社戲第二課時(shí)(人教版七年級必修教案設(shè)計(jì))

發(fā)布時(shí)間：2016-7-12 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

16 社戲

第二課時(shí)

課前預(yù)習(xí)

朗讀31-39段，概括這部分內(nèi)容

找出文中的景物描寫，反復(fù)朗讀

課堂學(xué)習(xí)

復(fù)習(xí)導(dǎo)入

賞析文中人物形象

①文中31 -39段寫的什么內(nèi)容？

此處內(nèi)容看似與社戲無關(guān)，為什么要寫得如此詳細(xì)？

②六一公公是個(gè)怎樣的人？結(jié)合文中內(nèi)容說說。

③你還喜歡文中的哪個(gè)人物？在文中找出喜歡的理由。

④這樣的老人，這樣的小朋友形成了平橋村淳樸的民風(fēng)。

賞析文中景物描寫

月下行船、月下歸航在寫景敘事上都非常精彩。找出來讀一讀

①月夜行船通過哪些所見所聞來烘托“我”的急迫心情的？

②月下歸航中“我”的心情與去看戲時(shí)有什么不同？

4、揣摩下列語句，回答括號中的問題。我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。(“輕松”和“舒展”表現(xiàn)了“我”什么樣的心情？)

濃黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。(山為什么說“踴躍”？)

回望戲臺在燈光中，卻又如初來未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。(“回望”表現(xiàn)了“我”怎樣的心情？“罩”表現(xiàn)了怎樣的情形？)

④不料六一公公竟非常感激起來，將大拇指一翹，得意的說道......(被人偷了豆，六一公公為什么還要“感激”？)

課堂鞏固

閱讀理解

我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。

兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。

那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。

那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲在草地呢。過了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。

7．第1自然段開頭一句說的“我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大”。從描寫方式上看，屬于________，“說不出的大”運(yùn)用的修辭手法是________

8．在這句話中，“大”字用得好，生動地表現(xiàn)出兒童特有的感覺。從文中我們可以體會出“我”的心情，請用自己的語言加以概括。

9．第2自然段中加粗的詞“跑”與第1自然段的哪個(gè)詞相呼應(yīng)？這兩個(gè)詞都寫出了什么樣的情形？

10．第2自然段中“兩岸的豆麥……但我卻還以為慢”。這段景物描寫有4種不同的理解，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A．描寫了豐收在望的景象，歌頌了農(nóng)民的辛勤勞動。

B．描寫了秀麗的景色，抒發(fā)了作者對祖國大好河山的熱愛之情。

C．寫美麗景色用以襯托船航行得快，表現(xiàn)出農(nóng)家孩子劃船技術(shù)的高超。

D．寫航行的速度及“我”在看戲前急切而愉快的心情，表現(xiàn)“我”對江南美景的熱愛。

11．對上文內(nèi)容理解正確的是哪兩項(xiàng)？（）

A．第1自然段中第三句的“點(diǎn)”、“磕”、“退后”、“上前”等詞語生動地表現(xiàn)出少年們駕船技術(shù)的熟練。

B．上文有處寫到“豆麥”，都是為了說明水氣里清香的來源。

C．第3自然段中的“他”指的是“那聲音”，“那聲音”指的是第2自然段中的“歌吹”。

D．作者在第4自然段中用“果然是漁火”與“也不是趙莊”澄清了第2自然段所寫的“漸望見依稀的趙莊”，“料想便是戲臺”的猜測，表現(xiàn)了作者嚴(yán)肅認(rèn)真的寫作態(tài)度。

12．從第1、2、3自然段中各找出一處直接寫“我”心理活動的語句，用“ ”標(biāo)出，然后分別從括號里選出能概括“我”的心理活動的詞語填在橫線上。

A．第1自然段________（活潑輕松）

B．第2自然段________（急切焦慮）

C．第3自然段________（惘然陶醉）

用自己的語言概括上文大意：________________________________

14、這段文字行文縝密，前后多處照應(yīng)。請將文段中相應(yīng)的句子填寫在相應(yīng)的表格中。

前文交代的句子后文相照應(yīng)的句子

A．那聲音大概是橫笛

或者也許是漁火 B.

