《論語》十則
一、給下列加點的字注音。
論（ �。┱Z 不亦說（ ）乎 不慍（ �。 ≡ā 。┳雍胍悖ā 。 ∪。ā 。 鳎ā 。┎涣暫酢椋ā 。⿴熞迂瑁ā 。〈ā 。≌d女（ �。∈侵ā 。┮� 不亦重（ �。┖�
二、解釋下面每句中加點詞語的意思。
⑴學而時習之 �、朴信笞赃h方來 ⑶人不知而不慍 ⑷為人謀而不忠乎
⑸學而不思則罔 ⑹見賢思齊焉 �、耸坎豢梢圆缓胍� ⑻已所不欲，勿施于人 �、筒灰嗾f乎？ ⑽吾日三省吾身 ⑾與朋友交而不信乎 ⑿不知為不知，是知也 ⒀其恕乎！ ⒁然后而松柏之后凋也 �、觽鞑涣暫酢 、哉d女知之乎？
三、給下列加點字解釋。
為人謀而不忠乎（ �。� 學而時習之 �。ā 。≈疄橹 。ā 。∪缓笾砂刂蟮蛞玻ā 。┤室詾榧喝巍 。ā 。 ∫娒晷≈铩 。ā 。毓识� �。ā 。 ≈疄橹 。ā 。┕蕰r有物外之趣（ �。┦侵病 。ā 。┤室詾榧喝巍 。ā 。⿹衿渖普叨鴱闹 。ā 。】梢詾閹熞印 。ā 。┬靽娨詿煛 。ā 。┢渌。ā 。�
四、填空
①《論語》的“論”字讀 ，《論語》是記錄 的一部書，是 經典著作之一，共 篇。
②孔子，名 ，字 ，是 時 人，我國古代偉大的 家、
家。
③“四書”是指 。
④“五經”是指 。
⑤請寫出五句課外的孔子的言語。
a. 。
b. 。
c. 。
d. 。
e. 。
五、用現代漢語寫出下列句子的意思。
⑴士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為已任，不亦重乎？
⑵歲寒，然后知松柏之后凋也。
⑶有一言而可以終身行之者乎？
⑷其恕乎！已所不欲，勿施于人。
⑸人不知而不慍，不亦君子乎？
⑹吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？
⑺溫故而知新，可以為師矣。
⑻學而不思則罔，思而不學則殆。
⑼三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。
⑽學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不溫，不亦君子乎？
六、按要求用課文中的原句默寫填空。
⑴闡述志同道合的人從遠方來到也是一種樂趣的句子是： 。
⑵當別人不了解甚至誤解自己時，孔子在《論語》中認為應當采取的正確態度是： 。
⑶孔子闡述學習與思考的辯證關系的語句是： ，用來強調獨立思考的必要性的語句是： 。
⑷與“學而時習之”內容相近的句子是： ，與“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”意思相近的句子是 。
⑸揭示儒家所倡導的待人接物的處世之道的句子是： 。鼓勵門人要一生為實現“仁”的理想而奮斗的句子是： 。
七、把文中的成語摘抄下面。
① �、�
③ �、�
⑤ �、�
⑦
八、問答題
⑴“溫故”和“知新”是不是兩件并列的事？該如何理解？
⑵“士不可以不弘毅”的原因是什么？（用原文句子填寫）
⑶第八則中“重”和“遠”分別表現在哪些地方？
⑷試將本文中的成語舉出三例，并加以解釋。
⑸宋開國丞相趙普曾說：“半部《論語》治天下�！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的？
九、閱讀理解
（一）
子曰：“不憤不啟，不悱不發，舉一偶不以三隅反，則不復也�！�
子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也�！�
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！�
子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也�！�
子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”
子曰：“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學也已�！�
1、找出下列句中的通假字，并解釋。
①可謂好學也已 同 意思是
②誨女知之乎 同 意思是
③不知為不知，是知也 同 意思是
2、解釋下列句中的加點字。
①吾嘗終日不食 �、谡d女知之乎
③敏于事而慎于言 �、芫陀械蓝�
⑤見不賢而內自省也 ⑥不憤不啟
3、用上文原句填空。
①孔子認為“興趣是最好的老師”的句子是： 。
②在中外教育史上，第一個倡導啟發式教學的是孔子。他給后人留下了“啟發式”、“舉一反三”的教育教學經驗的句子是： 。
4、“君子食無求飽，居無求安”中“君子”的含義是什么？請在上文中找一個與之含義相同的字，并根據自己的生活經驗，試理解現實生活中的“君子”是一個什么樣的形象。
（二）顏回好學
回①年二十九，發盡白，蚤死。孔子哭之慟，曰：“自吾有回，門人益親。”魯哀公②問：“弟子孰為好學？”孔子對曰：“有顏回者好學，不遷③怒，不貳過。不幸短命死矣，今也則亡，未聞好學者也�！�
【注釋】①回：顏回，又稱顏淵�！、隰敯Ч呼攪鴩！、圻w：轉移
5、指出下列句子的通假字。
⑴發盡白，蚤死。
⑵今也則亡
6、解釋下列句中加點的字。
⑴孔子哭之慟 ⑵門人益親
⑶弟子孰為好學 �、炔毁E過
7、翻譯下面的句子。
不遷怒，不貳過。
8、顏回的好學具體表現在哪幾個方面？（用原文回答）
（三）師曠論學
晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣！”師曠曰：“何為炳燭乎？”
平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”
師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之：少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”
平公曰：“善哉！”
9、解釋文中加點詞。
恐已暮矣 安敢戲其君乎
臣聞之 善哉
10、下列句子中“之”字用法不同的一項是（ �。�
A.臣聞之 B.如日出之光 C.默而識之 D.學而時習之
11、翻譯文中畫線的文言句子。
⑴安有為人臣而戲其君乎？
⑵炳燭之明，孰與昧行乎？
12、文中師曠用了三個比喻，告訴人們一個什么道理？
13、從科學的角度來看，你認為學習與年齡有沒有關系？是什么關系？
（四）
孔子行道而息，馬逸①，食人之稼，野人②取其馬。子貢請往說之。畢辭，野人不聽。有鄙人③始事孔子者曰請往說之，因謂野人曰：“子不耕于東海，吾不耕于西海也。吾馬何得不食子之禾？”其野人說相謂曰：“說皆如此其辯也，獨如向④之人！”解馬而與之。
【注釋】①逸：跑。 ②野人：農夫�！、郾扇耍浩腿恕！、芟颍簭那啊�
14、給下列句中加點的詞語注音并解釋。
⑴子貢請往說之 說（ �。�
⑵其野人大說 說（ �。�
15、翻譯下列句子。
⑴有鄙人始事孔子者曰請往說之。
⑵吾馬何得不食子之禾？
16、下列對文章的理解和分析錯誤的一項是（ ）
A．孔子在路上休息時馬吃了人家的莊稼，農夫將馬捉住。
B．子貢自告奮勇地去要馬，但到底也沒有說服農夫。
C．孔子的仆人因剛開始跟隨孔子而想表現自己就搶先去說服農夫。
D．文章雖短卻說明了說話的方式方法要適合情境、對象的道理。
江藍
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