同學(xué)們平時寫作時，老師常常會說某某人離題了，這“離題了”除了少數(shù)人寫的根本不是題目的內(nèi)容外，還有一種情況就是文章的思想內(nèi)容沒處理好，如寫《假如我是老師》，寫自己想做一個貪財、不負(fù)責(zé)任、毫無公平之心的老師。這樣的文章肯定被打入冷宮的。也有一些文章，整體看來寫得沒有什么問題，但是偏偏得不了高分。大家想到是什么原因呢？我們今天來研究一下有關(guān)此方面的關(guān)鍵問題--立意。
“文以意為主”。作文首先考慮的是立意。立意就是確立中心思想。這是寫好文章的關(guān)鍵。凡是有定評的好文章，凡是為人喜讀不厭的文章，無一不是在立意上下功夫的。因為，文章的中心思想，就如中樞神經(jīng)，統(tǒng)領(lǐng)全文，貫穿首尾，制約每段，支配每句，故意在筆先，作文在動筆之前，一定要把表達(dá)的意圖，說明的問題，論述的道理，首先定好。
立意的要求：
意，首先要“立”得正確；不正確的“意”，是歪理。它既站不住腳，又會使人產(chǎn)生反感，甚至?xí)谷朔磳ΑＭ瑫r，還要“立”得新穎。不新穎的“意”，不免平淡無奇，索然無味，人家不喜歡看，甚至使人感到厭惡。當(dāng)然“正確”和“新穎”是密不可分的。不正確的“意”，再新穎，也還是謬誤；不新穎的“意”，再正確，也還是寫不出好文章。因此，立意的要求是正確、集中、新穎、深刻。
〔一〕立意要正確：
立意正確是作文的根本要求。我們常聽說某某的文章很有思想性，這主要是取決于作者創(chuàng)作立意的深刻性。一般說來，我們作文的立意都應(yīng)該是積極、健康的，力求反映生活中的本質(zhì)內(nèi)容，要有一定的社會普遍性。也就是說，文章的主題，應(yīng)該是大家能夠認(rèn)可或是積極倡導(dǎo)的。
1、立意正確，需要一定的認(rèn)識能力。生活是五彩繽紛的，但也是復(fù)雜紛繁的，只有正確的認(rèn)識生活，才能把握好文章的立意。
2、立意正確，需要一定的提煉能力。它需要在寫文章時學(xué)生自己提煉主題，若沒有提煉能力，文章便無法展開；或者提煉的觀點有失偏頗，整篇文章的立意就會出現(xiàn)偏差。
3、立意健康，需要有一定的駕馭能力。這種駕馭能力往往能夠點石成金，化腐朽為神奇。
（二）立意要集中
一篇文章，只能有一個中心思想，突出一個主題。就像我們平時說話，不能同時表達(dá)兩個意思；否則，就會讓別人聽得糊涂，摸不著頭腦。一篇作文，可以寫一件事，也可以寫幾件事；可以寫一個人，也可以寫幾個人，但表達(dá)的意思主要是一個，就是文章的中心思想。立意集中，就是要把中心思想突出；越突出，文章就越有感染力。這是文章的基本要求。寫文章，贊什么，反對什么，恨什么，愛什么，都應(yīng)該旗幟鮮明，毫不含糊。當(dāng)然，表現(xiàn)形式是多種多樣。議論文取的是直接的形式，作者直接站出來表明自己的規(guī)點、立場和態(tài)度；有些記敘文、抒情文則可采取曲筆，運(yùn)用形容、比喻、象征等手法，寫得含蓄些。但任何文章，都要“立主腦，減頭緒”，“從頭到尾一條線，中心思想貫全篇。”
( 三 ) 立意要深刻
魯迅先生曾說：“抓住一點，深深開掘。”寫文章，要透過觀察，直奔本質(zhì)。從中找出最具有時代精神的，最有普遍意義的東西。如最近發(fā)生的、別人不常用的，或自己有切身體會的材料。充分反映新人新事、新思想、新風(fēng)貌。給讀者以新鮮感和時代感。
1、立意深刻，要學(xué)會點化。這種點化常用于文末以“卒章志顯”，從而將文章的立意推向一個新的高度。朱德《回憶我的母親》的結(jié)尾把對母親的愛推及對黨、對祖國、對人民的愛，情感頓然升華。
2、立意深刻，要學(xué)會暗示。暗示就是言于此而興于彼，作者往往是“明修棧道，暗渡陳倉”，哪些以物喻人，托物寓意的文章多用此法。有個學(xué)生寫《心中的小船》，明寫加重的小船，暗示的卻是可敬的父親，父親就是那條小船，承載著一家人的艱辛，承載著一家人的希望。由此可見，成功地運(yùn)用暗示，往往能使文章一石雙鳥，拓寬或加深文章的意蘊(yùn)。
