《荊軻刺秦王》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí) 答案
1、自主學(xué)習(xí)檢測(cè)：
（1）、答案 suǐ yǎn zhèn tǎn bǐ cuì rú wǔ
chēn bǐ yǐ zhèn zhǐ wū jī fǔ
shì wèi jī jǖ jū dǐ chuāng xuàn
（2）、明確：收：占領(lǐng) 略：掠奪，奪取 微：假如沒(méi)有 信：憑信之物
購(gòu)：重賞征求，重金收買 邑：封地 說(shuō)：通悅，喜歡、高興
窮困：走投無(wú)路 更：改變 深：該毒的意思 揕：刺
見(jiàn)：被 陵：侵犯，欺侮 拊心：搥胸，痛心
衣冠：穿衣戴帽，名詞活用為動(dòng)詞 祖：祖：臨行祭路神
瞋目：發(fā)怒時(shí)瞪大眼睛的樣子 變徵：徵音的變調(diào)，聲調(diào)悲涼
慷慨：激憤、激昂 顧：回頭
（3）a、詞類活用：
明確：進(jìn)兵北略地 北：向北，名詞做狀語(yǔ) 函封之 函：用匣子，名詞做狀語(yǔ)
其人居遠(yuǎn) 遠(yuǎn)：遠(yuǎn)方，形容詞活用作名詞
樊於期乃前曰 前：走上前，方位名詞活用為動(dòng)詞。
皆白衣冠以送之 名詞作動(dòng)詞，穿衣戴帽。
又前而為歌曰： 方位名詞做動(dòng)詞，走上前
發(fā)盡上指冠 名詞作狀語(yǔ)，向上
b、特殊句式：
明確：省略句：今聞購(gòu)將軍之首（在“聞”后省略“秦”）
伏尸而哭（在“伏”后省略了介詞“于”）
被動(dòng)句：父母宗族，皆為戮沒(méi)（“為”表被動(dòng)）
而燕國(guó)見(jiàn)陵之恥除矣（“見(jiàn)”表被動(dòng)）
判斷句：今日往而不返者，豎子也！（……者……也表判斷）
倒裝句：常痛于骨髓 ( 介賓短語(yǔ)后置 )
太子及賓客知其事者 ( 定語(yǔ)后置 )
（4）翻譯（略）
（5）成語(yǔ)積累：
悲歌擊筑 亦作“悲歌易水”。典出本文。常用以抒寫(xiě)悲壯蒼涼的氣氛。
變徵之聲 語(yǔ)出本文。樂(lè)聲中的徵調(diào)變化，常作悲壯之聲。徵，古代五聲之一，讀ｚｈǐ。
一去不復(fù)返 語(yǔ)出本文。一去之后就不再回來(lái)。后亦稱人或者已成陳?ài)E。唐崔顥《黃鶴樓》詩(shī)：“黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。”
發(fā)上指冠 語(yǔ)出《莊子盜跖》：“盜跖聞之大怒，目如明星，發(fā)上指冠。”毛發(fā)豎起的樣子。形容極度憤怒。本文“士皆目真目，發(fā)盡上指冠”暗引此語(yǔ)。
二、合作探究
1、答：秦軍破趙，勢(shì)如破竹，大軍壓境，燕國(guó)危在旦夕。課文寫(xiě)形勢(shì)，連用幾個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)，以短促的語(yǔ)氣交代逼人的形勢(shì)，渲染了緊張、危急的氣氛。“盡收其地”的“盡”，寫(xiě)出了秦軍之“強(qiáng)”，也應(yīng)了太子丹“今秦有貪利之心而欲不可足也，非盡天下之地，臣海內(nèi)之王者，其意不厭”的判斷。太子丹認(rèn)為“秦兵旦暮渡易水”，“日已盡矣”，因而催促荊軻實(shí)施刺秦王的計(jì)劃，意圖抵抗秦軍的大舉進(jìn)攻，同時(shí)也報(bào)“見(jiàn)陵”之仇。
