梁冬林
（一）近十年高考作文題目回顧：
2000：首次提出對(duì)“生活”的探討
材料命題：在一次鼓勵(lì)創(chuàng)新的報(bào)告會(huì)上，有位學(xué)者出了一道題：四個(gè)圖形符號(hào)
中，哪一個(gè)與其他三個(gè)類(lèi)型不同？有人說(shuō)圓形，因?yàn)閳A形是惟一沒(méi)有角的圖形；也有人說(shuō)
三角形，它是惟一由直線構(gòu)成的；又有人說(shuō)半圓形也正確，它是惟一由直線和曲線組成的
；最后有人說(shuō)，第四個(gè)圖形也可以，因?yàn)樗俏┮环菍?duì)稱性的圖形。看來(lái)，由于標(biāo)準(zhǔn)和角
度的不同，這四個(gè)圖形都可以作為正確答案。 的確，世界是千變?nèi)f分的，疑問(wèn)是層出
不窮的，答案是豐富多彩的。在生活中，看問(wèn)題的角度、對(duì)問(wèn)題的理解、解決問(wèn)題的方法
以及問(wèn)題的答案不止一個(gè)的事例很多。你有這樣的經(jīng)歷、體驗(yàn)、見(jiàn)聞和認(rèn)識(shí)嗎？
2001年：對(duì)人性的拷問(wèn)
一個(gè)年輕人，在漫漫人生路上經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，到達(dá)一個(gè)渡口的時(shí)候，他身上已經(jīng)有了七個(gè)
背囊：是美貌、金錢(qián)、榮譽(yù)、誠(chéng)信、機(jī)敏、健康、才學(xué)。渡船開(kāi)出的時(shí)候風(fēng)平浪靜，過(guò)了
不知道多久，風(fēng)起浪涌，上下顛簸，險(xiǎn)象環(huán)生。老艄工對(duì)年輕人說(shuō)：“船小，負(fù)載重，客
官你必須丟掉一個(gè)背囊，才可安全到達(dá)。”看年輕人不肯丟掉任何一個(gè)，老艄工又說(shuō)：“
有
棄有取，有失有得。”年輕人想了想，把“誠(chéng)信”丟到了水里。
“誠(chéng)信”被丟掉了，引發(fā)你想到了什么？請(qǐng)以“誠(chéng)信”為題，寫(xiě)一篇作文，可以是自
己的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)、經(jīng)歷，或信念、看法，也可以編寓言、故事。
【注意】①立意自定。②文體自選。③題目自擬。5不少于800字。
2002年：十字路口的彷徨
有一位登山者，途中遇到暴風(fēng)雪，他深知如果找不到避風(fēng)之處必死無(wú)疑。他走啊走，突然
腳下碰到一個(gè)僵硬的東西，他扒開(kāi)雪地一看，原來(lái)是一個(gè)凍僵的人，他心想：是救他呢還
是繼續(xù)前行？經(jīng)過(guò)心靈翻江倒海的思量之后，他決定救這個(gè)人。于是，他脫下手套，開(kāi)始
給那個(gè)凍僵的人全身按摩。經(jīng)過(guò)一番努力，終于把他救醒了。于是，兩人攙扶著走出雪地
。
也許人人不一定能夠碰到這樣的生死抉擇，但是我們生活中也會(huì)面臨一些與觸動(dòng)心靈有關(guān)
的選擇，在這種情況下，我們應(yīng)該怎樣選擇？為什么會(huì)作這樣的選擇？
請(qǐng)以“心靈的選擇”為話題寫(xiě)一篇作文，范圍不要超出這個(gè)內(nèi)容之外：
1、立意自定2、文體自選3、題目自擬4、不少于800字5、不得抄襲。
2003年：情與理的交鋒
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)
宋國(guó)有個(gè)富人，一天大雨把他家的墻淋壞了。他兒子說(shuō)：“不修好，一定會(huì)有人來(lái)偷
竊。”鄰居家的一位老人也這樣說(shuō)。晚上富人家里果然丟失了很多東西。富人覺(jué)得他兒子
很聰明，而懷疑是鄰居家老人偷的。
以上是《韓非子》中的一個(gè)寓言。直到今天，我們?nèi)匀豢梢栽诂F(xiàn)實(shí)生活中聽(tīng)到類(lèi)似的
故事，但是，也常見(jiàn)到許多不同的甚至相反的情況。我們?cè)谡J(rèn)識(shí)事物和處理問(wèn)題的時(shí)候，
感情上的親疏遠(yuǎn)近和對(duì)事物認(rèn)知的正誤深淺有沒(méi)有關(guān)系呢？是什么樣的關(guān)系呢？請(qǐng)就“感
情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”這個(gè)話題寫(xiě)一篇文章。
〔注意〕①所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的寓言材料，考生在文章中可用
也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。
2004年：人生的苦難
