十六、《小石潭記》（八年級上）
一、文學常識：柳宗元，字子厚，河東解人，世稱柳河東。本文是《永州八記》中的一篇，選自《全唐文》。是一篇充滿詩情畫意的山水游記。
二、原文、譯文、段意：
第一段：寫發現小石潭的經過，描寫潭的概貌。
從小丘西（向西）行百二十步，隔篁（huáng）竹（成林的竹子），聞水聲，如鳴佩環（好像人身上佩帶的玉佩、玉環相碰發出的聲音。佩、環，都是玉制的裝飾品。），心樂（形容詞的意動用法，以……為樂。）之。【交代小石潭的方位和發現它的緣由。】伐竹取道，下（向下，往下）見小潭，水尤清洌(清澈)。【寫發現小潭，“水尤清冽”。】全石以為底，近岸，卷石底以（相當于“而”。）出，為坻（chí）,為嶼（yǔ），為嵁（kān），為巖。【寫潭底。】（坻，水中高地。嶼，小島。堪，不平的巖石。）青樹翠蔓（wàn）（翠綠的莖蔓），蒙絡搖綴（覆蓋、纏繞、搖動、連結），參(cēn)差(cī)披拂。【寫潭周圍的樹木。】
從小山崗向西走一百二十步，隔著竹林聽見水聲，像人身上佩帶的玉佩玉環相碰發出的聲音，（我）心里很喜歡它。砍伐竹子開出道路，往下見到一個小水潭，水特別清澈透明。（潭）由整塊的石頭形成潭底，靠近岸的地方，石底有些部分翻卷過來露出水面，成為小石礁、小島嶼、小石壘、小石巖等各種不同的形狀。青蔥的樹木，翠綠的莖蔓，覆蓋著，纏繞著，搖動著，連綴著，參差不齊，隨風飄蕩。
第二段：寫潭水、游魚。（既寫了魚，又寫了水；明寫了魚，暗寫了水。）
潭中魚可（副詞，大約）百許（表示約數。）頭，皆若空（在空中）游無所依（依靠的東西）。日光下（向下）徹，影布石上，佁（yǐ）然（愣住的樣子）不動；俶（chù）爾（忽然）遠逝，往來翕（xī）忽，似與游者相（表示一方對另一方。）樂。
石潭里的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠都沒有似的。陽光向下一直照射到水底，魚的影子映在石上，呆呆地一動不動；忽然間向遠處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像跟游覽的人逗樂。
第三段：寫潭水的來源。（突出溪水的曲折、悠遠）
潭西南而（表修飾，不譯）望，斗折（像北斗星那樣曲折。斗，像北斗星那樣）蛇行（像蛇爬行那樣彎曲。蛇，像長蛇爬行那樣。），明滅（或現或隱）可見。其岸勢犬牙差(cī)互（像狗的牙齒那樣相互交錯。犬牙，像狗的牙齒那樣），不可（能）知其源。
向石潭的西南方向望過去，（溪身）像北斗星那樣曲折，（水流）像長蛇爬行那樣彎曲，有的地方露出來，有的地方被掩沒了，隱隱約約可以看得出來。那石岸的形狀像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。
第四段：寫潭水四周景色給人的感覺。（寫小石潭周圍的環境，突出“凄”“清”“悄愴”之感。）
坐潭上，四面竹樹環合，寂寥（liáo）（空虛，寂靜）無人，凄神寒骨（使動，使神凄使骨寒），悄（qiǎo）愴（chuàng）（寂靜得使人感到憂傷。愴，悲傷。）幽邃（suì ）（深）。以（因為）其境過清（凄清，冷清清），不可久居（留，停留），乃（就）記之（指代小石潭的景物）而去（離開）。
坐在石潭上，四下里竹子樹木包圍著，靜悄悄的沒有其他人，使人心神凄楚，寒透骨節，寂靜極了，幽深極了。 因為那種環境太凄清了，不能呆得太久，就記下這番景致離開了。
第五段：記下同游者的姓名。
同游者：吳武陵，龔（gōng ）古，余弟宗玄。隸（lì）而從者，崔氏二小生：曰恕己，
曰奉壹。
一起去游覽的人：吳武陵，龔古，我的弟弟宗玄。我帶著一同去的，有姓崔的兩個年輕人：一個叫做恕己，一個叫做奉壹。
三、文章中心：
本文描繪了小石潭的石、水、游魚、樹木，著意渲染了寂寥無人、凄神寒骨、悄愴幽邃的氣氛，抒發自己在寂寞處境中悲涼凄愴的心緒。
四、文章寫作特色：
★本文按游覽的先后順序來描寫景物。先寫發現小石潭，接著描寫石潭的概貌，抓住石潭形狀的特點來描繪，著重寫石。再接著寫潭中之景，著意描寫魚和水，動靜結合，寫近處所見。然后寫溪流水源，寫遠望之景。最后寫潭上的氣氛，借景抒情，抒寫了作者悄愴悲涼的心緒。
★本文寫作上最突出的特點，是善于抓住景物的特點，生動細致地加以描畫。
例1：第一段，整段文字全都是圍繞著“石”的特點來寫潭的。先用水聲、水色從側面烘托：水聲清脆；水色清冽，正由于它是個“石”潭。接著從正面落墨，寫出石潭中石頭的種種形狀和姿態，然后又就樹木的長勢從旁描繪“石”：“蒙：--覆蓋著，“絡”-纏繞著，“搖”-晃動著；“綴”-連結著，樹木的種種姿態，正說明它是長在石上的。
例2：第二段對潭水的描寫，是分別從游魚、陽光、影子等各個角度去點染的。整段文字沒有一個“水”字，但沒有一處不在寫水。正面寫魚，側面寫水；寫的是魚，見的是水。先寫魚的游，“空游”兩字，突出了水之清，清到了透明的角度，魚兒在水里游，竟像是在空中沒有憑依似的。繼而寫魚的影，借月光來顯示，這是從感覺的另一個角度來寫水之清。太陽照下來，魚兒的影子都落在了潭底的石頭上。魚、石、影全都清清楚楚，足見水是多么清澈透明。
例3：第二段寫魚，展現了生動的畫面。先寫魚呆呆地一動不動，潭底石上印著清晰地魚影兒，這是靜止的畫面；再寫魚兒飛快地竄往遠處，一會兒游過來，一會兒游過去，非常活躍，這是活動的畫面；最后用擬人的手法，說魚兒“似與游者相樂”，妙趣橫生。
例4：第三段寫溪流，雖只有三言兩語，卻刻畫入微，給人鮮明生動的印象。作者抓住景物的特點，運用形象地比喻。“斗折”寫的是溪身，這是靜止的；“蛇行”寫的是溪水，這是流動的。一動一靜，各具特色。“犬牙差互”寫的是兩岸的形狀。潭是“石”潭，岸是“石”岸，特征突出。
五、課后練習：
1.文章既寫出了小石潭的特征，又在寫景中融進了自己的感受。請聯系具體語句說說小石潭的主要特征和作者的感受，以及這兩者之間的聯系。
答：主要特征：潭水清冽，全石為底，竹樹環合。
作者感受比較復雜，一方面是樂，一方面又凄清。這固然與作者的心境有著緊密聯系，又是因小石潭的景引起的（在特定的情景中的特定的心境。）
2.想像一下，文中所寫的水、光、魚、石之間有怎樣的聯系？（見例2的波浪線）
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