灼（ｓｈｕó）閉塞（ｓè）磅礴（ｐáｎɡ）亢奮（ｋàｎɡ）

C.戛然（ｊｉá）恬靜（ｔｉáｎ）驟雨（ｚｈòｕ）沉穩（ｗěｎ）

D.思緒（ｘù）震撼（ｈàｎ）淋漓（ｌí）飛濺（ｊｉàｎ）

2.解釋下列詞語。

羈絆戛然而止

嘆為觀止晦暗

3.選詞填空。

這腰鼓，使____________的空氣變得____________了，使____________的陽光立即變得____________了，使____________的世界立即變得____________了。A.冰冷 B.恬靜 C.燥熱 D.亢奮 E.困倦 F.飛濺

4.為下列加點的詞選擇正確的解釋。（小心喲！）

（1）這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了。（）A.安靜 B.舒適愉快 C.幽雅寂靜

（2）他們樸實得就像那片高粱。（）A.踏實B.質樸誠實C.樸素

（3）每一個舞姿都使人戰栗在濃烈的藝術享受中，使人嘆為觀止。（）

A.嘆息看到的事物停止了 B.感嘆到此為止 C.贊美看到的事物好到了極點

5.加點詞的意義同其他各項不同的一項是（）

A.他終于把我們說服了 B.他終于被我們說服了

C.他終于讓我們說服了 D.他終于叫我們說服了

閱讀下面文段，然后回答問題。

①好一個安塞腰鼓！

②后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，疾速地搏著，大起大落地搏擊著。它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強盛。它使你驚異于那農民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇偉磅礴的能量！

③黃土高原�。∧闵B了這些元氣淋漓的后生；也只有你，才能承受如此驚心動魄的搏擊！

④多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。

⑤除了黃土高原，哪里再有這么厚這么厚的土層��！

⑥好一個黃土高原！好一個安塞腰鼓！

6.用一句話概括文段的主要內容。

7.“好一個安塞腰鼓！”能否改為“安塞腰鼓好�。　睘槭裁�？

8.第②段用了____________、____________、____________三個詞語形容后生們擂鼓的動作，突出的是后生們身上所散發出來的______________________。

9.第③段中運用了兩個人稱代詞“你”，有什么表達效果？

10.聯系上下文，說說下列句子在文中有何作用？

（1）它使你驚異于那農民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇偉磅礴的能量！

（2）多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。

11.“好一個安塞腰鼓”在文中反復使用，有何表達作用？

12.“這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了�！碑嫛� ”的形成三組反義詞，有何作用？

13.如何理解“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了，沖破了，撞開了的那么一股勁！”這段話表現了什么？

14.“黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈”中“壯闊”“豪放”“火烈”各是從哪個方面來說的？

①________________②_____________________③______________________

18 竹影

一、基礎部分

1.下列詞語中加點字注音有誤的一項是（）

A.幽暗（yōu）彌漫（mí）挽救（wǎn）

B.愜意（qiè）閃爍（shuò）一縷（lǚ）

C.收藏（cánɡ）花瓣（bàn）亂撇（piě）

D.口頭禪（chán）參差（cēn）參差（cì）

2.下列各組詞語書寫有誤的一組是（）

A.姿態玩耍混合墨筆

B.顏料閃爍藤椅曼畫

C.挽救青蛙蒸發猜想

D.仿佛橫幅告辭疏密

3.下面句子中“竟”的意思不同于其他三項的是（）

A.這樣宏偉的建筑，竟然只用了十個月時間完成了。

B.我真沒有想到他竟敢當面撒謊。

C.在這深山區里竟有一所這么好的學校。

D.有志者事竟成。

4.下列說法有誤的一項是（）

A.童心天真爛漫，孩子們的童趣是發自天性的。

B.本文的作者豐子愷是我國現代著名的畫家、文學家、美術和音樂教育家。

C.本文中“爸爸”的出現，因勢利導地給孩子們上了一堂藝術入門課。

D.本文以幾個少年描描畫畫的游戲，寫出了中國畫的藝術特征。

閱讀下文，完成5~9題。

徘徊之間，我們同時發現了映在水門汀上的竹葉的影子，同聲地叫起來：“��！好看啊！中國畫！”華明就拿半寸長的鉛筆去描。弟弟手癢起來，（）（連忙趕緊趕快）跑進屋里去拿鉛筆。我學他的口頭禪喊他：“對起，對起，給我也帶一枝來！”不久他拿了一把木炭來分送我們。華明就收藏了他那半寸長的法寶，改用木炭來描。大家蹲下去，用木炭在水門汀上參參差差地描出許多竹葉來。一面談著：“這一枝很像校長先生房間里的橫幅呢！”“這（）（一叢一束一枝）很像我家堂前的立軸呢！”“這是《芥子園畫譜》里的！”“這是吳昌碩的！”忽然一個大人的聲音在我們頭上慢慢地響出來：“這是管夫人的！”大家吃了一驚，立起身來，看見爸爸反背著手立在水門汀旁的草地上看我們描竹，他明明是來得很久了。華明難為情似的站了起來，把拿木炭的手藏在背后，似乎害怕爸爸責備他弄臟了我家的水門汀。爸爸似乎很理解他的意思，立刻對著他說道：“誰想出來的？這畫法真好玩呢！我也來描幾瓣看。”弟弟連忙揀木炭給他。爸爸也蹲在地上描竹葉了，這時候華明方才放心，我們也更加高興……