全國(guó)卷:閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。某網(wǎng)站“4220聊天室”有這樣一段談話：
A、快樂(lè)的人生，也會(huì)有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦；有的人卻常常夸大挫折
、放大痛苦。
B、是呀，有的人能把不小心打破一個(gè)雞蛋，放大成失去一個(gè)養(yǎng)雞場(chǎng)的痛苦。
C、考試失手，競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力、戀愛(ài)失敗，親友失和，面子失落，哪怕是其中的一點(diǎn)點(diǎn)，都
是無(wú)法排解的痛苦啊！
請(qǐng)以“遭遇挫折和放大痛苦”為話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少
于800字的文章。所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)
2005年：人性的解剖
全國(guó)卷１:
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
有一次，人們問(wèn)丹麥物理學(xué)家玻爾教授：“您創(chuàng)建了一個(gè)第一流的物理學(xué)派，有什么秘訣？”不料玻爾卻回答說(shuō)：“因?yàn)槲也慌略趯W(xué)生面前顯露我的愚蠢。”聽(tīng)到這個(gè)回答，大家都感到十分詫異和不解。
玻爾的回答確實(shí)出人意料，但仔細(xì)想想又在情理之中。生活中，我們常常會(huì)遇到類(lèi)似的情況，請(qǐng)以《出人意料和情理之中》為話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。
2006年：變革的硬傷
[原題回放]
閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）
一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來(lái)，將一只小羊抓走了。
一只烏鴉看見(jiàn)了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好啊！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢(shì)拼命練習(xí)。
一天，烏鴉覺(jué)得自己練得很棒了，便哇哇地從樹(shù)上猛沖下來(lái)，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子被羊毛纏住，無(wú)論怎樣拍打翅膀也飛不起來(lái)，結(jié)果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子見(jiàn)了，問(wèn)這是一只什么鳥(niǎo)，牧羊人說(shuō)：“這是一只忘記自己叫什么的鳥(niǎo)。”孩子摸著烏鴉的羽毛說(shuō)：“它也很可愛(ài)啊！”
要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體 ，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲。
2007年：歷史的碰撞
全國(guó)卷I
看圖作文。
場(chǎng)景：一個(gè)小孩跌倒了，周?chē)腥齻�(gè)大人，分別代表了社會(huì)、家庭和學(xué)校，這三個(gè)人異口同聲地說(shuō)“出事了”。文體自擬，自命標(biāo)題，800字以上。
2008年 ：人性的大會(huì)場(chǎng)
2008年5月12日14時(shí)28分，四川省汶川縣發(fā)生里氏8.0級(jí)特大地震。
人民的生命高于一切！
胡錦濤、溫家寶等黨政軍領(lǐng)導(dǎo)人迅速趕赴災(zāi)區(qū)指導(dǎo)抗震救災(zāi)。
十多萬(wàn)解放軍、武警和公安民警，各省市的救援隊(duì)、醫(yī)療隊(duì)、工程搶修隊(duì)迅速進(jìn)入災(zāi)區(qū)。港臺(tái)救援隊(duì)和國(guó)際救援隊(duì)飛赴災(zāi)區(qū)。志愿者從四面八方匯聚災(zāi)區(qū)。救援物資從水陸空源源不斷運(yùn)進(jìn)災(zāi)區(qū)。
一位中學(xué)教師趴在講臺(tái)上用生命保護(hù)了下面的四個(gè)學(xué)生。一位失去15個(gè)親人的縣民政局長(zhǎng)連續(xù)指揮救災(zāi)五天只睡了七個(gè)小時(shí)。幸存者的生還奇跡在不斷突破，100小時(shí)、150小時(shí)、196小時(shí)......
