掌握規(guī)律，明辨句式，提高能力--文言句式專題復(fù)習(xí)(高三教學(xué)論文)

發(fā)布時(shí)間：2016-4-2 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

山東省曲阜師大附中語(yǔ)文教研室劉洪濤

說(shuō)明：本文已發(fā)表于《考試指南報(bào)》

由于語(yǔ)言的演變，文言文中存在著大量與現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)方式不同的特殊句式，這些句式往往會(huì)成為閱讀文言文的障礙，所以，復(fù)習(xí)文言文，先要熟練掌握這些特殊句式。《考試說(shuō)明》對(duì)文言文句式考查的要求是：理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式與用法。這些特殊句式包括倒裝句、被動(dòng)句、判斷句、省略句和固定句式等。

高考考查文言句式，一般不單獨(dú)設(shè)題，大都放在句子理解和翻譯中考查。下面我們對(duì)這些特殊句式做一個(gè)梳理總結(jié)。

一、倒裝句

現(xiàn)代漢語(yǔ)的句子成分的順序，一般為“主語(yǔ)-謂語(yǔ)-賓語(yǔ)”，“定（狀）-中心詞”。但在文言文中，在一定條件下，句子成分的排列順序會(huì)發(fā)生變化，這就是所謂倒裝句，即指文言文中一些句子成分的順序出現(xiàn)了前后顛倒的情況。倒裝句有下面幾種情況：①主謂倒裝（謂語(yǔ)前置）；②定語(yǔ)后置（定語(yǔ)放在中心詞之后）；③賓語(yǔ)前置（賓語(yǔ)置于動(dòng)詞謂語(yǔ)或介詞之前）④狀語(yǔ)后置，也叫介賓短語(yǔ)后置（狀語(yǔ)處在動(dòng)詞謂語(yǔ)之后）。下面分述之。

1．主謂倒裝

方法指導(dǎo)：主謂倒裝即主語(yǔ)和謂語(yǔ)順序顛倒，如：甚矣，汝之不惠！“汝之不惠”為主語(yǔ)，“甚矣”是謂語(yǔ)，前置了，正常語(yǔ)序?yàn)椋喝曛换荩跻樱?/p>

又如：

①大哉，堯之為君也！（堯之為君也，大哉！）

②美哉，我少年中國(guó)！（我少年中國(guó)，美哉！）

2．定語(yǔ)后置

定語(yǔ)后置就是把本來(lái)應(yīng)在前面修飾中心詞的定語(yǔ)置于中心詞之后，形成倒裝。如：“石之鏗然有聲者，所在皆是也。”在句中，“石”是中心詞，“鏗然有聲”是定語(yǔ)，正常語(yǔ)序應(yīng)為：鏗然有聲之石，所在皆是也。又如：“計(jì)未定，求人可使報(bào)秦者，未得。”在句中，“人”是中心詞，“可使報(bào)秦者”是定語(yǔ)，正常語(yǔ)序應(yīng)為：計(jì)未定，求可使報(bào)秦之人，未得。定語(yǔ)后置句一般有三種形式，其判斷方法如下：

⑴判斷方法之一：中心語(yǔ)+定語(yǔ)+者

①村中少年好事者，馴養(yǎng)一蟲。（村中好事之少年）

②人馬燒溺死者甚眾。（燒溺死之人馬甚眾）

⑵判斷方法之二：中心語(yǔ)+之+定語(yǔ) ，“之”是定語(yǔ)后置的標(biāo)志。

①蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。（蚓無(wú)利爪牙，無(wú)強(qiáng)筋骨）

②居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。

（居高廟堂則憂其民，處遠(yuǎn)江湖則憂其君）

⑶判斷方法之三：中心語(yǔ)+之（而）+定語(yǔ)+者，“之”是定語(yǔ)后置的標(biāo)志。

①馬之千里者，一食或盡粟一石。（千里馬）

②群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞。（能面刺寡人之過(guò)之群臣吏民，受上賞）

3．賓語(yǔ)前置

文言文中，動(dòng)詞或介詞的賓語(yǔ)一般置于動(dòng)詞或介詞之后，但在特定條件下賓語(yǔ)會(huì)前置。

例如：“古之人不余欺也。”句中“余”是賓語(yǔ)，“欺”是謂語(yǔ)動(dòng)詞，“不余欺”，就是“不

欺余”。又如：“大王來(lái)何操？”句中“操”是謂語(yǔ)動(dòng)詞，“何”是賓語(yǔ)，“何操”即“操何”

對(duì)于賓語(yǔ)前置句式判斷方法如下：

⑴判斷方法之一：否定句中代詞作賓語(yǔ)，賓語(yǔ)前置。如：

①每自比于管仲、樂毅，時(shí)人莫之許也。（時(shí)人莫許之）

②忌不自信,而復(fù)問其妾曰…… （忌不信自）

⑵判斷方法之二：疑問句中疑問代詞作賓語(yǔ)，賓語(yǔ)前置。如：

①沛公安在？（沛公在安）

②夫晉，何厭之有？（夫晉，有何厭）

⑶判斷方法之三：賓語(yǔ)前置的固定句式，一般為“唯......是......"、"惟......之......"或單用“之”等作為賓語(yǔ)前置的標(biāo)志詞語(yǔ)，這種用法具有很明顯的強(qiáng)調(diào)賓語(yǔ)的作用。如：