5.給加點的字注音。

徘徊（）（）手癢（）收藏（）水門�。� ）

6.給文段空缺處選填合適的詞。

7.“爸爸似乎很理解他的意思”，理解了嗎？說一說從哪里可以看出來。

8.概括本段內容。

9.你有沒有過類似生活體驗，揀最有趣、最有意義的說一件，好嗎？

二、提高部分

閱讀下文，完成10~13題。

兒童畫

豐子愷

孩子們的袋里常常私藏著炭條、黃泥塊、粉筆頭，這是他們的畫具。當大人們不注意的時候，他們便偷偷地取出這些畫具來，在雪白的墻壁上，或光潔的窗門上，發揮他們的作品。大人們看見了，大發雷霆，說這是齷齪的，不公德的，不雅觀的；于整潔和道德上，美感上都有害，非嚴禁不可。便一面設法銷毀這些作品，一面喃喃咒罵它們的作者，又沒收他們的畫具。然而這種禁誡往往是無效的。過了幾日，孩子們的袋里又有了那種畫具，墻壁窗門上又有那種作品發表了。

大人們的話說得不錯，任意涂抹窗門墻壁，誠然有害于整潔、道德及美感的。但當動手銷毀的時候，倘得仔細將這些作品審視一下，而稍加考慮與設法，這種家庭的罪犯一定可以不禁自止，且可由此獲得救導的良機。因為你倘仔細審視這種涂抹，便可知道這是兒童的繪畫本能的發現，筆筆皆從小小的美術心中流出，幅幅皆是小小的感興所寄托，使你不忍動手毀損，卻要考慮培植這美術心與涵養這感興趣的方法了。

……

這點畫心，倘得大人們的適當的指導與培養，使他們不必私藏炭條，黃泥塊與粉筆頭，不必偷偷地在墻壁窗門上涂抹，而有特備的畫具與公然的畫權，其發展一定可觀。同時藝術教育的前途定將有顯著的進步。

10.給加點的字注音。

沒收（）涂抹（）齷齪（）（）咒罵（）

11.解釋畫橫線的詞語。

大發雷霆：

審視：

12.針對上面文段下列說法正確的一項是（）

A.孩子們很頑皮，很不懂事，常常趁大人不注意在墻上亂涂亂抹，影響整潔。

B.對于大人們的禁止孩子們不過幾天就會舊病復發，真是玩劣至極，不可救藥。

C.大人們管教孩子亂涂亂抹是非常正確的。

D.文段肯定了孩子的亂涂亂抹的錯誤，同時也告訴家長不要一味的禁止，要加以引導，培養他們的興趣，使之在藝術上有所成就。

13.“童心是天真爛漫的，童趣常常包含孩子們的想像力和創造力，有時看來很荒唐，但也不能無端地加以禁止”，你是否同意上述觀點。舉一實例，談談你的看法。

19 觀舞記

一、基礎部分

1.下列詞語中加點的字讀音完全相同的一組是（）

A.舞蹈韜略滔滔不絕稻谷B.睜眼錚錚風箏掙扎

C.嗔視慎重瞋目縝密 D.雛鳳皺紋姓鄒雛鳥

2.下列詞語書寫有誤的一項是（）

A.盛意贊嘆友誼感謝B.禽獸靜穆模擬簾暮

C.眉宇絢麗旋舞耀眼D.氣氛蠕動繪畫合掌

3.下列詞語解釋有誤的一項是（）

A.盡態極妍：使儀態和麗質最充分地顯示出來B.斗藪：搖動，振落

C.息息相通：互通消息D.惆悵：傷感，失意

4.下列說法有誤的一項是（）

A.冰心，原名謝婉瑩，作品有《寄小讀者》等。

B.卡拉瑪以身體、神態、服飾來表現舞蹈飛動的“美”。

C.用語言來表現舞臺藝術，是很困難的，需要高超的語言技巧，本文主要是用了比喻、擬人等修辭手段。

D.“臺中間小桌上供奉著一尊濕婆天的舞像”，體現了印度舞蹈強烈的宗教色彩。

閱讀下文，完成5~9題。

①卡拉瑪拉克希曼出來了。真是光艷地一閃！她向觀眾深深地低頭合掌，抬起頭來，她亮出她的秀麗的面龐和那能說出萬千種話的一對長眉，一雙眼睛。

②她端凝地站立著。

③笛子吹起，小鼓敲起，歌聲唱起，卡拉瑪開始舞蹈了。

④她用她的長眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰間的褶裙，用她（）的舞步，（）的鈴聲，輕云般（），旋風般（），舞蹈出詩句里的（）。