3、立意深刻，要學(xué)會整合。整合就是將許多零散的、平面的內(nèi)容進(jìn)行巧妙的組合嫁接，或在“點”上加深，或在“面”上加寬，使文章在厚重的內(nèi)容中顯示出深廣的內(nèi)含。下面三個同學(xué)寫《故鄉(xiāng)的元宵節(jié)》的例子就很好地說明了這一點。
甲：故鄉(xiāng)的元宵節(jié)熱鬧非凡：獅子、龍燈、彩蓮船、鞭炮，叫人目不暇接。
乙：故鄉(xiāng)的元宵節(jié)與眾不同，有一種風(fēng)俗叫“趕毛狗”。就是用柞樹或杉樹堆放在每間房中，點火燒的噼噼啪啪響。然后全家老少一起念念有詞，祈禱全家平安，最后是放鞭炮，人人高喊：S--S，說是把毛狗給趕跑了。
丙：故鄉(xiāng)的元宵節(jié)別具一格，那古老的風(fēng)俗“趕毛狗”。爺爺奶奶最虔誠，爸媽只是走過場，而小孩則是看稀奇。突然，獅子、龍燈過來了，小孩先跑了。而后，電燈亮起來，元宵節(jié)的晚會開始了，爸媽偷偷地溜走了。最后只剩下爺爺奶奶有氣無力的聲音在鑼鼓聲、鞭炮聲中時斷時續(xù)……
生甲贊頌元宵節(jié)的熱鬧，立意正確，但平面化；生乙寫了一種民俗，似乎也不精彩；生丙將二人的內(nèi)容進(jìn)行整合，立意一下子深刻了許多：現(xiàn)代文明正無情地沖擊著古老習(xí)俗的防線，“青山遮不住，畢竟東流去”啊！
( 四 ) 立意要新穎
就是寫作意圖要緊扣時代的脈搏，所考慮的問題有新的角度，所寫的內(nèi)容有獨立的見解。如像攝影一樣，雖然在不同的側(cè)面、角度都可拍攝，但只有選取一個最佳、最合適的鏡頭，才能攝出最佳的照片。在寫法上，應(yīng)采取新穎別致、富于變化的寫作方法，使人讀了，耳目一新，受到感染。如果是簡單地套用或襲用別人的東西，或脫離當(dāng)前的實際，不敢正視現(xiàn)實，回答新的問題，就很難引起讀者的興趣。
1、立意新穎，莫忘了避“俗”。你看，一寫蠟燭，老師就象蠟燭，燃燒自己照亮別人；一寫蜜蜂，勞動人民就像蜜蜂，得到的少，付出的多；一寫荷花，就是“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”……這些幾乎成了通用的公式。而立意真正要作到有新意，就務(wù)必避俗避熟。
2、立意新穎，莫忘了求“異”。求異思維無疑是一種可貴的思維品質(zhì)，它常常開出特別艷麗的花朵。比如根據(jù)“知足者常樂”翻出“不知足者常樂”；根據(jù)“不要班門弄斧”翻出“弄斧需到班門”；根據(jù)“近墨者黑”翻出“近墨者未必黑”等等，都是求異思維的奇葩。
3、立意新穎，莫忘了變“角”。變角就是變化一種切入的角度，角度一新，立意也就為之一新。比如，有一學(xué)生寫家鄉(xiāng)的變化，它以“稻草家庭上法庭”的形式，“控訴了先是蜂窩煤，后是液化汽擠占原本屬于稻草家族的農(nóng)村市場的罪惡”，文中夾雜著蜂窩煤與液化汽的自我辯護(hù)。全文從稻草的“遭遇”中透視了改革開放以來，農(nóng)村發(fā)生的巨大變化，其立意角度讓人拍案叫絕。
立意練習(xí)：
閱讀下面一則寓言，根據(jù)要求作文。
有一個年輕人跋涉在漫長的人生路上，到了一個渡口的時候，他已經(jīng)擁有了“健康”“美貌”“誠信”“機(jī)敏”“才學(xué)”“金錢”“榮譽(yù)”七個背囊。渡船開出時風(fēng)平浪靜，說不清過了多久，風(fēng)起浪涌，小船上下顛簸，險象環(huán)生。艄公說：“船小負(fù)載重，客官須丟棄一個背囊方可安全度難關(guān)。”看年輕人哪一個都舍不得丟，艄公又說：“有棄有取，有失有得。”年輕人思索了一會兒，把“誠信”拋進(jìn)了水里。
