作文指導(dǎo)
作文巧立意
莊子說“語之所貴者，意也。”古人還說：“文以意為主。”“文無意則不立。”王夫之也說：“意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合。”“千古文章意為高。”這些都表明立意在寫作中的重要地位。
立意，就是確立文章的主題或中心思想。
一、 語意雙關(guān)法
語意雙關(guān)指寫作時(shí)表面上是一個(gè)意思，而暗中卻隱藏著另一個(gè)更為深刻的含義。這種方法往往要從寫作題目來立意。而讀者也只有透過表層來領(lǐng)悟其更深的內(nèi)涵。如：《我最需要一劑良藥》，小作者在文中“良藥”既能治腿疾又能治心病。“良藥”一語雙關(guān)，內(nèi)蘊(yùn)豐富。又如：《誰來幫我開鎖》，文中記敘了作者因每周末都在外毫無顧慮地玩一天。有一次竟與父母吵起來。父親索性把他關(guān)在家里，別讓他再往外遛跶。作者最后說：……身在曹營心在漢。誰來幫我打開這把鎖呢？表面上是為作者打開門鎖，其實(shí)是說打開心鎖。這位同學(xué)用這一雙關(guān)語意把立意推向深刻之處。試想，如果僅說“良藥”治腿疾、“打開具體的鎖”這樣的立意讀者還會(huì)喜歡嗎？
二、 借物（事）喻理法
借物（事）喻理就是借助于某物（事）來給讀者某種道理或啟示。這種方法一定要有物（事），而不能空談。如《訪蘭》一文，作者借與父親訪蘭的事，把野外的蘭草與移植在家里的蘭草對(duì)比。野外蘭草純樸、清純、高雅，而盆景家蘭媚俗、妖艷、庸俗。最后父親說：“做人也是這樣的啊，孩子！人活在世上，不能失去了自己的真性。”作者通過這樣一件事來告訴我們做人的道理，可謂深刻之極！
三、 以小見大法
以小見大就是通過某種細(xì)小的事折射出大道理。這種立意法不能僅關(guān)注自我，應(yīng)把眼光放遠(yuǎn)，面向社會(huì)，親近自然，思考出對(duì)人生，對(duì)社會(huì)有意義有價(jià)值的東西。如：莫頓亨特的《走一步，再走一步》，文章寫的是“我”童年時(shí)一鎰“脫險(xiǎn)”的經(jīng)歷，其中蘊(yùn)含著生活的哲理，告訴我們無論遇到怎樣的危險(xiǎn)和困難，只要把它分解為一小步一小步，困難就不大了。“脫險(xiǎn)”如此，人生又何不像這樣呢？又如杏林子的《生命生命》中小飛蛾的生命面臨著嚴(yán)重威脅，它極力掙扎。可見那種強(qiáng)烈的求生欲望，無論遇到怎樣的危險(xiǎn)都不會(huì)放棄求生的努力，小小的昆蟲尚且如此，人更應(yīng)當(dāng)對(duì)生命負(fù)責(zé)，好好地使用生命，讓人生更有意義。這樣的立意可謂高遠(yuǎn)！
四、 獨(dú)辟蹊徑法
奪天工獨(dú)辟蹊徑就是立意走出大眾化，不人云亦云，用新思維從新的角度寫出新意。這種寫法要我們從多個(gè)方面去看事物，求異思維或躍過一般模式。如《冬之雪》，作者并沒有和大多數(shù)人那樣表現(xiàn)下雪給人們帶來的歡樂，雪景的美麗，避開古人“瑞雪兆豐年”的贊美，而是從“下雪”會(huì)一定程度上破壞莊稼，破壞交通，造成雪蹦等，從而表現(xiàn)對(duì)下雪的厭惡與批評(píng)。
李萍
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