[訓(xùn)練目標(biāo)]
替別人寫傳。
[寫作指導(dǎo)]
為別人寫傳記，除了記述其主要經(jīng)歷外，還可以做簡要的評(píng)論，也可以側(cè)重記述幾個(gè)典型事例。寫傳記文章，內(nèi)容要真實(shí)準(zhǔn)確。傳記語言，既可使用樸實(shí)的語言，也可富有文學(xué)色彩、生動(dòng)活潑的語言。記事要突出重點(diǎn)，不必面面俱到。
[例 文]
我要讀書
小學(xué)校就在太平村外小山坡上那座破廟里。這廟總有百十來年了，和尚不知哪里去了，
菩薩也倒了，只剩三間正屋；開春以后，因?yàn)榍f稼活不多，有些熱心的莊戶幫助修理了一番，把孤老頭子周先生請(qǐng)來，想成立個(gè)私塾，兩間作書房，一間小房作了周先生的臥房。保長周長安聽見風(fēng)聲，插手進(jìn)來，說是：既要辦學(xué)，就辦個(gè)小學(xué)，并且規(guī)定要周先生將來教日語。所以這學(xué)校就叫做“太平村小學(xué)”。
玉寶母子來到學(xué)校，學(xué)生們都還沒有到。周先生見玉寶來了，很是喜歡。周先生說：“大嫂子，你放心！盡管把孩子交給我，響鼓不用重槌！從小看大！玉寶這孩子不會(huì)錯(cuò)的！”看看學(xué)生們已經(jīng)一個(gè)一個(gè)來上學(xué)了，玉寶媽才走。
周老師回房去拿來三本書，一個(gè)小本本，一支鉛筆，把玉寶叫到跟前說：“孩子，把這
些拿去。聽著，念書可不比拾草，要用心聽講！念書有念書的規(guī)矩，吵嘴打架都是不許可的！有不懂的你就問。”玉寶說：“知道。”老師又指著第一排一張紅漆小方桌子，給了他一個(gè)小板凳，說：“你就坐這里。”老師回身走了。玉寶在紅漆小桌旁邊放下小板凳，剛往下坐，忽然覺得屁股懸空，--板凳不知飛到哪里去了，--屁股坐在地下，翻了個(gè)仰面朝天，立刻，就聽見一些學(xué)生哈哈大笑起來。玉寶連忙爬起來一瞅，原來是周保長的兒子小名叫淘氣的，把凳子掀了。淘氣那小子兩手叉腰，指著玉寶的鼻子，兇狠地罵道：“窮小子，滾開，別把我的桌子弄臟了。”玉寶氣得把小拳頭一舉，拉開架子，說：“淘氣，當(dāng)心你的大腦袋瓜，看它把你捶扁！”立刻，小學(xué)生們分做了兩幫，窮孩子們都站在玉寶這邊，罵那淘氣不該掀凳子，有錢人家的孩子就站在淘氣那邊，羞辱玉寶的衣服破，又打了補(bǔ)釘；有幾個(gè)調(diào)皮鬼跳到凳子上喊：“打呀！打呀！先動(dòng)手的是老子，后動(dòng)手的是兒子！”于志成趕忙跳到玉寶和淘氣中間，向淘氣大聲喊道：“不準(zhǔn)打架！”周老師聽見吵鬧，趕忙走進(jìn)課堂，學(xué)生們立即各歸原位，坐得規(guī)規(guī)矩矩的。于志成拉著玉寶站在講臺(tái)跟前，對(duì)老師說：“老師，叫玉寶坐我桌子上吧。”又把淘氣掀倒板凳的事報(bào)告了老師。周老師說：“淘氣，你為什么要掀玉寶的凳子？”淘氣說：“這個(gè)桌子是我爸爸給我買的，我不要這個(gè)小要飯化子。”周老師說：“唉，孩子，用用你的桌子有啥關(guān)系？”淘氣說：“我不！”玉寶說：“老師，我不坐他的桌子，我跟志成哥一塊兒坐。”周老師說：“好吧，你就跟于志成一塊兒坐吧。”忍住氣又對(duì)淘氣說：“我這回饒了你。你可得想想，你欺負(fù)人對(duì)不對(duì)。”周老師又把大家教育了一陣，才開始講課。
作文：為自己熟悉的人寫一篇傳記
李衛(wèi)民
[為自己熟悉的人寫一篇傳記 作文指導(dǎo)(人教版七年級(jí)下冊(cè))]相關(guān)文章：
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