教學目的：領會本文要表達的中心--對秋魂的理解
教學要點：朗讀，體會文章秋魂含意
教學過程：
一比較四季景色，引入課文。
二正字音
三分析（朗讀為主，適當點撥）
1作者筆下的秋天是怎么樣的？（抓住題干）
--有豐厚的收獲，有成熟的頭腦
2作者分開七個部分寫，各自贊頌了秋天什么品質？
--要注意抓住每個部分的中心句、詞。
3理解“秋魂”
--不僅是自然萬物成熟的季節，代表著收獲和歡樂，同時秋天本身也是成熟的，它有一個成熟的大腦，知道收獲并非自己獨創，而是自然界共同的結晶。
4理解作者感情。
--贊美秋景，贊美秋天博大的胸襟。
5小結。
--情景交融，富于哲理。詞語豐富，多用成語。
四板書
秋魂
--秋天既是萬物成熟的季節，代表著收獲與歡樂； 秋天有一個成熟的大腦，知道收獲并非自己獨創，而是
自然界共同的結晶。
一秋實 果實成熟------------------謙虛不居功
二秋色 五彩繽紛------------------胸襟博大，容納萬物
三秋味 酸甜苦辣------------------歷經磨練，方有收獲
四秋風 慈母心腸------------------仁慈關愛，保護生命
五秋葉 不尋常的開始與結束-------------貢獻精神
（綠陰，收獲，希望，養育）
六秋土 誠實--------------------要有好的收獲，必須真誠播種
七秋景 淡然一笑------------------博大寬厚，仁慈善良
五作業
十五 歲月，在黃土地上流過
教學目的：領會本文要表達的中心--對歲月更替及黃土地的贊頌
教學要點：生字詞，朗讀，體會文章含意
教學過程：
一用黃河是中國的母親河、黃土高原是中華民族的搖籃引入課文
二正字音（本文有較多的生字詞，注意補充并要求學生要理解 ）
三朗讀，分析
1抓住四季什么特點，渲染什么氣氛，表達了什么情感？（注意抓住每部分的中心句，即最后一句）
2引導學生明白作者是通過選取“四季的更迭”來表現心靈的感悟。
3學生談感受，談自己喜歡的和不明白的語句，互相探討交流。
三板書
春天的黃土地誕生一切
（沉靜）
冬天的黃土地永葆青春 夏日的黃土地滿是勞作與創造
（希望） （熱烈）
秋天的黃土地訴說歡樂，陷入深思
（歡樂與深沉）
永不止息的歲歲年年，在黃土地上生存、發展、完善。
黃土地創造著萬物，萌生著希望。
海濱仲夏夜
峻青
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