寓言中“誠信”被拋棄了，它引發(fā)你想些什么呢？請以“誠信”為話題寫一篇文章，可以寫你的經(jīng)歷、體驗、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言，等等。所寫內(nèi)容必須在“誠信”的范圍之內(nèi)。
[佳作欣賞]
像喬丹一樣飛翔
入學(xué)時填表，個人愛好一欄里填了：喝酒。接收老師的眼翻了半白：開什么玩笑，好好寫。于是老老實實寫道：籃球。沒想到接收老師的眼翻了全白：你來這里，是來開玩笑的嗎？！
我沒有開玩笑呀，我喜歡籃球，我真的喜歡籃球，不信你問喬丹---如果你能見到喬丹的話。
如果你在我十四歲的時候，到我的夢里，就會看到喬丹，一個黑色的男人，一個偉大的飛翔者。我喜歡喬丹，所以才喜歡了籃球；我喜歡籃球，所以才更喜歡了喬丹。喬丹說：人要有夢想。喬丹沒有說：矮個子不能打籃球。
你見過我打籃球嗎？我是籃球場上的另類，只要我一來，連最不會打球的人也有了信心---終于來了一個不如他的；而那些高手，便有機(jī)會表演突破了。我知道籃筐對于我來說很遙遠(yuǎn)，一到籃下，便有幾雙手組成大傘，暗無天日。外圍遠(yuǎn)投吧，那球因需要長途跋涉所以很難投進(jìn)。所以，只要我拿球，對方便放心，不干擾，只讓我投，只把這一投當(dāng)做發(fā)球。哎，在球場上，我直感覺大家手里拍的，不是球，而是我的自尊。
但我的自尊，又和那個球極其的相像，重拍之下，是更高的反彈。
我記得第一次參加比賽，當(dāng)話筒里傳出我的名字時，我邁著緩慢的步子，如球星般走到了大人國里，我聽見了掌聲和笑聲，我便笑著向大家致意，向為我鼓掌的，也向嘲笑我的。我忘了那場球我得了幾分，只知道我一直在跑，從前到后，從后到前，往往跑去時，已經(jīng)換了球權(quán)，我總是碰不到球。那場球?qū)τ趧e人來說是球賽，對于我呢，是一次往返跑的練習(xí)。隊友論功時，把我說成了游擊隊員，說我的作用不在于拿球，而在于干擾。
但我忘不了那樣的奔跑，忘不了那一次次的徒勞。人生有很多這樣的時刻，為了奔赴人生的燦爛，做拼命的奔跑，但跑去時，所有的戲都已演完。于是再選一個方向，又跑去時，那里的演員也已謝幕了。我們就這樣在希望和失望間做徒勞的奔跑。
那也要跑，球場上總要有人拿球，也要有人奔跑的；就像人生，總有人輝煌也要有人平凡的。命運(yùn)的哨子已經(jīng)吹響，已經(jīng)不能下場了，就像我們活著，就要好好地活著，不能隨便死去了。
但我依然做著飛翔的夢。無數(shù)次，我從夢里起跳，對著那個宿命的籃筐做一次次的重扣。沒有喝彩的聲音，沒有像喬丹一樣吐舌頭的動作，我只是在空中瀏覽了我的過去，然后，才決定落了下來。過去的日子告訴我，每一天都是有用的，無論那是怎樣的一天，無論那一天里，我有怎樣的掙扎和憂傷。
有時媽媽會問我：你拍床板干嗎？
我便告訴他：我沒有啊，是喬丹拍的。
誰是喬丹，來過咱們家嗎？
我便告訴他，沒有來過，因為他一直都沒有走，在我心里。媽媽說：你是個瘋孩子。
我是個瘋孩子，但我知道，有一天我會飛，在這個世界上，我會像喬丹一樣飛向我的理想。這個世界上，能像喬丹一樣飛翔的人，只有他自己；這個世界上，能到我夢里的人，也只有我自己。所以，我不管別人怎么看我，我看見了我自己，看見了自己的翅膀在一次次的失望后慢慢張開。
我依然記得自己的苦練，月光下的球場，秋蟲的音樂里，小小我在籃筐下一次次地起跳，像一只倔強(qiáng)的青蛙。直到累了，跳不起來了，才停下來，看那個泛著冷光的圈，看出它冷冷的拒絕，一如世上許多可望而不可及的夢。
不知多少個夜晚以后，我終于在籃板上留下了我的第一個手印，就像登月的飛翔者，在月球上留下了第一個腳印一樣，我興奮無比。雖然我知道，那個手印離籃筐很遠(yuǎn)，但我也知道，我已習(xí)慣了跳躍。人生的很多目標(biāo)就像那個籃筐一樣，可望而不可及，但只要我習(xí)慣了跳躍，便可以跨越人生中許多挫折的時刻，在這個人間留下自己深深的印記，證明自己曾經(jīng)活過。