2、答：荊軻三問(wèn)樊於期，首先從秦王的刻毒殘忍說(shuō)起，動(dòng)之以情，進(jìn)行初步試探；進(jìn)而從“解燕國(guó)之患，而報(bào)將軍之仇”方面曉之以義，引而不發(fā)，進(jìn)一步觀察反映；在樊將軍急于知曉的情況下，他才和盤(pán)托出行刺打算，征詢意愿。荊軻膽大心細(xì)，自知知人，對(duì)樊將軍有著深刻的了解。荊軻舍身取義的精神，更使樊將軍激動(dòng)得“偏袒扼腕而進(jìn)”。樊將軍自刎獻(xiàn)身，既表現(xiàn)了他的義勇剛烈，也表現(xiàn)了對(duì)荊軻的理解與信任。
3、答：① 抓住特點(diǎn)：如對(duì)送行者的描寫(xiě)，抓住“白衣冠”這個(gè)特點(diǎn)；
② 突出重點(diǎn)：在眾多的人物中，重點(diǎn)寫(xiě)荊軻；“既祖，取道”略寫(xiě)，重點(diǎn)寫(xiě)慷慨悲歌；
③ 顧及全面：太子、賓客、高漸離、士等在場(chǎng)人物都顧及到，而且通過(guò)寫(xiě)“士皆垂淚涕泣”“士皆瞋目，發(fā)盡上指冠”渲染凄涼悲愴的氛圍和同仇敵愾的氣勢(shì)；
④ 有條不紊：人物活動(dòng)按時(shí)間順序描寫(xiě)；
⑤ 情景交融：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”，給人以身臨其境的感覺(jué)。
三、限時(shí)訓(xùn)練
1、課內(nèi)鞏固
（1）、答：善：好好地 遲：意動(dòng)，認(rèn)為晚了
涕：淚水 和：響應(yīng)，應(yīng)和
（2）、答：C （3）、答：D （4）、答： B (5)、答：B
2、拓展練習(xí)（略）
《荊軻刺秦王》導(dǎo)學(xué)案（第二課時(shí)） 答案
1、自主學(xué)習(xí)：
（1）、答： 幣：禮品 遺：贈(zèng)送 比：并，齊 給：供
陛：殿前的臺(tái)階 前：上前 謝：道歉 發(fā)：打開(kāi) 見(jiàn)：顯露 揕：刺
卒：通猝，突然 郎中：宮廷的侍衛(wèi) 提：擲擊 斷：使……斷，砍斷
（2）、特殊句式
詞類活用
使使以聞大王 動(dòng)詞使動(dòng)用法，使……聽(tīng)到。 前為謝曰 方位名詞作動(dòng)詞，走上前。
群臣怪之 形容詞意動(dòng)用法，以……為怪。 箕踞以罵曰 名詞作狀語(yǔ)，象簸箕一樣。
特殊句式（四種）
省略句：嘉為 ( 之 ) 先言于秦王曰 (省略介詞賓語(yǔ))
乃 ( 穿 ) 朝服，設(shè)九賓 ( 省略謂語(yǔ) ) 見(jiàn)燕使者 ( 于 ) 咸陽(yáng)宮 ( 省略介詞 )
倒裝句：嘉為先言于秦王 ( 介賓短語(yǔ)后置 ) 燕王拜送于庭 ( 介賓短語(yǔ)后置 )
使畢使于前 ( 介賓短語(yǔ)后置 ) 太子及賓客知其事者 ( 定語(yǔ)后置 )
固定結(jié)構(gòu)（六個(gè)）：
臣乃得有以報(bào)太子 ( “有以”，意為：有用來(lái)……的辦法 )
而卒惶急無(wú)以擊軻 ( “無(wú)以”，意為：沒(méi)有用來(lái)……的辦法 )
將奈何 （表疑問(wèn)，怎么……。下文“為之奈何”“既已無(wú)可奈何”意同。）
荊軻有所待（ 意為：有……的人 ( 東西 ) 。“所”后常跟動(dòng)詞組成“所”字結(jié)構(gòu)，作“有”的賓語(yǔ)。）
