知識(shí)目標(biāo)：掌握本章的實(shí)詞、虛詞及特殊句式
方法目標(biāo)：掌握閱讀、賞析古文的方法，提高閱讀水平
情感目標(biāo)：1、體會(huì)莊子散文想像奇特的特點(diǎn)
2、正確對(duì)待人與人之間的關(guān)系
課時(shí)安排：一課時(shí)
內(nèi)容與步驟
一、導(dǎo)入：
每個(gè)人都是社會(huì)的一員，也是人類(lèi)大家庭的成員，人與人之間應(yīng)當(dāng)是平等相待，和睦相處的，而不應(yīng)當(dāng)成為利用與被利用的關(guān)系，更不應(yīng)當(dāng)用自己的私利標(biāo)準(zhǔn)去要求別人，要懂得尊重他人。
二、整體感知：
（一）朗讀第2則
要求，讀要正確，讀出文章的意義，讀出重點(diǎn)內(nèi)容。
（二）梳理內(nèi)容
第1節(jié)：
蔽：遮蔽 絜：測(cè)量 臨：從高處往下看，意即“俯瞰”
可以：可以用來(lái) 旁：將近 市：趕集
第2節(jié)：
厭：滿足
第3節(jié)：
已矣：夠了，不要再說(shuō)了。 若是：像這樣
第4節(jié)：
剝：擊打 辱：挫傷 泄：拖拉 苦其身：形容詞作使動(dòng)用，使……受苦
終：終了，享盡 幾：幾乎 為：對(duì)于 使：假使
物：當(dāng)做是有用的物，名詞作動(dòng)詞 而：通“爾”，你
自掊擊于世者也：被動(dòng)句，介賓短語(yǔ)后置句
（三）探究：
1、匠石與櫟社樹(shù)議論的出發(fā)點(diǎn)是什么？
明確：匠石關(guān)注的是樹(shù)能不能成為有用之材，櫟社樹(shù)關(guān)注的是能不能存活下來(lái)才是有用，出發(fā)點(diǎn)不同，自然對(duì)待對(duì)方的態(tài)度也就不同了，得出的結(jié)論也就不同了。
2、櫟社樹(shù)的話表現(xiàn)了一種什么樣的思想？這種思想在當(dāng)今社會(huì)有意義嗎？
明確：①人與人之間的交往不應(yīng)當(dāng)用“有利”和“無(wú)利”來(lái)衡量，而應(yīng)當(dāng)平等相待，尊重對(duì)方的生命與尊嚴(yán)
②（學(xué)生自由發(fā)言，言之有物，言之成理即可）
三、總結(jié)：
人與人之間應(yīng)當(dāng)是平等的，不應(yīng)該互相利用，更不應(yīng)該單方面地占有對(duì)方，要互相尊重，尊重對(duì)方的生命和尊嚴(yán)。
四、作業(yè)：1、課本完成練習(xí)二、四 2、完成《導(dǎo)學(xué)》本課練習(xí)
3、預(yù)習(xí)《墨子》選讀--《兼愛(ài)》，思考：墨子提出的“兼愛(ài)“思想與我們當(dāng)前提出的構(gòu)建和諧社會(huì)之間的什么聯(lián)系？
板書(shū)設(shè)計(jì)：
匠 石：散木 不能做成器具，對(duì)自己沒(méi)有用處
不以自私占有對(duì)方
互相尊重
櫟社樹(shù)：能夠長(zhǎng)壽，不受外物的傷害，對(duì)自己有用
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