《史記》選修教材考點(diǎn)復(fù)習(xí)⑨
--《管仲列傳》《屈原列傳》
【教學(xué)目標(biāo)】
1、 重點(diǎn)積累相關(guān)的文言詞語(yǔ)的意義、用法。
2、 了解并運(yùn)用相關(guān)的特殊文言句式。
3、 思考“歷史人物屈原身上究竟是什么讓你感動(dòng)”積累寫作素材。
【導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)】
有效地積累文言文考點(diǎn)，完成知識(shí)的遷移。
【課時(shí)安排】
2課時(shí)
【導(dǎo)學(xué)過程】
一、 安排學(xué)生課前閱讀兩文，通感內(nèi)容。
二、 切入課文
三、 回歸教材，文言考點(diǎn)檢查。
1、 學(xué)生圈畫學(xué)案“知識(shí)回顧”的疑難之處，同組互相探討。
2、 教師答疑，在課堂生成過程中注重拓展考點(diǎn)。
3、 選擇考點(diǎn)知識(shí)密集的語(yǔ)段進(jìn)行翻譯訓(xùn)練、導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)。
①吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時(shí)也。吾嘗三戰(zhàn)三走，鮑叔不以我為怯，知我有老母也。公子糾敗，召忽死之，吾幽囚受辱，鮑叔不以我為無(wú)恥，知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也。生我者父母，知我者鮑子也。
②屈平既嫉之，雖放流，眷顧楚國(guó)，心系懷王，不忘欲反，冀幸君之一悟，俗之一改也。其存君興國(guó)而欲反覆之，一篇之中三致志焉。”
③懷王使屈原造為憲令，屈平屬草稿未定。上官大夫見而欲奪之，屈平不與，因讒之曰：“王使屈平為令，眾莫不知，每一令出，平伐其功，以為‘非我莫能為’也�！蓖跖枨�。
4、 �？季涫�
公子糾死，管仲囚焉。
一匡天下，管仲之謀也。
豈管仲之謂乎？
離騷者，猶離憂也。
屈平之作離騷，蓋自怨生也。
皭然泥而不滓者也。
楚人既咎子蘭以勸懷王入秦而不反也。
圣君治國(guó)累世而不見者，其所謂忠者不忠，而所謂賢者不賢也。
兵搓地削，亡其六郡。
四、 知識(shí)遷移：課外閱讀訓(xùn)練--翻譯短文
季布者，楚人也。為氣任俠，有名于楚。項(xiàng)籍使將兵，數(shù)窘漢王。及項(xiàng)羽滅，高祖購(gòu)求布千金，敢有舍匿，罪及三族。季布匿濮陽(yáng)周氏。周氏曰：“漢購(gòu)將軍急，跡且至臣家，將軍能聽臣，臣敢獻(xiàn)計(jì)；即不能，愿先自剄�！奔静荚S之。乃髡鉗季布，衣褐衣，置廣柳車中，并與其家僮數(shù)十人之魯朱家所賣之。朱家心知是季布，乃買而置之田，誡其子曰：“田事聽此奴，必與同食！”朱家乃乘軺車之洛陽(yáng)，見汝陰侯滕公家。滕公留朱家飲數(shù)日，因謂滕公曰：“季布何大罪，而上求之急也？”滕公曰：“布數(shù)為項(xiàng)羽窘上，上怨之，故必欲得之。”朱家曰：“君視季布何如人也？”曰：“賢者也�！敝旒以唬骸俺几鳛槠渲饔�，季布為項(xiàng)籍用，職耳。項(xiàng)氏臣可盡誅耶？今上始得天下，獨(dú)以己之私怨求一人，何示天下之不廣也！且以季布之賢而漢求之急如此，此不北走胡即南走越耳。夫忌壯士以資敵國(guó)，此伍子胥所以鞭荊平王之墓也。君何不從容為上言邪！”汝陰侯滕公心知朱家大俠，意季布匿其所，乃許曰“諾�！贝g，果言如朱家指。上乃赦季布。當(dāng)是時(shí)，諸公皆多季布能摧剛為柔，朱家亦以此名聞當(dāng)世。季布召見，謝，上拜為郎中。
