蘭莘
把握關(guān)系 全面理解 匠心立意
--關(guān)系型話題作文寫作引導(dǎo)
新題派送：
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文：
一位16歲的少年拜訪一位智者。他問：“我如何才能變成一個(gè)自己愉快，也能夠給別人愉快的人呢？”智者說：“送你四句話--把自己當(dāng)成別人，把別人當(dāng)成自己，把別人當(dāng)成別人，把自己當(dāng)成自己。”這位少年牢記智者的話，終于成了自己愉快也給別人愉快的人。
請(qǐng)以智者四句話中的一句或幾句話作為話題，寫一篇文章。注意：文體不限，題目自擬，有真情實(shí)感，不少于800字。
深情出發(fā)：
這是一道關(guān)系型話題作文。近年來，這種題型頗受高考命題人的青睞。如2004年全國(guó)卷高考作文話題“看到自己與看到別人”，2005年全國(guó)卷II作文話題“忘記與銘記”，2006年重慶高考作文話題 “走與停”，2007年高考作文海南卷作文話題科學(xué)家的創(chuàng)新與創(chuàng)造等，都屬于關(guān)系型話題作文。這種題型體現(xiàn)了新課標(biāo)“學(xué)會(huì)多角度地觀察生活，豐富生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，對(duì)自然、社會(huì)和人生有自己的感受和思考”的思想，指向本我與生活，關(guān)注人生，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注人類的精神家園，有效地考查了學(xué)生的思辨能力，積極引導(dǎo)學(xué)生用哲學(xué)的理論指導(dǎo)生活實(shí)踐，辯證地看待分析問題。
因此，同學(xué)們?cè)趯忂@類作文題時(shí)，要辨清構(gòu)成話題的詞、短語之間的特定關(guān)系。如該題中的“自己與別人”是并列共存關(guān)系，可以理解為“在看到自己的同時(shí)關(guān)注別人，自己、別人與愉快的人是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系”；也可以理解為“只有處理好自己與自己的關(guān)系，才能成為自己愉快也給別人愉快的人”。關(guān)系型話題作文涉及到兩種或兩種以上的相互聯(lián)系的關(guān)系，審題時(shí)必須認(rèn)真思考，抓住關(guān)鍵點(diǎn)，明了地揭示出它們之間存在的聯(lián)系，不可偏廢，否則就會(huì)跑題。
我們不妨打個(gè)比方來全面把握這道題意：就好像放風(fēng)箏，題目中的關(guān)鍵詞“愉快”是拽在手里的線，放飛的風(fēng)箏是“自己與別人”，多角度地解讀如何做好“自己”與“別人”，“自己”與“自己”都須緊緊系住“愉快”這個(gè)關(guān)鍵詞。
對(duì)于智者的四句話，我們可以這樣解讀：“把自己當(dāng)成別人”--不囿于自我，與別人換位思考，從別人的立場(chǎng)出發(fā)，為別人設(shè)想；“把別人當(dāng)成自己”--以人為鏡，可以明得失，借鑒別人，可以看到自己的優(yōu)勢(shì)和缺陷；“把別人當(dāng)成別人”--尊重價(jià)值的多樣化，尊重別人，寬容別人，不把自己的主觀愿望強(qiáng)加給人家；“把自己當(dāng)成自己”--重視自己，善待自己，充實(shí)自己，發(fā)展自己，經(jīng)營(yíng)好自己的人生。同學(xué)們可聯(lián)系實(shí)際，就以上一個(gè)或幾個(gè)角度展開思路，生活中的林林總總都可以入文，選自己熟悉的方面下筆，深入挖掘，文章自然水到渠成了。學(xué)生可以若能緊握時(shí)代脈搏，關(guān)注人文，將立意提升至構(gòu)建社會(huì)和諧，定能寫出更有說服力和感染力的佳作來。