中央電視臺(tái)24小時(shí)播報(bào)。19日14時(shí)28分舉報(bào)哀悼。
一樣的愛(ài)心，不一樣的表達(dá)。捐款、獻(xiàn)血、義演、關(guān)注......
要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
2009年：復(fù)合的召喚
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
兔子是歷屆小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的短跑冠軍，可是不會(huì)游泳。一次兔子被狼追到河邊，差點(diǎn)被抓住。動(dòng)物管理局為了小動(dòng)物的全面發(fā)展，將小兔子送進(jìn)游泳培訓(xùn)班，同班的還有小狗，小龜和小松鼠等。小狗，小龜學(xué)會(huì)游泳，又多了一種本領(lǐng)，心里很高興：小兔子和小松鼠花了好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)學(xué)會(huì)，很苦惱。培訓(xùn)班教練野鴨說(shuō)：“我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游？成功的90%來(lái)自汗水。加油！呷呷！”
評(píng)論家青蛙打發(fā)感慨：“兔子擅長(zhǎng)的是奔跑！為什么只是針對(duì)弱點(diǎn)訓(xùn)練而不發(fā)展特長(zhǎng)呢？”思想家仙鶴說(shuō)：“生存需要的本領(lǐng)不止一種呀！兔子學(xué)不了游泳就學(xué)打洞，松鼠學(xué)不了游泳就學(xué)爬樹(shù)嘛。”
要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題：不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
（二）2010年高考作文命題趨勢(shì)和備考。
近十年高考作文題目無(wú)論從宏觀上還是從微觀上在立意上都向我們暗示了一個(gè)信息，那就是我們要將視野轉(zhuǎn)向生活，貼近生活，關(guān)注人性，關(guān)愛(ài)生命，這三者是主旋律。因而，我可以大膽的預(yù)言：2010年高考語(yǔ)文作文立意依然不會(huì)逃避這個(gè)主題。在素材準(zhǔn)備上，不能再停留在屈原，史鐵生，居里夫人，杜甫，李白，李清照等婦孺皆知的人物身上，應(yīng)該由厚古薄今轉(zhuǎn)向厚今薄古，去挖掘生活中閃亮的東西。切實(shí)跟進(jìn)時(shí)代的脈搏，把握時(shí)代的信息，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。
（三）社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。
2010年國(guó)內(nèi)國(guó)外大事
國(guó)內(nèi)
1.全國(guó)動(dòng)員，喜迎世博會(huì)
2.美國(guó)對(duì)臺(tái)軍售、奧巴馬會(huì)見(jiàn)達(dá)賴造成中美關(guān)系進(jìn)入低谷
3.中日關(guān)系很大程度改善
4.中國(guó)樓市繼續(xù)向崩盤(pán)的邊緣邁進(jìn)，拖累中國(guó)經(jīng)濟(jì)
5.中國(guó)通脹繼續(xù)攀高，物價(jià)持續(xù)上漲
6.打黑力度廣度繼續(xù)擴(kuò)大，沿海發(fā)達(dá)省份及地市有可能成為主要目標(biāo)
7.就業(yè)問(wèn)題繼續(xù)加重
8.中歐關(guān)系緊張，英國(guó)率先制造麻煩
9.薩科奇訪華，就達(dá)賴問(wèn)題闡明立場(chǎng)
10人民幣升值
國(guó)際
1.日本修憲，回歸亞洲
2.美國(guó)武裝打擊也門(mén)，清剿恐怖分子，阿拉伯世界局勢(shì)緊張
3.美國(guó)繼續(xù)深陷伊拉克、阿富汗問(wèn)題
4.東北亞局勢(shì)緩和，朝韓恢復(fù)雙邊對(duì)話
5.G20取代G8的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序
6.歐洲有跡象出現(xiàn)債務(wù)危機(jī)
7.1月15日本世紀(jì)持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的日環(huán)食
8.各國(guó)加強(qiáng)打擊索馬里海盜
9.南非舉辦世界杯
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