[注]廣柳車：供運(yùn)輸用的大牛車。 軺車：輕便的小馬車。
參考譯文
季布，是楚國(guó)人。堅(jiān)守信用，急人危難，在楚國(guó)很有名。項(xiàng)羽讓他帶兵，好幾次逼得漢王很為難。等到項(xiàng)羽被消滅，高祖就懸賞千金，購(gòu)捕季布，有人敢藏他讓他居住，罪行要牽連到三族。季布藏在濮陽(yáng)周氏那里。周氏說(shuō)：“漢朝官府購(gòu)捕先生您非常緊急，追跡將要到我家了，將軍您能聽我的，我敢獻(xiàn)出計(jì)策；如果不能，我愿先自殺�！奔静即饝�(yīng)了。就給季布剃去頭發(fā)，用鐵箍束頸，扮成囚犯，穿上粗麻衣，藏在大牛車?yán)�，并和他的家僮幾十人賣到魯朱家那里。
朱家心里知道是季布，就把他買下來(lái)，讓他到田間勞動(dòng)，告戒他兒子說(shuō)：“田里的事要聽從這奴隸，吃飯一定要跟他在一起�！敝旒揖统酥惠v輕便車到洛陽(yáng)，拜見了汝陰侯滕公。滕公挽留朱家宴飲了幾天，朱家就乘機(jī)對(duì)滕公說(shuō)：“季布犯了什么大罪，皇上要這樣急迫抓捕他？”滕公說(shuō)：“季布屢次替項(xiàng)羽困迫皇上，皇上怨恨他，所以一定要得到他�！敝旒艺f(shuō)：“您看季布這人怎樣？”滕公說(shuō)：“是賢能的人。”朱家說(shuō)：“作為臣下的，都是各自替他的主公辦事，季布替項(xiàng)羽辦事，是他的職分。項(xiàng)羽的臣下能全部殺光嗎？現(xiàn)在皇上剛剛得到天下，僅僅因?yàn)橐患核皆�，就懸賞通緝一個(gè)人，怎么向天下人顯示出（心胸）不廣闊呢！況且像季布這樣賢能，漢朝官府卻如此急迫懸賞通緝，他不是向北逃到匈奴去，就是向南逃到南越。忌恨豪壯之士使到他去幫助敵國(guó)，這也是伍子胥鞭打楚平王尸的原因。您何不慢慢伺機(jī)向皇上進(jìn)言？”
汝陰侯滕公心里知道朱家俠義，料想季布就藏在他那兒，就答應(yīng)說(shuō)：“好�！钡鹊接袡C(jī)會(huì)，果然照朱家的意思向皇上進(jìn)言�；噬暇蜕饷饬思静肌Ｔ谶@時(shí)候，各位公卿都稱贊季布能剛能柔，朱家也因此在社會(huì)上聞名。季布受到召見，向皇上致謝，皇上任命他為郎中。
五、思讀與發(fā)現(xiàn)：課內(nèi)寫作素材的積累
教學(xué)建議：探究屈原的人格魅力
六、作業(yè)布置。
《史記》選修教材考點(diǎn)復(fù)習(xí)⑨
--《管仲列傳》《屈原列傳》
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
要求1、瀏覽教材、學(xué)新課時(shí)的筆記、翻閱資料及古漢語(yǔ)字典，用筆記法二次歸納復(fù)習(xí)考點(diǎn)。
要求2、完成對(duì)應(yīng)的考點(diǎn)訓(xùn)練，力求把積累的知識(shí)轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化為技能。