⑤我們雖然不曉得故事的內容，但是我們的情感，卻能隨著她的動作，起了共鳴！我們看她忽而雙眉顰蹙，表現出無限的哀愁；忽而笑頰粲然，表現出無邊的喜樂；忽而側身垂睫表現出低回婉轉的嬌羞；忽而張目嗔視，表現出叱咤風云的盛怒；忽而輕柔地點額撫臂，畫眼描眉，表演著細膩妥帖的梳妝；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人幾乎聽得見錚錚的弦響！像濕婆天一樣，在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己。她只顧使出渾身解數，用她靈活熟練的四肢五官，來講說著印度古代的優美的詩歌故事！

5.給文中加點字注音。

褶裙（）叱咤風云（）（）渾身解數（）

6.解釋畫橫線的詞語。

雙眉顰蹙：

笑頰粲然：

7.在④段文中空缺處填上合適的詞語。

8.認真閱讀⑤段，請寫出卡拉瑪舞蹈體現的內容。

9.如何理解文中畫線句子的含義？

二、提高部分

閱讀下文完成10~14題。

當這個女主角以輕盈而矯健的步子走出場來的時候，這個平靜的海面陡然膨脹起來了，它上面卷起了一陣暴風雨，觀眾像觸了電似的對這位女英雄報以雷鳴般的掌聲。她開始唱了，她圓潤的歌喉在夜空中顫動，聽起來似乎遼遠而又，似乎柔和而又。歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中，從她的優雅的“水袖”中，從她的婀娜的身段中，一粒一粒地滾下來，滴在地上，濺到空中，落進每一個人的心里，引起一片深遠的回音。這回音聽不見，但是它卻淹沒了剛才涌起的一股狂暴的掌聲。

10.給文中加點字注音。

主角（）顰（）

11.給文中畫直線處分別填入反義詞。

12.文章中“膨脹”起來指的是什么？

13.對畫浪線的句子理解最恰當的一項是（）

A.女主角的歌唱和表演使觀眾沉浸在藝術享受中而忘了鼓掌。

B.觀眾對女主角的歌唱和表演的贊譽，遠遠勝過熱烈的掌聲。

C.觀眾對女主角的歌唱和表演，以無聲贊譽來代替熱烈的掌聲。

D.女主角的歌唱和表演在觀眾心中引起的共鳴比狂暴的掌聲更強烈。

14.用一句話概括本段的大意。

20 口技

1.給下列加點字注音并解釋。（加油干�。�

大宴（）_____________嘩（）_____________叱（）_____________

齁（）聲____________ 中間（）力拉________幾（）欲__________

2.指出下列各句中“之”字的用法。

A.于廳事之東北角______________ B.而嗚之______________

C.久之，目似瞑______________ D.醫之好治______________

3.下面各句中都有一個詞活用為另一種詞性的詞，例如：名詞用作動詞、形容詞用作動詞等，請指出并解釋。

A.京中有善口技者_____________作_____________ _____________

B.婦撫兒乳___________________作_____________ _____________

C.婦手拍兒聲_________________作_____________ _____________

D.不能名其一處也_____________作_____________ _____________

4. 5.辨析下列表示時間的詞語，將它們分別填在橫線上。（小心喲�。�

A.少頃 B.既而 C.是時 D.一時 E.未幾 F.忽 G.俄而 H.忽然

（1）表示突然發生：____________、____________

（2）表示同時發生：____________（3）表示相繼發生：____________

（4）表示在特定的時間內發生：____________

（5）表示過了很短時間就發生：____________、____________、____________

6.寫幾個摹擬聲音的詞語。

7.理解填空。

A.本文在寫作上的最大特點是____________________________________。

B.本文是以______________為序，分別記敘了口技表演者在表演前的______________及表演即將開始時的情況，表演者的______________和聽眾的______________，表演結束時的情景。

8.課文依次描寫了______________、______________和______________三個情景，目的在于________________，即是緊扣“京中有善口技者”中的一個“____________”字。

閱讀下列短文，完成文后練習。

京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。

遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，____________聲，____________聲，____________聲，____________聲，____________聲，一時齊發，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。

9.用原文中的詞語將橫線處填上。

10.解釋加點詞在文中的意思。

（1）會賓客大宴（）（2）但聞屏障中撫尺一下（）

（3）眾賓團坐（）（4）犬吠（）

11.做個小翻譯，將下列語句譯成現代漢語。

（1）少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。

（2）滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。

12.選文第1段交待了哪些事？在全文中有何作用？

13.第1段中用4個“一”列舉道具，有何用意？

14.統領全文的關鍵字眼是____________，作者是通過______________描寫和______________描寫來體現的。

15.“滿坐寂然，無敢嘩者”體現了觀眾怎樣的心情？有何作用？

16.第2段描寫口技人表演的聲響，其順序是什么？