【學習目標 】
一、 體會詞作語言運用的準確性，描寫的形象性，蘊含的深刻性。
二、培養學生閱讀才欣賞詩詞的能力，體會詞作展現的意境、作者表達的感情，從中接受美的熏陶。
三 、理解作者通過對北方雪景的描繪所迸發出的對祖國壯麗河山的熱愛之情，以及當今英雄空前的偉大抱負和無比堅定的信心。
【預習形成】
（一）1 詞的知識
2、《沁園春雪》的寫作背景
（二）初讀全詞
1．正音：分 嬈 遜 數 汗
解詞：惟余 競 折腰
紅裝素裹 風騷
2．下列詩句朗讀節奏有錯的一項是（ ）
A．望／長城內外 B．數／風流人物
C．山／舞／銀蛇 D．欲／與天公試／比高
3．《心園春 雪》的體裁是________，其中“沁園春”叫________，題目是________。
上下闋的過渡句是________，________。全篇的主旨句是________，________。上闋中具體寫景時，運用比喻、對偶化靜為動的句子是________，
4想象詞作所描繪的景象， 這首詞的上下闕各寫了什么？全詞體現了作者怎樣的情感？
（三）1 詞中提到的歷史人物的主要功勛
2古詩詞中的詠雪名句
3借助網絡、圖書，閱讀毛澤東的詩詞，寫一點體會。
【 合作展示】
1激情誦讀
2 ①前三句從哪個角度寫雪景？所寫景物有何特點？
② 作者 對雪景的描述，由哪個詞領起？它統領到哪一句？“山舞銀蛇，原馳蠟象”，山脈怎會像銀蛇在舞動，高原怎么像白象在奔跑？
③問題：“須晴日”三句中，哪個字表明是虛寫？試 發揮你的想象描述三句詩的意境。
3、 ①問題：為什么說前兩句是過渡句？它的作用是什么？
②“惜”字包含著作者什么感情？評論了哪幾位歷史人物？“略”、“稍”有什么作用？“略輸”、“稍遜”和“只識”有什么區別？
③“惜”字包含著作者什么感情？評論了哪幾位歷史人物？他們有什么共性？“略”、“稍”有什么作用？“略輸”、“稍遜”和“只識”有什么區別？
④作者在下闋為什么要議論評說古代帝王？你怎樣認識作者對這些人物的評價？
⑤文章的主旨句是哪幾句?“2008感動中國人物”特別獎頒給了“全體中國人”，請就此事談談你的看法
4 這首詞的語言、表達方式有何特點？
5、比較閱讀。
唐代著名文學家柳宗元寫過一首題為《江雪》的（投影：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”）這首五言絕句描寫了冰封雪凍的千山萬徑，寒江垂釣的孤獨漁夫，言簡意深，請同學們分析，這首詩與《沁園春．雪》在感情基調上有什么不同？
閱讀毛澤東的《減字木蘭花 廣昌路上》，試與《沁園春 雪》就內容及寫法上的異同作一些比較。
減字木蘭花 廣昌路上
（1930年2月）
毛澤東
漫天皆白，
雪里行軍情更迫。
頭上高山，
風卷紅旗過大關。
此行何去？
贛江風雪彌漫處。
命令昨頒，
十萬工農下吉安。
比較：______________________________________________________
總結這首詞的層次與思路：
6 自由展示：毛澤東作品閱讀心得或課件。
作業：
1、背誦、默寫這首詞。
2、根據自己的印象，寫一段雪景的文字。字數不限。
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