【文題設計】（四）
請以“音樂”為話題，寫一篇描述自己與音樂的故事，可以側重寫感受，也可以側重寫人物，只要寫出了音樂之美即可。
參考題目：《心靈家園》、《我的精神家園》、《讀阿炳》、《樂中賞月》、《我看流行歌壇》、《我最喜愛的一首歌》、《心靈的加油站》、《天籟之音》、《乘著音樂的翅膀》。
【寫作指導】
音樂是無形的，用文字記述音樂就成可一件不容易的事情。但優秀的作者之所以能夠將自己的感受傳達出來，一是要有過硬的文筆，而是要有思想，只有思想的人才能夠聽到美妙的音樂而沉醉，作者才能夠與音樂家對話，文字才會流淌著無盡的跳躍的音符。
寫以“音樂”為話題的作文，要善于記敘中有描寫，描寫中有抒情。其實，寫音樂之感，正是要調動多種表達方式，張開想象的翅膀，充分的聯想想象，在聽覺、視覺、觸覺、膚覺、感覺等多角度的渲染、陪襯中，在藝術的再創造中，音樂的靈魂才能從文字中顯現。
另外話題作文命題要力求多樣化，要有一定的文氣。
【例文引路】 乘著音樂的翅膀
九（2） 熊琪
我喜歡聽音樂，尤其是阿炳的二胡，那是音樂的靈魂，仿如天籟之音。
手腕一抖，前奏緩緩響起，如同一顆石子落進了一汪碧潭，層層波紋漾開來。每每聽二胡奏的曲子時我的心中總有一種癢癢的感覺，似乎有一股氣在翻騰纏繞，然后漫向四肢，整個身體似乎都要飄起來。二胡之聲是那樣平緩柔和，而又不乏抑揚頓挫，它是那樣容易地誘引了人的感情，并溶在音樂里。
初聽時，整個人的神情意志似乎都被定格了，忘記了煩心的一切事，靈魂隨著音樂騰飛，她在空中起舞，扯下傍晚時的一抹彩霞做柔軟的飄帶，摘下午夜時一顆最亮的星嵌在發髻間，讓它在黑發中一閃一閃。她在空中旋轉，上下翻飛。她無所不能。直到音樂結束，她伏在月亮上睡著了。而我的心已經歷了許多，像是穿越了一個漫長的時空，領悟到許多。
二胡的樂聲是那樣豐富，有時像是在為凄美的愛情哭泣，有時像是在為不幸的人群嘆息，又有時像在為消沉的人鼓氣，像為正在努力的人加油。
聽一曲“昭君出塞”，是那樣的幽怨哀婉，她是在思鄉嗎？我仿佛聽到了輕輕的“吧嗒”聲，那是昭君一顆晶瑩的淚珠滴在了瑤琴上。
聽一曲“寒江月”，那古老幽遠的意味，那濃濃的鄉土味，讓我想到了余秋雨描述的黑龍江，想到了“霜冷長河”，一樣生寒的水，一樣寂靜的夜，一樣清冷的月，一樣溫暖的人心。
聽一曲“平湖秋月”，我感覺我好像在湖邊駐足，輕輕抬起手，任月光從指間流過。看著湖里的影子，想到：“影兒落在水里，句兒落在心里，都一般無痕跡”。
乘著音樂的翅膀，在音樂中飛翔，它真是美妙，給了我無窮感受。讓我的靈魂得以凈化，讓我對人生有所感悟，讓我想到生活是多么美好。天地變化，日月沉浮，人生天地間，只不過是一瞬，何必在乎太多。慈悲一些吧，寬容一些吧，讓我們的人生更美好，讓我們的世界充滿美麗的陽光和平和的微笑。
末了，想起張愛玲的一句話：“人大都追求飛揚的人生，其實平凡才是人生的底色。”
讓我們來聽聽音樂吧，讓你被浮華牽引得勞累的心享受片刻安寧。
【點評】愛音樂是幸福的。音樂給這位作者帶來了多少快樂和享受啊。習作語言優美和諧，心靈的感受刻畫細膩入微。我們可以感受到作者極高的音樂悟性和嫻熟的文筆。
暗 香
九（2） 張璐
“當花瓣離開花朵，暗香殘留；香消在風起雨后，無人來嗅……”