要求3、再讀《史記》時(shí)注意積累議論文寫作素材
一. 文言知識(shí)整理 與能力遷移
詞類活用
1.富國(guó)強(qiáng)兵
2.管仲既任政相齊
3.管仲因而信之
4.然孔子小之
5.知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也
�？季涫�
公子糾死，管仲囚焉。
一匡天下，管仲之謀也。
豈管仲之謂乎？
離騷者，猶離憂也。
屈平之作離騷，蓋自怨生也。
皭然泥而不滓者也。
楚人既咎子蘭以勸懷王入秦而不反也。
圣君治國(guó)累世而不見者，其所謂忠者不忠，而所謂賢者不賢也。
兵搓地削，亡其六郡。
明于治亂，嫻于辭令。
鏈接高考：2010年天津卷
母歸，但見女抱庭樹眠，亦不之慮。
翻譯：
實(shí)詞當(dāng)堂練：
其稱文小而其指極大 指：
離騷者，猶離憂也。 離
蟬蛻于濁穢 蟬
泥而不滓 泥
身客死于秦 客
愿得張儀而甘心 甘
鏈接高考：（2010年天津卷）
母徐衣其女衣，袖利刃行向池呼魚
翻譯：
一詞多義
屬
屈平屬草稿未定
亡國(guó)破家相隨屬
屬予作文以記之
十三學(xué)得琵琶成，名屬教坊第一部 。
在骨髓，司命之所屬，無(wú)奈何也
吾屬今為之虜也
神情與蘇、黃不屬
鏈接高考：
……至是見明將亡，遂屬其家通明，而身自浮海去�！�09江蘇卷）
屬：
……繼遷兵相隨屬，左右皆望公，莫敢近�！� （2010年江西卷）
屬：
……其饋遺（宋）清者相屬于戶…… （2010年北京卷）
屬：
伐
每一令出，平伐其功
其后秦欲伐齊
口誅筆伐
伐薪燒炭南山中
此五霸之伐也
二、重點(diǎn)語(yǔ)段翻譯：
①吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時(shí)也。吾嘗三戰(zhàn)三走，鮑叔不以我為怯，知我有老母也。公子糾敗，召忽死之，吾幽囚受辱，鮑叔不以我為無(wú)恥，知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也。生我者父母，知我者鮑子也。
翻譯：
②屈平既嫉之，雖放流，眷顧楚國(guó)，心系懷王，不忘欲反，冀幸君之一悟，俗之一改也。其存君興國(guó)而欲反覆之，一篇之中三致志焉�！�
翻譯：
③懷王使屈原造為憲令，屈平屬草稿未定。上官大夫見而欲奪之，屈平不與，因讒之曰：“王使屈平為令，眾莫不知，每一令出，平伐其功，以為‘非我莫能為’也�！蓖跖枨健�
翻譯：
三、知識(shí)遷移：課外閱讀訓(xùn)練--翻譯短文
季布者，楚人也。為氣任俠，有名于楚。項(xiàng)籍使將兵，數(shù)窘漢王。及項(xiàng)羽滅，高祖購(gòu)求布千金，敢有舍匿，罪及三族。季布匿濮陽(yáng)周氏。周氏曰：“漢購(gòu)將軍急，跡且至臣家，將軍能聽臣，臣敢獻(xiàn)計(jì)；即不能，愿先自剄�！奔静荚S之。乃髡鉗季布，衣褐衣，置廣柳車中，并與其家僮數(shù)十人之魯朱家所賣之。朱家心知是季布，乃買而置之田，誡其子曰：“田事聽此奴，必與同食！”朱家乃乘軺車之洛陽(yáng)，見汝陰侯滕公家。滕公留朱家飲數(shù)日，因謂滕公曰：“季布何大罪，而上求之急也？”滕公曰：“布數(shù)為項(xiàng)羽窘上，上怨之，故必欲得之�！敝旒以唬骸熬暭静己稳缛艘�？”