一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.把握作品主題、特征及表現(xiàn)手法。
2.賞析作品的語言、形象、內(nèi)涵。
3.對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意解讀。
二、閱讀小說，完成后面的問題。
橋 符浩勇
下了半把月連陰雨的天終于晴了。這對老奎爹來說很重要。
雨是夜里停的。他清晨醒來時，就沒有聽到雨聲，起身出門一瞧，空漠的天上，晃著離離的亮光。
天晴了，老奎爹就可以做他決計要做的事了。其實，他要做的事再也普通不過，是要到李上村村主任李大個子家去。他蠻可以像往常一樣，有事捎個信就行了，大可不必走一趟。但這一次他是非去不可的。誰也不知道十天前的一個夜里，李大個子來過他孤寂的家。
那夜，連陰雨仍在飄灑著，涼氣襲人。
他躲在床上，剛迷糊一下就合眼了，燈還在搖曳地亮著，是一陣敲門聲驚動的狗吠喚起他的。
他起身拘謹(jǐn)?shù)卮蜷_門，進(jìn)來了一個年近四旬的陌生人。他身上披著雨衣，衣襟都濕了，劉海上還淌著水。
“你找誰？”他怯怯地問。
“大爹，就找您呀。”陌生人脫下雨衣，將拎著的兩瓶山蘭老酒和一罐餅干放到一張小桌上，“大爹，我是給您拜早年來了，我姓李，是李上村的，大伙都叫我李大個子，李上村的村主任……這些年，對您老關(guān)心不夠，像大爹您這樣的……早該進(jìn)敬老院了。”
他有點兒措手不及，茫然地擺擺手：“不，不……”卻不知說什么好。
李大個子還說，他剛從部隊退伍回來，大伙選他當(dāng)村主任，是對他的信任，請老奎爹多多支持幫助他，還問了許多起居生計的事，末了，留下話：有空到家里去坐坐。
他一直愣愣地聽著，不讓坐，不倒水，連一句客套的感激話也說不出，待到人家一走，他又悔得要死……一連幾夜，他都沒有睡好。
洗漱妥當(dāng)，老奎爹匆匆吃了昨夜剩下的一碗稀飯，就出門上路了。
老奎爹也曾當(dāng)過村領(lǐng)導(dǎo)，那時還叫大隊，他領(lǐng)著大伙摔了八瓣子汗水，工分簿上畫滿紅杠，可一年到頭，分紅卻掏不出一把錢。包產(chǎn)后，他就不當(dāng)干部了，分到的田地給鄰著田地的人家耕種，年年季季不少他糊口的食糧，但始終沒人來串門，他寂寞不過，就找人家去，但大伙都是支支吾吾的，仿佛有什么脫不開身，他們都為生計忙著哩。再后來，他聽說只幾年工夫不少人家就在信用社立了戶頭，他就自省起自己當(dāng)村干部時的蠻干，心里就隱隱有了一種失落，總覺得欠了人家什么的，這輩子恐怕是還不清了。漸漸的，他秉執(zhí)著一副寧可被人欠也不可欠人的心腸……
而今，村主任李大個子來了，他怎么會記起自己呢？還囑自己有空到他家坐坐去，這正好是一個回報的機(jī)會，可是，連陰雨連綿不歇……李上村還隔著三里路，這對他一個六十出頭的孤寡老人來說，也不近了。
太陽升上來了，陽光斜斜地照在老奎爹的身上，投下一個長長的身影，他腳步雖然蹣跚，倒也有神，泥土路上，留下他深深的足跡。
老奎爹的身影縮短一半的時候，李上村就展現(xiàn)在眼前了。村邊，有一條蜿蜒的水渠，水渠外鋪架四條木料捆扎的小橋。老奎爹見到木橋，就想起了李大個子的留話：走過小木橋，一問就知道他的家。
老奎爹定神望了望村里被椰樹掩映著的人家，又抖了抖精神，添緊腳步踏上橋去，只幾步，小橋的木料吱呀響起，他心里一慌，眼一黑，橋斷了……他什么也不知道了。
下晌，日光西斜時分，一個在水渠邊放牛的頑童，看見小橋斷了，才發(fā)現(xiàn)水中浮著一個人，就驚叫著跑去找人……
李大個子趕來的時候，老奎爹的身子已經(jīng)僵硬了。誰也不知道，老奎爹死在那里的原因。
圍觀的人群中，有人嘆息：那橋許多年不修整了；還有人怨天：連陰雨下得太久了，木料也給澆爛了……
李大個子若有所思，好一晌才說：天晴了，這橋要重新修整……
（一）把握故事情節(jié)
（二）文本精讀
１、文中關(guān)于“連陰雨”的描寫有什么作用？（4分）
２、請簡要概括文中所反映的農(nóng)村狀況。（4分）
３、老奎爹是一個怎樣的人？作者主要運用了什么表現(xiàn)手法刻畫這個人物？試作簡要分析。（5分）
４、小說以“橋”為題，有什么深刻含義？請結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）
小說閱讀學(xué)案答案
１、．（1）為全文渲染了陰冷的氣氛；
（2）推動了故事情節(jié)的發(fā)展；
（3）為后文寫木橋斷塌作了鋪墊。
（4分。三個要點，答出一點得2分，答兩點即可。）
２、 （1）包產(chǎn)后的農(nóng)民只顧個人生計，缺少交流與關(guān)懷。
（2）農(nóng)村公共設(shè)施缺少修護(hù)。
（3）包產(chǎn)調(diào)動了農(nóng)民的積極性，收入增加。
（4分。每個要點2分，答出兩點即可。）
３、老奎爹是一個曾帶領(lǐng)村民拼命蠻干、樸實孤單的農(nóng)村老干部形象。主要表現(xiàn)手法是動作描寫和心理描寫（答出一種即可）。“拘謹(jǐn)”“怯怯”“擺擺手”等一系列動作描寫，說明老奎爹因有人拜訪而顯得緊張無措，表現(xiàn)出老奎爹的孤獨。（5分。人物形象概括2分，答出表現(xiàn)手法1分，結(jié)合文本分析且得當(dāng)2分。）
４、“橋”的含義可以理解為：（1）人與人之間思想上的交流溝通；（2）對農(nóng)村孤寡老人精神上的關(guān)愛；（3）農(nóng)村干部與群眾之間的聯(lián)系。（5分。只要能圍繞一點，結(jié)合文本分析且得當(dāng)即可。）
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