《綠》教學(xué)案(蘇教版九年級(jí)必修教案設(shè)計(jì))

發(fā)布時(shí)間：2016-1-22 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

課題：綠課型：新授課時(shí)：一二課時(shí) 執(zhí)筆：丁月云

審核：審批：班級(jí)：姓名：

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞文章語言準(zhǔn)確、形象、富于情感、有表現(xiàn)力的特點(diǎn);

2、了解并初步掌握圈點(diǎn)批注的讀書方法；

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

欣賞文章語言準(zhǔn)確、形象、富于情感、有表現(xiàn)力的特

教學(xué)過程：

一、預(yù)習(xí)導(dǎo)習(xí)：

1、簡(jiǎn)介作者：

名：朱自清(1898-1948)，原名朱自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)。

地：原籍浙江紹興，自稱是江蘇揚(yáng)州人。

時(shí)：現(xiàn)代

評(píng)：著名的散文家、學(xué)者、民主戰(zhàn)士，毛澤東稱頌他是“表現(xiàn)我國(guó)民族的英雄氣概的愛國(guó)知識(shí)分子。

作：《綠》、《春》、《背影》、《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》等。

2、給下列加點(diǎn)字注音

鑲（）踞（）薄陰（）幾綹（）

穹（）倏（）皺纈（）塵滓（）

挹（）掬（）什剎（）蘊(yùn)蓄（）

棱角（）明眸善睞（）

3、熟讀課文，完成以下任務(wù)

（1）劃出你認(rèn)為文中重要的字詞。

（2）作者寫景的立足點(diǎn)有哪幾個(gè)？每個(gè)立足點(diǎn)的觀察角度是什么，分別寫了什么景物？

4、預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題：

三、理解研讀：

1．作者寫景的立足點(diǎn)有哪幾個(gè)？每個(gè)立足點(diǎn)的觀察角度是什么，分別寫了什么景物？

2．問題探究一：這篇散文的文眼是什么？

3．問題探究二：文章開頭就直抒胸臆：“我驚詫于梅雨潭之綠了”，但卻沒有直接寫梅雨潭之綠，而是先寫了梅雨瀑等梅雨潭周圍的環(huán)境，到了第三段才濃墨重彩的寫梅雨潭的綠，這是一種什么寫法？

過渡：這種襯托手法我們以前還在不少課文中學(xué)過，比較典型的是《愛蓮說》中，用菊、牡丹從正反兩方面來襯托蓮。

作者又是如何寫出梅雨潭的綠令人驚詫的。（教師可以穿插對(duì)“招引”改為“吸引”的詞語妙用的賞析）

4．學(xué)生自由朗讀第三段，思考作者對(duì)綠的總的感受是什么？（提示學(xué)生從第三段中找出兩個(gè)形容詞）

5．作者怎樣對(duì)“奇異”“醉人”的綠展開描寫的？

6．學(xué)生自由朗讀這些比喻句，假如讓我們來賞析這些比喻句，你如何回答？試舉例說明。

7．作者把梅雨潭的綠與哪些景物進(jìn)行對(duì)比來突出表現(xiàn)梅雨潭的綠的招人喜愛的？對(duì)比的作用是什么？

8．作者由梅雨潭的綠聯(lián)想到了什么，找出相關(guān)語句。

教師：作者由“綠”的輕盈、嫵媚聯(lián)想到輕盈、嫵媚的舞女，如果輕盈的舞女再配上“綠”裁制的帶子，便會(huì)“臨風(fēng)飄舉”了。由“綠”的明澈，更想象出這明徹回使盲妹的眼睛復(fù)明，“明眸善睞”了。這新奇的想象和聯(lián)想，又使“綠”展現(xiàn)出新的意境。

9．請(qǐng)以“我若能……”的句式仿寫一個(gè)句子。

教師追問：結(jié)合課文內(nèi)容，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，你能想象出一幅怎樣的畫面？