佳作展示：
例文1 莊子：愉快的哲學(xué)
福建龍海角美中學(xué)高二（2）班 林藝貞
把自己當(dāng)別人，把別人當(dāng)成自己，把別人當(dāng)成別人，把自己當(dāng)成自己，你就成了自己愉快也給別人愉快的人。 --題記
把自己當(dāng)成別人。莊子，你是大海。“無名、無功、無己”，因不看重名利而心存高遠(yuǎn)，因不畏榮辱而處變不驚。因不計(jì)較得失而心胸遼闊。于是，你超乎物外，夢(mèng)化成蝶。不知是蝴蝶夢(mèng)化為莊周？還是莊周夢(mèng)化成蝴蝶？你終成了浩瀚無邊的大海，包容萬物，生生不息。
把別人當(dāng)成自己，在那樣一個(gè)文化屈從權(quán)勢(shì)的社會(huì)里，莊子，你是一棵孤獨(dú)的樹，獨(dú)自在黑夜里守護(hù)心靈月亮的樹。我終于明白為什么在人們昧昧欲睡的時(shí)候，皎月依舊當(dāng)空，用自己的圓缺演繹著人間的美滿與憂傷的故事，用自然的運(yùn)轉(zhuǎn)昭示人間的興衰榮辱、際遇得失。是你，在清風(fēng)夜唳的黑暗中默默守侯，守候別人的幸福。一輪孤月下，一棵孤獨(dú)的樹，那是一種不可企及的嫵媚。
把別人當(dāng)成別人，把自己當(dāng)成自己。莊子，你眼極冷，心腸極熱。眼冷，故是非不管；心熱，故悲慨萬端。雖知無用，而終不能忘情，到底是熱腸牽絆；雖不能忘情，而終不下手，到底是冷眼看穿。亡妻那天，你抑制不住滿腔的悲傷，想放聲痛哭，終究是違背自然天性，于是，你鼓盆而歌。面對(duì)別人的質(zhì)問，你從容地應(yīng)答道：“是相與為春秋冬夏，四時(shí)行也。”這是一種擺脫世俗，洞察天地的真正達(dá)觀。
一個(gè)人要想活得坦然、愉快，就必須堅(jiān)持住自己的準(zhǔn)則。在世人看來，你是痛苦的，活在夢(mèng)化成蝶的希冀中，活在自己編織的羅網(wǎng)里，無窮無盡的糾纏與徘徊。殊不知你早已在俗世掙扎中獲得了新生，贏得了那份坦然，那份“物化”的愉快了。
河畔邊上，你以從容、自在定得魚兒的快樂。你會(huì)心一笑，笑魚兒的樂，笑惠子的淺陋。同是河塘邊上，身后是楚國(guó)的相位，面前是一方凈水。如果你是許由，恐怕也得墜河洗耳了。但你還是為那兩位大夫保留了顏面，以烏龜自喻，一句：“往矣，吾將曳尾于涂中。”表明了心跡。莊子，你是一樹怒放的梅花，無意和百花爭(zhēng)春，無畏于寒風(fēng)的凜冽，不在乎萬物的艷羨，只愿在白雪中坦然釋放，只愿在孤獨(dú)中秉持那份守望。
人生的快樂在于能否堅(jiān)持住自己的秉性，你憑一腔坦然堅(jiān)持住了--把自己當(dāng)別人，把別人當(dāng)成自己，把別人當(dāng)成別人，把自己當(dāng)成自己。
簡(jiǎn)評(píng)：本文最突出的地方是遷移文本素材，讓學(xué)生不再認(rèn)為課文就單純只是課文，考試派不了用場(chǎng)，學(xué)無所用似的。作者借莊子《逍遙游》折射的哲理光芒，以其思想、經(jīng)歷解讀智者的為人處世原則，且巧妙地聯(lián)系自然事物理解莊子的人生追求、思想境界。整體來說似是散文筆法的讀后感，雖有些青澀，卻不失為一篇佳作。
例文2 笑？！
福建龍海角美中學(xué)高二年（1）班 黃藝娜
當(dāng)一個(gè)人步入另一個(gè)世界里。笑，就不再僅僅只是因?yàn)樽约骸?/p>
那一年的那一天。
我拖著行李，邁著步伐，那步伐或輕快，或沉重？來到了那個(gè)既很向往又很陌生的城市--深圳。站在人才交流市場(chǎng)門口，一個(gè)鄉(xiāng)下小妹，對(duì)著這樣一個(gè)高墻林立、燈紅酒綠的大都市，百感交集，是悲抑或是喜？！
