課程計劃
一.專題題目：為政治國
二.教學內容：
1.孔子與《論語》
2.孔子思想的現實意義
3.《論語》的語言個性
4.《論語》主題（自學）
5.專題解
6.為政第二
7.八佾第三
8.顏淵第十二
9.子路十三
. . . . . .
(注: “為政第二”等篇選講其中與本專題相關的若干章)
三.教學方式:
1.教師講述與學生研討相結合
2.使用課件教學
3.網上查閱相關信息
四.教學時間安排:
每周一課時,共計14課時授完本專題
《〈論語〉選讀》教案
第一講:《論語》與孔子
教學目標:
1.讓學生明確學習《論語》的思想意義,懂得一些人生哲理;
2.學習孔子的高尚人格和偉大智慧;
3.了解孔子生活的時代背景,學會辨證地分析問題。
教學方法:
講述,用燈片展示相關資料。
教學內容和步驟:
一.導入:
中國文化博大精深,經典著作汗牛充棟,以孔子為代表的中國古代文化具有普遍的公理性,它能適應一切時代和一切民族;今天我和大家一道來共同探討世界文化經典之一______《論語》,具有十分重要的意義。
二.板書課題:
《論語》與孔子
(一)為何校本教材定為《論語》?
1.深刻的思想性
2.語言的文學性
3.陶冶性情,吸取智慧
4.現實生活中人的缺失
(二)孔子其人
三.教材的編排體制
共三編：主題選講 論語原文 綜類擷英
四.我主講的內容：“為政治國”專題簡介
孔子與其弟子和當時的諸侯國君的對話錄 . . . . . .一個人可以無為政之機但不可無為政之才。
五.課后作業:
1.網上閱覽《論語》和孔子的相關資料
2.品讀《論語》中“為政治國”部分
第二講:為政治國
一.抽學生談閱讀論語的心得體會
二.學生提問,教師解疑
語言______思想______理趣
三.南懷瑾先生詮釋孔子的為政思想
四. “為政治國”篇選講
五.作業:
寫一篇關于閱讀論語的心得體會的文章(特別提示:不求面面俱到,只求就一點闡發引申;標題自擬。)
[論語選讀-為政治國(人教版九年級必修) 教案教學設計]相關文章：
1.論語選讀教案
2.論語為政篇讀后感
7.論語精選讀后感
8.名著導讀論語的教案
9.名著導讀論語教案
10.論語十二章教案