明確：舞女翩翩起舞，綠帶隨風(fēng)飄動(dòng)；盲妹雙目復(fù)明，顧盼神采飛揚(yáng)。這綠真是太神奇了。

10．文中作者還聯(lián)想到了什么？

11．作者滿懷深情地為潭水起了一個(gè)名字-‘女兒綠’，是仿造玉石‘祖母綠’而成的一個(gè)名字，將‘女兒綠’換成‘祖母綠’，如何？

12．同學(xué)們?cè)倏纯凑n文這里和前面在人稱上有什么變化？為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化？

13．本文表達(dá)了作者什么樣的思想感情？教師補(bǔ)問：“綠”一般是什么的顏色，

教師：這篇短小的游記散文，通過對(duì)梅雨潭生機(jī)勃勃、綠意盎然的自然景觀的描繪，表現(xiàn)了作者對(duì)生命的熱愛，對(duì)大自然的向往之情。

三、鞏固拓展：

（一）、按拼音寫出漢字組詞：

⑴（jù）在 ⑵（bó）陰 ⑶幾（liǔ）

⑷（qióng）門 ⑸（léng）角 ⑹塵（zǐ）

⑺皺（xié） ⑻（shí chà） ⑼（yì）你為眼

⑽（jū）你入口 ⑾明（móu）善（lài）

（二）、閱讀下面的文字，完成文后各題。

盡管百花百色，綠才是春色。天公一支筆，在大地上涂抹，涂一次綠一分，直到初夏綠得透不過氣來為止。中國(guó)的山水畫不是清綠，就是赭，施法的是自然。樹林越來越密，樹陰越來越濃，樹上的裘越厚，人身上的衣服越薄，樹枝露出的地方越少，人身上露出的地方越多。早有人打赤膊了，走上高岡俯看，但見綠成一片，也分出幾等深淺，有帶黃的淺翠，有帶黑的濃綠。附近的樹上還有夾了深絳、淺紫、灰白等等的雜色，深淺相間，織成奇錦。

春天有味道，你可以聞到，不用說芬芳的群花了，就是青草也有樸實(shí)的香味，可以嗅個(gè)夠。瞎子也知道春在哪里，春天可以接觸到。腳下是軟軟的草。風(fēng)吹在身上再也不刺痛肌肉，恰像溫柔的手撫過，你只要出了門或者打開窗戶，就知道季候。尋春最容易，處處都是。

誰都知道春天的音樂最中聽。天不亮枝頭的鳥已經(jīng)像青草一般等得不耐煩了。這些小音樂家組成樂隊(duì)，一齊和鳴。也有獨(dú)自高歌的，旁若無人。這些免費(fèi)娛人的歌手悶了一冬，現(xiàn)在要痛痛快快施展一下本領(lǐng)，給春送來降臨的口信。你要早起，要到樹林時(shí)，要細(xì)心聽。城市中人不免錯(cuò)過了聽鳥，也錯(cuò)過了賞春--城里只有雪才是最顯著的季節(jié)變化，因?yàn)榛疑乃嘌谏w了一切。（節(jié)選自思果《春至》）

1、朱自清的《綠》從不同側(cè)面表現(xiàn)'綠'的可愛，本文則是從不同側(cè)面來表現(xiàn)春的可愛。它是從哪些側(cè)面表現(xiàn)春的可愛的？

答：、、這三個(gè)側(cè)面。

2、朱自清描寫的是'定格'的綠，本文首節(jié)寫的是變化的綠。這主要是因?yàn)楸疚牡膶懽髦攸c(diǎn)是。

3、本文寫“綠”觀察點(diǎn)有變化，交代變化的語句是：

①

②　　　　　　　　　　　

4、文中已有一句表達(dá)'尋春最容易'的意思，這一句是：

5、“鳥已經(jīng)像青草一般等得不耐煩了”一句所用的修辭方法有，它要表達(dá)的意思是。（可用文中語句略加組織作答）

四、學(xué)習(xí)反思

丁月云

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