尋尋覓覓--
“大叔，您這需要人手嗎？我真的很需要這份工作。”好不容易，從憔悴而又僵硬的臉上擠出一個(gè)“笑”，怯怯而又焦急地問。只見那胖嘟嘟的臉頰泛著紅潤(rùn)潤(rùn)的光，那雙眼珠就深埋在兩縫間，像月牙般，很小，很小的。他上下反復(fù)地打量著我，然后搖搖頭，揮揮手，表示要我離開。晶瑩的淚花在眼角閃動(dòng)。我還是抬起頭，對(duì)那張滿是橫肉的臉，恁地，笑了笑，疲憊地走開了。
夜，又降臨了，“怎么辦，晚上要在哪里落腳？”邊走邊喃喃著，黃色的連衣裙擺被夜風(fēng)吹得胡亂地舞動(dòng)，小腿被剮得有些許痛楚。
當(dāng)我剛要上巴士時(shí)，一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶喚住我，說要換零錢。我看著那張布滿皺紋的臉，又笑了笑，毫不猶豫地從褲兜里找出10塊錢，遞到她手上。老奶奶給了我一張2元錢的和3張一塊錢的，然后在一個(gè)黑色的、舊舊的包包里翻騰著，起初我以為她是在找零錢，后來卻拿出了兩塊口香糖，塞在我手上，說：“沒零錢了，就拿這個(gè)抵吧！”然后轉(zhuǎn)身匆匆走了。這時(shí)我才意識(shí)到--被騙了。我愣愣地盯著擱在掌心的那兩塊口香糖，倏地，淚水濺到青綠色的包裝紙上。
抬起頭，望了望還沒走太遠(yuǎn)的背影，跑了幾步，大聲喊：“老奶奶，謝謝你的口香糖。”她轉(zhuǎn)過瘦弱的身體，用不解的目光看了看把兩個(gè)口香糖舉得高高的女孩，深深淺淺的皺紋堆在一起。雖然，淚水早已不聽使喚的滑落，但還是發(fā)自內(nèi)心的揚(yáng)起嘴角的笑。笑了，只是不想讓老奶奶心里不好過。
巴士開了。
坐在靠窗口的座位上，風(fēng)，輕輕的拂過，吹動(dòng)了發(fā)梢，顫動(dòng)了心。
對(duì)于人生，這似乎永無止境的學(xué)問，今天我懂了一個(gè)道理：笑，不都只是因?yàn)樽约旱目鞓罚?/p>
簡(jiǎn)評(píng)：作者聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活用敘述的口吻，以打工妹的經(jīng)歷很好地詮釋了智者的話意。題目中兩種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的疊加使用，激發(fā)讀者的閱讀興趣，引人入勝，主題突出、明確，人物的神態(tài)、心理描寫較為細(xì)膩，人物形象真實(shí)可感。人活著，不僅僅是為了自己，可以讓別人的生活因?yàn)槟愕拇嬖诙用篮谩｀l(xiāng)下妹子用一朵人間永不凋謝的花--微笑展現(xiàn)她的善良和真誠(chéng)。倘若人人都如此“快樂”而為，社會(huì)的和諧之花處處綻放！
沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵：
閱讀下面的文字，按要求作文：
題1 一個(gè)外國(guó)人麥達(dá)德賴茨在《最重要的幾個(gè)字》一書中寫道：
最重要的六個(gè)字：我承認(rèn)我錯(cuò)了；
最重要的五個(gè)字：你做得很好；
最重要的四個(gè)字：你覺得呢？
最重要的三個(gè)字：麻煩你；
最重要的二個(gè)字：謝謝；
最重要的一個(gè)詞：我們；
最重要的一個(gè)字：我。
請(qǐng)你從上面七句話中任選一句（比如“最重要的三個(gè)字：麻煩你”）作為話題，寫一篇文章。立意自定，文體不限，題目自擬，不少于800字。
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