①唯利是圖。（圖利）

②句讀之不知，惑之不解。（不知句讀，不解惑）

⑷判斷方法之四：介賓短語(yǔ)中賓語(yǔ)前置。如：

①不然，籍何以至此？（籍以何至此）

②全石以為底。（以全石為底）

4．狀語(yǔ)后置（介賓短語(yǔ)后置）

介詞結(jié)構(gòu)即介賓短語(yǔ)，文言文中常見的是用“以”和“于”組成的介賓短語(yǔ)，在句中一般作狀語(yǔ)。例如：“以勇氣聞?dòng)谥T侯。”“聞”是謂語(yǔ)中心詞，“于諸侯”意思是“在諸侯之間”，在句中作狀語(yǔ)修飾“聞”，本來(lái)應(yīng)該在“聞”前，現(xiàn)在后置了。這就是典型的狀語(yǔ)后置。狀語(yǔ)后置的判斷有以下幾種方法。

（1）判斷方法之一：用介詞“于”組成的介賓短語(yǔ)在文言文中位于動(dòng)詞之后時(shí)，一般后置作狀語(yǔ)。如：

①事急矣，請(qǐng)奉命求救于孫將軍。（請(qǐng)奉命于孫將軍求救）

②此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（此所謂于朝廷戰(zhàn)勝）

（2）判斷方法之二：用介詞“以”組成的介賓短語(yǔ)在文言文中位于動(dòng)詞之后時(shí)，一般后置作狀語(yǔ)。如：

①具告以事。（以事具告）

②五畝之宅，樹之以桑。（以桑樹之）

（3）判斷方法之三：用介詞“乎”組成的介賓短語(yǔ)位于動(dòng)詞之后時(shí)，“乎”的意思相當(dāng)于“于”，一般作后置的狀語(yǔ)。如：

①生乎吾前，其聞道也固先乎吾。（于吾前生，其聞道也固乎吾先）

②名垂乎后世。（于后世名垂）

二、被動(dòng)句

所謂被動(dòng)句，是指句子的主語(yǔ)是謂語(yǔ)動(dòng)詞所表示的行為被動(dòng)者、受事者，而不是主動(dòng)者、施事者。在文言文中，被動(dòng)句主要有兩大類型：一是有標(biāo)志詞語(yǔ)的被動(dòng)句，即借助一些被動(dòng)詞來(lái)表示；二是無(wú)標(biāo)志的被動(dòng)句，又叫語(yǔ)意被動(dòng)句。

先看有標(biāo)志的被動(dòng)句。其判斷方法有四種。

1．判斷方法之一：“于”字被動(dòng)句

①故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀。

②李氏子藩，年十七，不拘于時(shí)，學(xué)于余。

2．判斷方法之二：“見”字被動(dòng)句

①信而見疑，忠而被謗。

②秦城恐不可得,徒見欺。

3．判斷方法之三：“為”字被動(dòng)句

①茅屋為秋風(fēng)所破歌。

②身客死于秦，為天下笑。

4．判斷方法之四：“受”字被動(dòng)句

吾不能舉全吳之地，十萬(wàn)之眾，受制于人。

對(duì)于無(wú)標(biāo)志的被動(dòng)句，主要從句意上來(lái)推斷。例如：“荊州之民附操者，逼兵勢(shì)耳。”，句意是：歸附曹操的荊州之民，是被曹操大軍的威勢(shì)逼迫所致罷了。下面的例子都是如此：

①城陷，忠烈拔刀自裁。（城池被攻陷）

②日削月割，以趨于亡。（土地一天天被削弱，被切割）

三、判斷句

所謂判斷句是指用判斷動(dòng)詞“是”表示肯定或否定判斷的句子，在文言文中，判斷句一般不用判斷詞“是”來(lái)表示，往往用一些標(biāo)志詞語(yǔ)來(lái)表示。所以，掌握了這些表示判斷的標(biāo)志性詞語(yǔ)，再加上對(duì)句意的理解，就可以做出準(zhǔn)確判斷了。