將軍豈有意乎（ 表揣度，是否……呢。） 荊卿豈無(wú)意哉 （表反問(wèn)，難道……嗎。）
仆所以留者 （表原因、手段等，譯為：……的原因。 事所以不成者……（ 同上）。
（4）、成語(yǔ)積累：
切齒拊心： 語(yǔ)出本文，又作“切齒腐心”。形容憤恨到極點(diǎn)。
圖窮匕見(jiàn)： 語(yǔ)出本文。比喻事情發(fā)展到了最后，真相或本意顯露出來(lái)。
無(wú)可奈何：語(yǔ)出本文。沒(méi)有辦法，無(wú)法可想。表示事已如此，再要挽回已是無(wú)能為力。
二、合作探究
1、答：計(jì)見(jiàn)秦王（11-13自然段） 顧笑武陽(yáng)（14自然段）
秦廷搏擊（15-17自然段） 倚柱笑罵（18自然段）
2、答：①通過(guò)斗爭(zhēng)雙方的動(dòng)作描寫(xiě)，展示生死搏斗的曲折過(guò)程：荊軻“取-奉-發(fā)-把-持-揕-逐-提”，主動(dòng)進(jìn)攻未遂，仍進(jìn)行最后一次努力；秦王“驚-引-起-拔-走-擊”，由驚慌失措轉(zhuǎn)為有效反擊，動(dòng)作描寫(xiě)，層次分明。
②通過(guò)語(yǔ)言、神態(tài)、表情描寫(xiě)，栩栩如生地刻畫(huà)了人物形象。荊軻“顧笑武陽(yáng)，前為謝曰”、“知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵”，讀之使人如見(jiàn)其形，如聞其聲。
③運(yùn)用間接描寫(xiě)的方法渲染氣氛，襯托荊軻的英雄形象。寫(xiě)“年十二”就殺人的秦武陽(yáng)“色變振恐”，襯托荊軻鎮(zhèn)定自若；寫(xiě)秦王“恐急”，“群臣驚愕”，“盡失其度”，“不知所為”，襯托荊軻英雄虎膽，威懾秦廷；最后荊軻事敗身亡，秦王仍“目眩良久”，這寥寥數(shù)語(yǔ)，從反面襯托了荊軻的威武壯烈。
3、答：：深沉，剛毅，慷慨。準(zhǔn)備信物，深謀遠(yuǎn)慮；遲發(fā)見(jiàn)疑，怒叱太子；取道易水，慷慨悲歌；庭刺秦王，視死如歸。
三、限時(shí)訓(xùn)練：
1、課內(nèi)鞏固
（1）兵：A兵器 B 衛(wèi)兵 C 軍隊(duì) 見(jiàn)：A約見(jiàn)B被C通現(xiàn)，出現(xiàn)D 拜見(jiàn)
窮：A盡，指完全打開(kāi)，B走投無(wú)路 陛下：A殿前臺(tái)階下 B指帝王
顧：A回頭看 B拜訪 C顧惜 D表輕微轉(zhuǎn)折，不過(guò)，只是
（2）、C.名詞，面前。 其余的都是名詞用作動(dòng)詞，走上前。 （3）、略
《荊軻刺秦王》導(dǎo)學(xué)案（第三課時(shí)）答案
一、自主學(xué)習(xí)：
（1）、答：說(shuō)通悅，喜歡、高興；以通已，已經(jīng)；反通返，返回； 決通訣，訣別，告別；
振通震，懼怕；見(jiàn)通現(xiàn)，顯露；還通環(huán)，繞；卒通猝，突然。
（2）、答：a、窮古義：走投無(wú)路 今義：貧窮 b、涕古義：眼淚 今義：鼻涕
c、偏袒古義：袒露一只臂膀 今義：袒護(hù)雙方中的某一方
d、幣古義：禮品 今義：貨幣 e、郎中古義：宮廷侍衛(wèi) 今義：中醫(yī)醫(yī)生
f、股古義：大腿 今義：量詞（用于成條的東西） h、提古義：擲擊 今義：拿著
二、合作探究
1、人物形象分析
（1）、荊軻：
①荊軻的“智”：
私見(jiàn)樊於期 荊軻有所待 厚遺秦蒙嘉 顧笑秦武陽(yáng)