我喜歡沙寶亮的《暗香》，也許三寶的作品中總帶有憂郁的感動和唯美的色彩，融于生活，融于人生。
輕易不說人生，因為涉世太淺、太少。被人說爛了的“人生之書”太厚，它不允許有人超過前幾頁去翻后面的，只會說一句“想知道?一頁一頁翻吧”。
也許同齡人談同齡人才會更合適。莫名地想起韓寒，與其說他是一個少年奇才作家，不如說是“痞子作家”更令我信服。他可以在書中大侃中國教育，并且自命不凡地惟其才對，侃完后就扔下筆，精力轉到職業賽車，并且留了一頭酷的長發，美其名曰：自由主義者。
而那個同樣在新概念作文中突出出來的幻城--郭敬明，則完全沒有了痞味，活脫一個當代好學生形象，成績出類拔萃，又寫得一手好文章，前途一片光明。左手倒影，右手年華，那個穿著黑色風衣的人，總是給我深深的震撼，如果手中有一片花瓣，我一定將花瓣放在左右年華中，就算花瓣終會落下，但我的夢想還在，殘留的暗香依舊。
青春有幾年?當讀到“百年多病獨登臺”時，顯得自己也蒼老了許多，驚恐之中，不由得感慨萬千。青春不解風情，多想再讓它延長幾年甚至幾十年……
曾經的、現在的、將來的，思想者在呼吸中感動。那條世界上最長的線--人生線，線上放著一本書--人生之書，書上有個人名叫“我”。“我”翻到了青春的一頁，里面有幾種花名叫夢想、誘惑。“我”采下“夢想”，將“夢想”的一片花瓣輕輕地放在這頁上，隨風嗅去，一股淡淡的香……
我想，無論怎樣，我的心依舊燦爛，我的生命也像那花瓣一樣，留給世界淡淡的暗香，留給似水年華。
【點評】青春不循規蹈矩，青春張揚個性的風采。青春的感受多種多樣，生命是一縷暗香……
【素材庫】
音樂表達的是無法用語言描述,卻又不可能對其保持沉默的東西。--維克多雨果
音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。--蘇霍姆林斯基
對美的感知和理解是審美教育的核心，是審美的要點。-- 蘇霍姆林斯基
通過音樂并在音樂中教育我們的孩子--（英）海倫.辛普森
沒有音樂，生命是沒有價值的。-- 尼采
貝多芬的故事
正當貝多芬飛黃騰達的時候，他的耳朵患上疾病，后來徹底聾了，這對于一個音樂家來說，是個殘酷的打擊，然而，這一切并沒有打垮貝多芬，他還是靠頑強的毅力創造了大量優秀作品，在他的《命運交響曲》里，我們都能聽到他和命運做斗爭的聲音。
1807年，貝多芬正住在維也納李希諾夫斯基公爵家中。一天，公爵家里來了一大批客人，他們都是當時拿破侖派駐占領維也納的法國軍官。公爵想請客人們聽音樂，就派人去請貝多芬，但未向貝多芬說明情況。貝多芬不明就里，帶著自己新寫完的《熱情奏鳴曲》興致勃勃地趕來。進客廳一看，竟是一幫占領軍，貝多芬當即就拒絕了公爵的要求。公爵惱羞成怒，竟然板起面孔對貝多芬下了演奏的命令。貝多芬為李希諾夫斯基的無恥賣國行徑憤怒到極點，他不顧夜中的滂沱大雨拿起樂譜忿然離去，并把公爵以前送他的一尊胸像摔了個粉碎。第二天，公爵接到了這樣一封信：“公爵！您之所以成為公爵，只是由于偶然的出身。而我之所以成為貝多芬，則全靠我自己。公爵現在有的是，將來還有的是，而我貝多芬卻永遠只有一個！”
李衛民
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