18．*勾踐滅吳（節(jié)選）
教學(xué)目標(biāo)
1、了解《國語》的體例及主要內(nèi)容;
2、理解文言實(shí)詞“知、成、恥、資、服”等的含義;
3、了解“帥、政、取、有”等通假字;認(rèn)真誦讀課文；
4、理解課文思想內(nèi)容,學(xué)習(xí)勾踐在逆境中不氣餒、不沉淪,刻苦自勵(lì)、戰(zhàn)勝困難的精神。
教學(xué)重點(diǎn)
理解文言實(shí)詞“知、成、恥、資、服”等的含義; 了解“帥、政、取、有”等通假字;認(rèn)真誦讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì)外交辭令的巧妙傳神
教學(xué)方法
以誦讀為主的方法,引導(dǎo)學(xué)生在熟悉課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,誦讀課文,歸納重點(diǎn)字詞句,以達(dá)到熟讀全文、背誦部分段落的目的。
課時(shí)安排
二課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、導(dǎo)語
“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終歸楚;苦心人,天不負(fù),臥薪嘗膽,二千越甲可吞吳”。這是顏邁為頌揚(yáng)蒲松齡堅(jiān)韌不拔的意志而作的一副對聯(lián)。上聯(lián)說的是秦朝末年項(xiàng)羽帶兵渡過渭水,破釜沉舟,置之死地而后生,終于擊敗秦軍主力的史實(shí);下聯(lián)則記述了越王勾踐在失敗后臥薪嘗膽,處心積慮,務(wù)求報(bào)仇雪恥,終于達(dá)到目的的故事。今天,我們結(jié)合歷史事實(shí)和古人的記述,看看越王勾踐是如何實(shí)現(xiàn)心中理想的。
二、題解
《勾踐滅吳》節(jié)選自《國語越語》,記述越王勾踐與吳王夫差之間的矛盾斗爭并最終戰(zhàn)而勝之的故事。《國語》又名《春秋外傳》,全書二十一篇,相傳為左丘明所作,是分別敘述周魯齊晉鄭楚吳越八國的記言史書。
三、分析講解課文,在充分預(yù)習(xí)課文的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生分析課文,教師講解重點(diǎn)、難點(diǎn)。
第一步:全文可分為幾部分?簡要概括其內(nèi)容。
提示:全文共分三部分,分別為:戰(zhàn)敗和談(第1～3自然段)、臥薪嘗膽(第4～7自然段)、勝而滅吳(第8自然段)。
第二步:分階段講解。
(一)戰(zhàn)敗和談部分,明確以下問題:
1 越王勾踐為什么要與吳王夫差談判?
2 越王勾踐和吳王夫差對臣下進(jìn)諫的態(tài)度有什么不同?提示:越王納諫,吳王拒諫。3 談判的結(jié)果怎樣?提示:夫差與之成而去之。理解下列詞語的意義及用法:
無乃……乎 成 伐 服 去
(二)臥薪嘗膽部分,明確下列問題及詞語。
1、越王勾踐對戰(zhàn)敗的反省及態(tài)度如何?
提示:力之不足。此寡人之罪也。寡人請更!
2 越王勾踐是如何糾正自身錯(cuò)誤的?
提示:葬 問 養(yǎng) 吊 賀 送 迎 去 補(bǔ)。
3 從文中找出能表現(xiàn)勾踐臥薪嘗膽的句子。
提示:卑事夫差……親為夫差前馬。非其身之所種則不食,非其夫人之所織則不衣。
4、勾踐為了增強(qiáng)國力,采取了哪些具體措施,結(jié)果如何?
提示:鼓勵(lì)生育,提高人口素質(zhì),招納賢士。輕徭薄賦,整肅軍紀(jì)。
結(jié)果:十年不收于國,民俱有三年之食。三敗吳國。
詞語：讎 更 吊 卑事 廣運(yùn) 帥 蕃 餼 摩厲 輟 節(jié) 億 旅進(jìn)旅退 勸
(三)滅吳部分,體會(huì)勾踐與夫差前后兩次談判的心理變化,并理解以下詞語:宸宇 視 次。
第三步:總結(jié)全文。從越王勾踐戰(zhàn)敗媾和,臥薪嘗膽,最終滅吳的經(jīng)歷中,我們可以得到什么啟示?
四、 小結(jié)
逆境中不能沉淪,要有明確的目標(biāo)、堅(jiān)定的信心和頑強(qiáng)的毅力。
五、 作業(yè)
反復(fù)朗讀課文
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