②荊軻的“勇”：
a)顧笑武陽(yáng) 年十二殺人--色變振恐（側(cè)面襯托） b)勇逐秦王
c)倚柱而笑 箕踞而罵--目眩良久（正面描寫(xiě)）
不畏強(qiáng)秦，不怕?tīng)奚?-鎮(zhèn)定自若，從容不迫
結(jié)論：荊軻粗獷豪邁，沉著勇敢，見(jiàn)義勇為，不畏強(qiáng)暴，不怕?tīng)奚鎸?duì)強(qiáng)秦，鎮(zhèn)定自若，從容不迫，千載以下，還令人感到凜然而有生氣。行刺秦王雖然失敗，但他那種剛毅不屈，慷慨赴難的精神，千秋萬(wàn)載令人感奮。
（2）、太子丹：
不以燕國(guó)弱小無(wú)力抵御秦國(guó)的侵略而坐待滅亡，急起奮發(fā)，圖謀保衛(wèi)國(guó)家。孤注一擲，誠(chéng)不得已也。但急于求成，“始速禍焉”。欲速則不達(dá)。
（3）、樊於期：
為秦將，但因得罪秦王，“父母宗族皆為戮沒(méi)”。逃亡燕國(guó)。他對(duì)秦國(guó)之恨,是刻骨銘心的。但是為了報(bào)仇，能不能獻(xiàn)出自己的頭，這確是一個(gè)考驗(yàn)。樊將軍為解燕國(guó)之患，為報(bào)自己之仇，毅然決然自刎。不失為一個(gè)反抗強(qiáng)暴的英雄。
（4）、高漸離：
是荊軻的朋友。易水送別時(shí)，他只是“擊筑”。從他擊筑的情調(diào)，可以看出他是相當(dāng)激奮的。荊軻刺秦王失敗，五年后,前二二二年，燕國(guó)為秦所滅。秦兼并天下之后，下令捉拿太子丹和荊軻的客人。高漸離逃到宋子(今河北趙縣東北)給人家做傭工。一天聽(tīng)到堂上客人擊筑，他在旁批評(píng)，主人命他擊筑，才露出本相。秦始皇知道后,命人用馬糞燻瞎他的眼睛。教他擊筑給秦始皇聽(tīng)。高漸離把鉛放在筑里。舉筑擊秦始皇，替燕國(guó)報(bào)仇，沒(méi)有打中，被殺。這都反映了六國(guó)人民反抗強(qiáng)暴的要求。
（5）、秦武陽(yáng)：
年十二殺人，人不敢與忤視”，但畢竟是個(gè)孩子，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)世面，所以“至陛下”，“色變振恐”。這是一個(gè)少年的性格特點(diǎn)。
2、寫(xiě)作特色分析
襯托：《荊軻刺秦王》圍繞著一個(gè)“刺”字展開(kāi)，波瀾起伏，驚心動(dòng)魂。并巧妙地運(yùn)用了這些形象來(lái)多側(cè)面多角度地襯托荊軻，使其更加豐滿、鮮活。
（1）、樊於期自刎正襯荊軻之義。他心甘情愿正是被荊軻俠義所征服。荊軻承諾“左手把其袖，而右手揕其胸”，為別人，為燕國(guó)，不顧個(gè)人生命安危，挺身而出，俠肝義膽，攝人心魂。
（2）、太子之疑反襯荊軻之信。古來(lái)俠士，一諾千金。太子疑其“有悔”， 荊軻一反平日之謙和，“怒斥太子”，正是他剛烈性格的表現(xiàn)。荊軻解釋了原因，就“請(qǐng)辭決矣”。
（3）、秦武陽(yáng)振恐反襯荊軻之勇。一“笑”一“顧”一“前”，沉著機(jī)智、鎮(zhèn)定自若，表明他的確具有超人的膽略和非凡的氣質(zhì)，可謂神勇過(guò)人。
（4）群臣驚愕反襯荊軻之威。毫無(wú)精神準(zhǔn)備的秦王，慌得連劍也 “不可自拔”。群臣驚愕 “盡失其度”。
（5）、易水送別烘托荊軻之悲。一場(chǎng)生離死別，加以蕭蕭易水，白衣、筑音、歌聲、“發(fā)盡上指冠”，營(yíng)造了悲壯的氛圍，也暗示了荊軻命運(yùn)的悲劇性。
