國家的興衰，取決于教育；教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本，而師德則是教育之魂。只有用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，才能當之無愧地說愛教育事業。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一�？鬃诱f得好，其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
良好的師德，最根本的一點是愛學生。如果說一個教師對自己的學生沒有一點兒感情，那么他所做的一切工作，都無外乎空中樓閣。如果他不走進學生，學生也難以接近他，那么他在學生中就很難樹立起威信，很難積極有效地開展工作。
師生之間，學生尊重老師，老師愛護學生，是取得良好教育效果的重要條件。熱愛學生，也是教師對學生進行教育的感情基礎，是做好教育教學工作的前提。特別是現在的獨生子女，更分外珍視和強烈地期盼教師的愛，這是每個學生健康的心理要求，當他們從老師那里感受到這種真誠情誼時，會因而得到精神上的滿足而產生奮發向上的力量。所以老師要放下架子，深入到學生中去，有時也可以適當開句小玩笑，幽上一默，讓學生敢接近你，親近你，敢跟你說心里話，我教過一個學生，這個孩子腦子比較靈活，可作業經常完不成，課堂上腦子老溜號，學習成績非常差。這一切我看在眼里，急在心里。一天，我把他叫到辦公室跟他談心，通過談心我了解到：他父母在他很小的時候就離婚了，父母離婚后他隨父親生活，他父親沒有固定的收入，靠打些零工維持生活。中午他父親一般都不回家，他常常都是吃些剩飯，晚上他父親九點多才能回家。下午放學后他除了寫作業還要做晚飯，可他只是一個二年級的小學生，他才只有8歲大，難怪他的作業經常丟三落四。得知這種情況后，我非常同情他。在生活中對他問寒問暖，在學習上更是關愛有加。經過一段時間的努力，這個孩子從性格到學習成績都發生了很大的轉變。
師愛是師德的核心。“愛是教育的基礎”。教師對待學生的態度，關系到學生性格的形成。一個學生如果生活在鼓勵和認可之中，他就會自信和自強。有學者認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”“愛生如愛子”是師德的一個重要體現。一次我因給學生講卷子，故拖堂幾分鐘。這時，外面下起了雨，某學生往講臺放了一張紙條：“你耽誤了我們的放學時間�！蔽乙姾�，沒有表示不滿，而是公開向學生道歉，并把自己的傘、雨衣送給學生。教師的素質體現在生活中的點滴上，作為教師如無愛生之心，恐怕很難讓學生敬服、理解，以至于對以后的上課狀態、心理反應和師生溝通都會產生負面影響。
教師對學生的愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。因此，教育因師德而精彩!
追憶
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