曰：“賢者也�！敝旒以唬骸俺几鳛槠渲饔�，季布為項(xiàng)籍用，職耳。項(xiàng)氏臣可盡誅耶？今上始得天下，獨(dú)以己之私怨求一人，何示天下之不廣也！且以季布之賢而漢求之急如此，此不北走胡即南走越耳。夫忌壯士以資敵國(guó)，此伍子胥所以鞭荊平王之墓也。君何不從容為上言邪！”汝陰侯滕公心知朱家大俠，意季布匿其所，乃許曰“諾。”待間，果言如朱家指。上乃赦季布。當(dāng)是時(shí)，諸公皆多季布能摧剛為柔，朱家亦以此名聞當(dāng)世。季布召見，謝，上拜為郎中。
[注]廣柳車：供運(yùn)輸用的大牛車。 軺車：輕便的小馬車。
自學(xué)文段中的文言知識(shí)要點(diǎn)：
四、接觸高考
把握文意，理解句意，推斷具體語(yǔ)境下實(shí)詞的意義。
花云，懷遠(yuǎn)人。貌偉而黑，驍勇絕倫。至正十三年杖劍謁太祖于臨濠。奇其才，俾將兵略地，所至輒克。太祖將取滁州，率數(shù)騎前行，云從。猝遇賊數(shù)千，云翼太祖，拔劍躍馬沖陣而進(jìn)。賊驚曰：“此黑將軍勇甚，不可當(dāng)其鋒�！北粒炜顺�。太祖渡江，云先濟(jì)。既克太平，以忠勇宿衛(wèi)左右。擢總管，徇鎮(zhèn)江、丹陽(yáng)、丹徒、金壇，皆克之。過馬馱沙，劇盜數(shù)百遮道索戰(zhàn)。云且行且斗三日夜，皆擒殺之。太祖立行樞密院于太平，擢云院判。命趨寧國(guó)，兵陷山澤中八日，群盜相結(jié)梗道。云操矛鼓噪出入，斬首千百計(jì)，身不中一矢。還駐太平，陳友諒以舟師來(lái)寇。云與元帥朱文遜結(jié)陣迎戰(zhàn)，文遜戰(zhàn)死。賊攻三日不得入，以巨舟乘漲，緣舟尾攀堞而上。城陷，賊縛云，云奮身大呼，縛盡裂，起奪守者刀，殺五六人，罵曰：“賊非吾主敵，盍趣降！”賊怒，碎其首，縛諸檣叢射之，罵賊不少變，至死聲猶壯，年三十有九。太祖即吳王位，追封云東丘郡侯，立忠臣祠祀之。方戰(zhàn)急，云妻郜祭家廟，挈三歲兒，泣語(yǔ)家人曰：“城破，吾夫必死，吾義不獨(dú)存，然不可使花氏無(wú)后，若等善撫之�！痹票粓�(zhí)，郜赴水死。侍兒孫瘞畢，抱兒行，被掠至九江。孫夜投漁家，脫簪珥屬養(yǎng)之。及漢兵敗，孫復(fù)竊兒走渡江，遇僨軍【注】奪舟棄江中，浮斷木入葦洲，采蓮實(shí)哺兒，七日不死。逾年達(dá)太祖所。孫抱兒拜泣，太祖亦泣，置兒膝上，曰：“將種也�！辟n兒名煒。其五世孫請(qǐng)于世宗，贈(zèng)郜貞烈夫人，孫安人，立祠致祭。（節(jié)選自《明史花云傳》）（2010海南寧夏卷）
【注】?jī)f軍：潰敗的軍隊(duì)。
4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A.杖劍謁太祖于臨濠 杖：拿著
B.猝遇賊數(shù)千，云翼太祖 翼：保護(hù)
C.賊非吾主敵，盍趣降 趣：歸順
D. 徇鎮(zhèn)江、丹陽(yáng)、丹徒、金壇 徇：掠取
五、思讀與發(fā)現(xiàn)：課內(nèi)寫作素材的積累
教學(xué)建議：探究屈原的人格魅力
六、作業(yè)布置。
柏雪
[《史記》教材學(xué)案--《管仲列傳》《屈原列傳》(蘇教版選修)]相關(guān)文章：
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