描寫(xiě)：
語(yǔ)言描寫(xiě)個(gè)性鮮明，如義激樊於期，荊軻動(dòng)之以情，曉之以義，告之以謀，盡顯深謀遠(yuǎn)慮，又蔑視暴秦的義俠精神。樊於期家仇國(guó)患，痛心疾首，當(dāng)場(chǎng)自刎，盡顯武將剛勇。
行為描寫(xiě)生動(dòng)可感。在廷刺秦王時(shí)，荊軻“取-奉-發(fā)-把-持-揕-逐-提”，主動(dòng)進(jìn)攻未遂，仍進(jìn)行最后一次努力；秦王“驚-引-起-拔-走-擊”，由驚慌失措轉(zhuǎn)為有效反擊，動(dòng)作描寫(xiě)，層次分明。當(dāng)時(shí)生死相搏，如在眼前。
場(chǎng)面描寫(xiě)情交融。易水送別，蕭蕭秋風(fēng)，潺潺易水，生離之悲，死別之義，化為變徵悲聲，慷慨羽聲。情感與環(huán)境、活動(dòng)融為一體，定格為千古傳誦的畫(huà)面。
三：限時(shí)練習(xí)：
1、課內(nèi)鞏固：
（1）、答：C.名詞，面前。 其余的都是名詞用作動(dòng)詞，走上前。
（2）、答：A、副詞，的確，確實(shí) B、盡，這里是“完全打開(kāi)”； 處境困窘，走投無(wú)路
C、名詞，好處； 形容詞，鋒利的 D、形容詞，全 ；動(dòng)詞，抬起。
（3）、答：B.對(duì)待 A.副詞，好好地 ；動(dòng)詞，與……交好 C、tí拿著；dǐ擲擊。
D、陳列； 陳述，說(shuō)。
（4）、答： AD軍隊(duì) BC兵器，武器 E.侍衛(wèi)。
（5）、答：D.立刻，馬上 A. 攻破，打敗； 使……破 B、shào指年紀(jì)小； shǎo稍微。
C、并且 ；來(lái)得及。
（6）、答：C、第一句在“止”后省略“之”，第二句在“殺人如”后省略“恐”。
A. 省略“于” B. 省略省略“于” D. 省略“之” 。
（7）、答（略）
2、課外拓展：
例：思想：為國(guó)分憂，雪恥報(bào)仇，報(bào)效太子。性格：深沉，剛毅，慷慨。準(zhǔn)備信物，深謀遠(yuǎn)慮。遲發(fā)見(jiàn)疑，他怒叱太子。取道易水，慷慨悲歌。 才能：工于心計(jì)，善于言辭。事前胸有成竹，周密策劃，義激樊於期。臨危從容不迫，遮掩搪塞，機(jī)智過(guò)人。 精神：不畏強(qiáng)暴、不避艱險(xiǎn)，不怕?tīng)奚⒁曀廊鐨w的大無(wú)畏精神。明知“一去不復(fù)還”，仍然一往無(wú)前，“終已不顧”。行刺不就，身受重傷，仍拼死一搏，英雄氣概，值得稱道。
雖然荊軻刺秦王是不符合歷史趨勢(shì)的個(gè)人行為，但荊軻的舍生忘死、反抗強(qiáng)暴的精神值得贊揚(yáng)。 荊軻刺秦王的故事，一向?yàn)槿嗣駛黜灒菈蚜抑e，千百年來(lái)一直激勵(lì)著人們，這是因?yàn)榇糖赝醪皇且话愕膫b義行動(dòng)，而是反抗強(qiáng)暴侵的正義行動(dòng)。雖然荊軻曾受到燕太子丹極其優(yōu)厚的禮遇，其刺秦王的行動(dòng)，也包含著“士為知己者死”的因素，但這絕不是荊軻刺秦王的主要原因。荊軻為制止強(qiáng)秦侵略六國(guó)的壯舉雖然沒(méi)有成功，但他為獻(xiàn)身的精神，卻鼓舞著后世許多披肝瀝膽，為國(guó)捐軀的志士，這正是其壯舉應(yīng)該肯定的一面。
揚(yáng)帆
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