1．判斷方法之一：“……者，……也”判斷句

①楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也。

②廉頗者，趙之良將也。

2．判斷方法之二：“……，……也”判斷句

①操雖托名漢相，其實(shí)漢賊也。

②和氏壁，天下所共傳寶也。

3．判斷方法之三：“……者，……”判斷句

①四人者，廬陵蕭君圭君玉，長(zhǎng)樂王回深父，余弟安國(guó)平父，安上純父。

②粟者，民之所種。

4．判斷方法之四：“……者也”判斷句

①城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。

②秦自繆公以來(lái)二十余君，未嘗有堅(jiān)明約束者也

5．判斷方法之五：“是”字判斷句

文言早期“是”字往往不作判斷詞用，而是指示代詞；但在漢、魏以后，“是”作判斷動(dòng)詞的逐漸增多，如：

① 萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。

② 不知天上宮闕，今夕是何年。

6．判斷方法之六：句意判斷句

這種判斷句沒有標(biāo)志詞語(yǔ)，只能根據(jù)句意來(lái)判斷。如：

①劉備天下梟雄。

②秦，虎狼之國(guó)。

四、省略句

所謂省略句，是指在一定的文言語(yǔ)境中，有些句子成份自然省略，不僅不影響表意，還能使語(yǔ)言更加簡(jiǎn)練，這種省去了某些成分的句子就叫省略句。

文言文省略句的省略方式和現(xiàn)代漢語(yǔ)基本相同，如都有承前省、蒙后省、對(duì)話省；但省略的成分卻更多，如省略主語(yǔ)、省略謂語(yǔ)、省略賓語(yǔ)、省略兼語(yǔ)、省略介詞等。下面分述之。

（一）省主語(yǔ) ：就是省略句子的主語(yǔ)成份，根據(jù)省略的類型不同，判斷方法有三種。

1．判斷方法之一：承前省主語(yǔ)

這種省略句是指前一句有主語(yǔ)，后一句的主語(yǔ)與前一句相同，就可以省略。如：

①永州之野產(chǎn)異蛇，（蛇）黑質(zhì)而白章。(蛇)觸草木，(草木)盡死。

②（村人）見漁人，（村人）乃大驚，（村人）問（漁人）所從來(lái)。（漁人）具答之。（村人）便要還家，（村人）設(shè)酒殺雞作食。

2．判斷方法之二：蒙后省主語(yǔ)

同一句話中，后面出現(xiàn)主語(yǔ)，前面的可以省略。如：

① 沛公謂張良曰：“（公）度我至軍中，公乃入。

②問：“（公）何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”

3．判斷方法之三：對(duì)話省主語(yǔ)

就是在對(duì)話過(guò)程中，主語(yǔ)已經(jīng)很明確了，可以省略。

①藺相如固止之，（藺相如）曰：“公之視廉將軍孰與秦王（厲害）？”（公）曰：“（廉將軍）不若（秦王）也。”

②樊噲?jiān)唬骸敖袢罩潞稳纾俊绷荚唬骸癧事]甚急。”

（二）省謂語(yǔ) ：就是省略句子成份中的謂語(yǔ)。例如：

①一鼓作氣，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭。

②擇其善者而從之，（擇）其不善者改之。

（三）省賓語(yǔ)：即省略句子成份中的賓語(yǔ)，從而使語(yǔ)言更簡(jiǎn)潔。例如：

①權(quán)起更衣，肅追(之)于宇下。

②投（之）以骨。

（四）省介詞：即省略句子中的介詞，省略不會(huì)引起歧義，還能使句子簡(jiǎn)潔。

①將軍戰(zhàn)(于)河北，臣戰(zhàn)(于)河南。

②今以鐘磬置(于)水中。

五、固定句式

文言文有一些固定搭配的句式，這種固定句式形式穩(wěn)定、表意具有一定的相似性，掌握這些句式，對(duì)于閱讀理解文言文非常有幫助。下面作一詳細(xì)解說(shuō)。

1．“……之謂也”

方法指導(dǎo)：此句式用在句末，表示總結(jié)性判斷的固定結(jié)構(gòu)，又是賓語(yǔ)前置的結(jié)構(gòu)。-般譯為：“說(shuō)的就是……”或“大概說(shuō)的就是……吧”。如：“詩(shī)云：‘他人有心，子忖度之。’夫子之謂也。”可譯為：（這話）說(shuō)的就是夫子您這樣的人。

2．“所以”

方法指導(dǎo)：此句式用法有二：A．表原因，譯為“……的原因”；B．表憑借、依靠、方法、工具，譯為：“用來(lái)……的（人、事或物）”。如：

①所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。（派遣官兵去把守函谷關(guān)的原因。）

②師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也。（老師，是靠他來(lái)傳授道理、講授學(xué)業(yè)、解答疑難問題的。）

3．“何所”

方法指導(dǎo)：“何所”是“所……者為何”的倒裝，譯為“……的（人、事、物）是……”如：

① 問女何所思，問女何所憶。（問姑娘想的是什么，問姑娘思念的是什么。）

② 賣炭得錢何所營(yíng)？（賣炭得來(lái)的錢謀求的是什么呢？）

4．“有所……”、“無(wú)所……”

方法指導(dǎo)：這兩種句式含義相反，可譯為：“有……的（人、事、物）”、“沒有……的（人、事、物）”如：

① 將在外，主令有所不受，以便國(guó)家。（國(guó)君的命令（也）有不接受的。）

②今入關(guān)，財(cái)物無(wú)所取，婦女無(wú)所幸，此其志不在小。（財(cái)物沒有拿取的，婦女沒有被寵幸的。）