詞語的兄弟姐妹（第四課第二節鞏固課）(人教版高二選修教案設計)

發布時間：2016-5-21 編輯：互聯網手機版

第四課第二節詞語的兄弟姐妹（鞏固課）

責任編輯：馬伯嶺審核：審批：

一、學習目標

⑴知識目標①明確同義詞（近義詞）的概念與分類。

②弄清同義詞差別主要表現在哪些方面。

⑵能力目標:掌握辨析同義詞的方法,正確使用詞語（包括成語）。

⑶情感目標:把握詞語之間的細微差別,感悟漢語詞匯的博大精深,魅力無窮。

二、學習內容：①同義詞概念同義詞類型同義詞差別的主要表現

② 辨析同義詞的方法及訓練

三、學習方法：比較歸納探究

四、問題導學認真閱讀課文，完成以下幾個問題

1.什么是同義詞，同義詞的最大特點是什么，請你舉例具體說明。

2.同義詞大致可分為幾種類型，請你舉例具體闡釋。

3.既然正確使用同義詞的關鍵是準確把握詞語之間的細微差別，那么同義詞的差別主要表現在哪幾個方面呢？請你結合例子加以闡釋說明。

五、高考鏈接

（一）考點釋義：從歷年高考試題來看，“正確使用詞語”是指根據提供的語境（句子或語段），辨析并選用恰當的詞語，或判別某些詞語使用得是否正確�！霸~語”主要是實詞、虛詞和成語。詞語的使用與語境有著密切的關系�！罢Z境”包括上下文和情境兩個方面。上下文是語言自身所構成的環境條件，它對語義起著限制、解釋作用，使詞語在不同的上下文中有不同的語義。情境，一般指時間、地點、場合、對象等客觀因素和使用語言的人的身份、性格、處境、心情等主觀因素所構成的使用語言的環境，它對詞語的選用有制約作用，在不同的情境中適用的詞語也不同。所以詞語使用得是否正確，就不僅與詞語本身的意義有關，還與語境中的邏輯因素、語體因素、修辭因素以及語句的呼應等密切相關。

（二）各小組快速查字典，完成各題。（每兩組一題，看誰講解得更精彩）

1.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是

①日本政界的一些人妄圖日本侵華的歷史，引起中日兩國人民的強烈反對。

②端午節，民間有在身上掛香荷包的習俗，據說，這樣可以疾病。

③見到這一情景，她那滿腔怨恨，似乎一下子都了。

A.竄改驅除融解 B.篡改祛除融解

C.竄改祛除溶解 D.篡改驅除溶解（1999年全國卷）

2. 依次填入下列橫線上的詞語，最恰當的一組是（）

①要認真清查國有企業現存財產，以防有人借改革之機國家資財。

②去年治理中小學亂收費的工作由于各級領導重視，措施得力，多數地區亂收費的發展勢頭得到。

③最初，巴黎只是塞納河中間的一個小島，后來向塞納河兩岸發展而成為一個大城市。

A．鯨吞遏止逐步 B．侵吞遏制逐漸

C．侵吞遏制逐漸 D．鯨吞遏止逐步

3.依次填入下列各句橫線上的成語，與句意最貼切的一組是

①玉器廠展品室里陳列著鳥獸、花卉、人物等各種玉雕展品，神態各異，栩栩如生，真是＿＿＿＿。

②貨柜上擺滿了具有傳統特色的珠寶、翡翠、玉雕、字畫，品種齊全，真是＿＿＿。

③汽車向神農架山區奔馳，只見奇峰異嶺撲面而來，令人。　

④故宮博物院的珍寶館里，陳列著各種奇珍異寶、古玩文物，令人。

A.琳瑯滿目美不勝收目不暇接應接不暇

B.琳瑯滿目美不勝收應接不暇目不暇接

C.美不勝收琳瑯滿目目不暇接應接不暇

D.美不勝收琳瑯滿目應接不暇目不暇接（1996年全國卷）

【方法小結】

學習方法：一要重視詞語的積累。除了掌握中學語文課本中的重要詞語外，應該隨時摘錄并定時整理平時閱讀中，尤其是報刊雜志中出現的富有表現力、具有較高文化內涵的詞語。二要加強語境意識。行之有效的方法是進行詞語換用和同義詞辨析。換用和辨析必須探尋詞義和上下文的內在聯系，能夠有效地增強語境意識。三要注重實際運用。除了在平時說話、作文中注意正確運用詞語外，還可以通過創設不同的情境，進行遣詞造句的專項練習。遣詞造句的專項訓練不同于平時說話作文中的詞語運用，它目標明確，內容集中，能收到更好的效果。

