本命年的回想(蘇教版七年級必修教學案例)

發布時間：2016-1-20 編輯：互聯網手機版

本命年的回想

同學們，我們今天一起來欣賞美文《秋頌》，下面請同學們用三分鐘的時間自由誦讀美文

三分鐘的時間到了，你記住其中的哪些優美的語句了嗎？

點名兩三個學生，，同時進行鼓勵。

秋頌給我們展示了秋的魅力，我們來看看這幾幅圖畫【出示幻燈片2】，看到這些圖畫你想到了什么？（春節）

喜歡過年嗎？今天呢，我們一起跟著劉紹堂先生回到他的家鄉回憶小時候過年的情景吧！

把書打開到105頁【出示幻燈片3】課題及作者。

我們先來看看這一課需要我們學習什么【出示幻燈片4】請同學們齊讀本課的學習目標。

在講課之前我們來檢查一下預習作業，【出示幻燈片5】在這一課的字詞中我們需要特別注意這樣幾個字詞

這一課的作者是劉紹棠，請一位同學來讀讀關于他的簡介。【出示幻燈片6】

他的創作致力于民族風格，他也注重中國的傳統文化，在文章的開頭就出現了節氣歌，同學們齊讀節氣歌，那這二十四節氣分別就是【出示幻燈片7】

這是我們的課前預習，大家都認真的完成了。

那老師還有一個小的疑問，那個同學能幫老師解決一下：這篇課文題目是《本命年的回想》，那本命年是什么意思啊？，【出示幻燈片8】

（學生回答）真不錯，今年是你的本命年嗎？在本命年，我們會系紅腰帶，穿紅內衣，來祈禱平安，這是我們民族的傳統。

寫這篇文章時，作者多大？從哪里知道的？我們齊讀第五小節。

回憶往事，回憶了哪些往事呢？下面請同學們帶著筆自由朗讀課文，思考【出示幻燈片9】

在課文中體現運河父老鄉親過年感受的詞語是：【出示幻燈片10】七八分鐘的時間

在課文的第幾小節？（第三小節）你看得真仔細，我們一起來齊讀第三小節。

鄉親們從臘月初一就進入到了過年的紅火中來，還有哪些日子是比較忙碌的呢？（臘月初八、臘月二十三、除夕之夜、正月初一）。【出示幻燈片11】

在一個月的時間里，鄉親們都為過年準備了什么呢？（請一兩個同學說，如果說對了，就直接點明，如果沒有，同學進行補充）

臘月初一：炒年貨預熱

臘月初八：吃臘八粥增溫

買糖果

過挑絨花

宰牲禽

備食物

年臘月二十三：過小年

送灶王

換門神紅火

除夕：守歲

正月初一：拜年發燒

本文語言很有表現力，往往不多幾筆就能把某一生活情景生動傳神地勾勒出來，自己讀讀第四段，找出你喜歡的語句并說說理由。四人小組討論，和大家一起談談。【出示幻燈片12】

參考：寫炒年貨，不但正面寫炒了一鍋又一鍋，還寫“土炕燙得能烙餅”，可見燒了多少柴禾，炒了多少年貨；玉米粒兒在鐵鍋里“畢剝畢剝響”，與奶奶執鏟時口中念念有詞，充分表現了氣氛的濃烈和炒年貨中寄托的深義；“吃得我食火上升，口舌生瘡”，既側面表現了“大吃大嚼”的情景，也增添了幾分幽默的情趣；寫挑絨花，體現觀察人物細致入微，描寫人物細膩生動；寫送灶王，虔誠的愿望寄托于滑稽的舉止中，如實寫來，自有幽默在其中，表現父老鄉親的可愛而又可笑；寫換門神，“換崗”一詞很幽默。

\臘月初一蹦一蹦，孩子大人不得病\'--引用炒年貨歌（學會引用生活中的諺語、民謠。）

C、\'食火上升，口舌生瘡，只得喝燒糊了的鍋巴泡出的化食湯。\'--既側面寫“大吃大嚼”的情景，也增添了幾分幽默的情趣。（民俗風景圖）

D、課后練習二'：臘八粥由“小米、玉米糝兒、紅豆、紅薯、紅棗、栗子”熬成，可謂營養豐富；“占全了色香味”可謂達到了食品的高境界；“舍不得吃”而又吃起來“沒有個夠。--（十分富于情趣）

E、“一片殺豬宰羊的哀鳴”--似有點同情

肥雞要被“開刀問斬”--似有點從嚴宣判（很有點情味）

F、從糖果上摳下幾塊糖黏兒，抹在灶王爺的嘴唇上，叮囑他“上天言好事，下界才能保平安。”--虔誠的愿望寄托于愚昧的舉止之中，如實寫來，自有幽默在其中，表現了父老鄉親的可愛又可笑。

G、換門神的細節描寫同樣具有虔誠和愚昧兩個側面

明確：文章對過年的每一點回憶，都是一幅民俗風景畫。生動而傳神，能激起我們對生活經歷的相關感受。

示例：“村南村北，村東村西，一片殺豬災羊的哀鳴。站雞籠子里，喂養了一個月的肥雞，就要被開刀問斬。”

明確：不說“村里到處”，而說“村南村北，村東村西”，這是作者在有意渲染宰殺牲禽的氣氛。“一片殺豬宰羊的哀鳴”，似乎有點同情；肥雞要被“開刀問斬”，似乎有點從嚴宣判。讀起來很有情味。

在作家筆下，京郊運河父老鄉親過年的氣氛真是濃濃郁郁，你覺得為什么過年如此隆重，從中寄托著人們怎樣的期盼呢？【出示幻燈片12】

明確：1.辛苦一年，幸喜五谷豐登，享用勞動成果；