C．才記得先前望見的也不是趙莊

15、對選段中畫線的比喻句理解正確的一項(xiàng)是（）

A．船離開平橋村，行駛急速，“我”當(dāng)時(shí)看戲心切，覺得起伏的“連山”像踴躍的獸脊，心中充滿了向往。

B．這個(gè)比喻符合當(dāng)時(shí)舟中觀夜景的實(shí)際情形：因山勢起伏，船行疾速，山色淡黑，群山極像“踴躍”的、“鐵”青的巨獸的脊背，同時(shí)也寫出了船速之快，看戲心切。

C．這個(gè)比喻將靜止的景物寫作流動的視景：連山起伏，靜止不動，作者將其比作踴躍的獸脊，化靜為動，形象生動。

D．這個(gè)比喻句寫出了夜間山景的特點(diǎn)：群山起伏，山色淡黑，極像踴躍的野獸的脊背。

課后練習(xí)

1、、仿照下面畫線的句子，再寫一個(gè)句子。要求句式相同，語意連貫。

山間的清泉，你何必與遙遠(yuǎn)的大海比浩瀚呢？你自有你的清泉。路邊的小草，你何必與偉岸的大樹比挺拔呢？你自有你的執(zhí)著。

，？。

2、閱讀

一盞油燈

生日這一天，我又點(diǎn)燃了這盞燈，一盞極普通又極不普通的小油燈。

一個(gè)洗得透明的墨水瓶，瓶蓋上加放著一塊乾隆年間的長錢，一根雞腸線從錢眼中穿過，在通往錢眼處的腸線上包了一塊用空的牙膏皮，粗細(xì)與線眼相宜，在瓶里添上煤油或柴油，燈就可以點(diǎn)燃了。

隨著搖曳的燈光，我的思緒又回到了令人魂?duì)繅艨M的往事之中。

30年前，5歲的我隨當(dāng)教師的母親住在山區(qū)一個(gè)小學(xué)校里。這里山清水秀，但很貧瘠，沒有電燈，家家戶戶都用自制的洋油燈。晚自習(xí)的時(shí)候，學(xué)生們便點(diǎn)燃起一盞盞大小不一的油燈，暗淡的光環(huán)輝映出一雙雙求知的眼睛，幾十盞匯集在一起，宛如一片星星。

尚不諳世，我便開始學(xué)著做油燈，但總也做不好，還弄得滿手油墨污垢。鐘情和好奇驅(qū)使我悄悄拿了臨窗口坐著的那位小姐姐的油燈，倒掉瓶里幾近枯竭的油，用一塊塑料布包好，藏在貼身的背心里。

夜深了，媽媽批改完作業(yè)，在昏暗的油燈下做油燈。我問媽媽，是給三兒做的嗎？媽媽說，你還小，我是給班上的女學(xué)生巧巧做的，她的油燈不知被哪個(gè)淘氣鬼拿去了，哭得好傷心。

我的心咯噔一下，手不由自主地捏住了那盞不屬于我的油燈。

當(dāng)媽媽看見我用滲著汗水的小手摸出那盞油燈時(shí)，一向慈祥的臉上顯露出一絲令我陌生的表情，右手也隨即高高舉起。但媽媽的手并沒有落下來，她可能已從我滑落的淚珠中看到了悔恨和委屈，看到了我本善良。

清晨，媽媽叫醒我，送給我這盞屬于我的小油燈，并囑咐我后來才漸漸明白的幾句話。媽媽說，有了燈，就沒有了黑暗，沒有了恐懼；有了燈，就不會走錯道兒，干錯事兒。

17歲那年我投筆從戎到塞外，臨行前我?guī)еH人的囑托，油燈伴我上路，伴我遠(yuǎn)行。在那風(fēng)沙肆虐的北疆，油燈與我相廝守，為我驅(qū)散寒冷，消除寂寞，打發(fā)無聊。

在提干不久，我又奉命到了硝煙彌漫的老山前線。貓耳洞里油燈驟然亮起，毒蛇、蝎子、山螞蟥便倉皇逃離。油燈為我驅(qū)走死亡的陰影，伴我凱旋。那個(gè)時(shí)候，我才真正感覺到油燈已經(jīng)溶進(jìn)了我的生命。

我曾涉足祖國的大江南北，我不曾留戀，更不曾沉迷，我丟不下那盞與我朝夕相處，生死相依的小油燈。我愿用軀體作瓶，血液作油，筋骨作捻，去燃燒，直到生命的盡頭。

1．給下列加粗字注音。

搖曳（）貧瘠（）諳（）世肆虐（）

2．解釋。

①諳世：________________________________