審題要領：主要是審明試題的類型，以便迅速有效地把握選項的特點和確定解題的方法。詞語運用的考核在每年高考卷中都會有類型不同的三到四道題，有虛、實詞和成語的選詞填空題，詞語使用的正誤判斷題等。不同的類型，往往在題干的表述上有所反映，比如用“最恰當的一組是”來表述的常是辨析型的試題，而以“使用正確的一句是”來表達的是正誤判別類的題目。類型不同，給出的選項和語境也不同，解題的要求也就不同，一般來說，辨析型試題所涉及的語境大，往往要把幾個近義詞語放在兩個或兩個以上的句子（語境）中去比較；正誤判別型試題，給出的句子完全不一樣，沒有可比性，須從本句所提供的語境出發考慮其用詞的正誤。

解題步驟：

①審讀題干，確定試題類型。

②分析選項，確定詞語含義。辨析型試題，都提供同義詞或近義詞選項，采用選詞填空的形式，這類題要從辨析這些詞語之間的細微差異入手，能準確把握住同中之異，就容易抓住解題的要害。正誤判別類，一般都給出加點詞，或特別指明句中含有成語，這類題必須分析加點的詞語或成語與其他詞語之間的關系。

③結合語境，確認正確答案。無論是以辨析為主還是以判別正誤為主，都離不開選項所給出的語境。仔細分析上下文，明確語境對語義的限制和補充解釋作用以判定詞語運用的合理性。特別要注意的是，由于有了上下文，“不通”的可以變“通”，不合理的可以變合理。

六、達標訓練

1.依次填入下列句中劃線處的最恰當的詞語是

①一般廟宇里的塑像，往往不是平板，就是怪誕，造型美的，又不象中國人。

②詩人是懷著一種豐收的喜悅的來進行景物描寫的，所以全詩充滿了贊美的情調。

③“生存教育”的概念不是憑空產生的，它是聯合國教科文組織對數十個國家的教育進行考察后提出的。

A.偶然心情慎重 B.偶爾心情鄭重

C.偶爾心緒慎重 D.偶然心緒鄭重

2. 依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是

①這家企業改革的任務，是“減員”，更重要的是“增效”。

②預算即使制訂得再，在執行過程中也難免發生變化。

③今年春節期間，山西某地發生了一起的假酒案。

A.不止正確聳人聽聞 B.不只正確聳人聽聞

C.不只準確駭人聽聞 D.不止準確駭人聽聞

3. 依次填入下文橫線處的詞語，最恰當的一項是（）

11月18日地球再次通過了獅子座流星群，了著名的“獅子座流星雨”。當凌晨二時流星雨發生時，天空出現了近百顆流星天空的景觀。這些流星好象從天空的同一個點幅射而出。幅射點（流星出發的那個點）正好指向獅子座。天文學家根據到的流星隕落的速度和方向再從中扣除地球的運動速度及其重力場的作用，就能確定流星在空中的實際運動速度和方向。

A.截獲掠過軌跡觀測 B.截斷劃過軌跡觀察

C.截斷掠過軌道觀測 D.截獲劃過軌道觀察

4.依次填入下面橫線上的詞語，恰當的一組是（）

有位作家說，要想使自己生活的扁舟輕駛，務必要讓它的僅限于必不可少之物，不然輕則無以進，重則可能壓沉自己的生活之舟。道理很明白，什么都舍不得撒手，往往什么都不得不。

A.裝載徜徉致使割愛 B.承載徘徊導致舍棄

C.裝載徘徊致使舍棄 D.承載徜徉導致割愛

5．.依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當的一組是（）

①新式標點符號指的是，萌芽于清末，誕生于“五四”，到現在的標點符號系統。

②就在兩年前他還到四川雅礱江谷地，一天內攀登上500米高的山嶺，又下降到1000米深的峽谷。

③他們請一些有經驗的兒科大夫擔任“電話醫生”，就有關兒童保健方面的問題咨詢，解答家長提出的問題。

A.延續考察進行 B.沿用考察提供

C.沿用考查提供 D.延續考查進行