那個星光夜里，我在籃板上，拍出了自己的手印。沒有人知道，那個手印，來自一個不屈的少年；沒有人知道，這個世界上平凡的人群里，有多少不屈的心。
很多年過去了，我做過很多的工作，做過很多種人。不知我的流浪算不算飛。我在母愛里停留，懂得了善良和犧牲；我在愛情里停留，懂得了永遠(yuǎn)和生命；我在敵意里停留，懂得了勇敢和寬容；我在厄運(yùn)里停留，懂得了堅強(qiáng)和自尊。
我會的，我會像喬丹一樣飛翔，飛越生命中的灰暗和憂傷。
總有那么一個時刻，天空屬于我，只要我的心，從夢中起航。
生命中的感動 包利民
能聽出你腳步聲的那個人
那一年我從事的工作要倒班，白班、前夜、后夜的倒，下了前夜班已是零點，我回家去睡。那時家住五樓，每次上到家門口，家門都是敞開著的。我問母親：“您怎么知道我回來呢？”母親說：“一聽上樓的腳步聲就知是你回來了！”
我心里忽然涌起深深的感動。忽然想起小時候，有一次我放學(xué)回家，看見母親在廚房里做飯，便悄悄地走過去從后面蒙住了她的眼睛。誰知母親卻說：“快去洗手準(zhǔn)備吃飯！”原來那時她就能聽出我的腳步聲了。
也許天下的母親都是這樣，當(dāng)她們松開孩子的手，當(dāng)孩子蹣跚著邁出第一步，那腳步聲便已落進(jìn)她們的心中了。隨著歲月的流逝，無論孩子的腳步聲有怎樣的變化，無論母親的聽力怎樣地減弱，她都能于萬千的聲響中辨別出最熟悉的那個足音。
原來我們從小到大的每步都踏在母親的心上，母親的心中該盛裝了多少我們離去或歸來的足音啊！這聲音催白了母親的白發(fā)，而她對孩子的愛卻永遠(yuǎn)如昔。
天底下能聽出你腳步聲的那個人，永遠(yuǎn)是我們最愛的母親！
祖母的眼鏡
祖母年輕時就近視，戴著厚邊的近視鏡，姑姑說是她少年時讀書時近視的，父親說是遺傳的。我去問祖母，她自己也說不清楚。不過祖母的確喜歡讀書，家里的藏書她大都看了，包括那些艱深乏味的哲學(xué)書籍。
有一次祖母又張羅著重配眼鏡，每配一次度數(shù)就要增加很多。配好新鏡子后，祖母把原來的眼鏡小心翼翼地放進(jìn)了一個小木箱里，我過去一看，里面擺了幾十副眼鏡，那都是祖母用過的，祖母將它們收藏得好好的。
祖母一過70就不再看書了，因為她已很難看清書上的小字了。有時鄰家的人過來串門，她都看不清是誰了。我一買回新書來，祖母都要先拿過去，翻看幾頁便又還給我，輕聲地嘆息著。于是一有空我就給她念書聽，祖母很高興，逢人就說：“我大孫子就是我的眼鏡！”
祖母的視力越來越差，父親想再為她換一副眼鏡，可是到了配鏡店，祖母試了好幾個度數(shù)都不行。后來店里的師傅對父親說：“老人家年紀(jì)大了，就別配鏡子了，對眼睛也不好！”于是我們便回來了。那天祖母摘下她最后一副眼鏡，說戴不戴都一樣了。她把眼鏡鎖進(jìn)了小木箱，動作緩慢而傷感。我跑過去對她說：“奶奶，我永遠(yuǎn)做你的眼鏡！”祖母輕撫著我的頭說：“好孩子！”
可是我沒能守在祖母身旁做她的眼鏡，一年后我去外地上了大學(xué)，后來又在外地參加了工作，一年也難得回去一次。在電話里聽父親說祖母的眼睛幾乎什么也看不見了，畢竟年歲大了。當(dāng)時我的心充滿了想哭的沖動。
去年祖母過八十大壽，我趕了回去，叔叔、大爺、姑姑他們?nèi)蓟貋砹耍婺冈趦号畟兗皩O子、孫女、外孫子、外孫女的簇?fù)硐麻_心地笑著。奇怪的是，平時連人影都看不清的祖母，竟能看清我們，不會叫錯任何一個人。這讓我們深深地感動。
忽然明白，祖母之所以能看清她的兒孫們，是因為她的心里有一副眼鏡啊！祖母對我們那份深深的愛，就是她永遠(yuǎn)清晰的眼鏡啊！
母親需要什么
母親日復(fù)一日地蒼老憔悴。那天，她放下手中的報紙，望著遠(yuǎn)方發(fā)呆。我問她怎么了，她說人老眼睛也花了，看什么東西只能遠(yuǎn)看才清楚，還自言自語：“能看得更遠(yuǎn)就好了！”我便帶著母親去配了一副老花鏡。
鏡子配好之后母親卻很少戴，有時連報紙也不看了。一天她接完姐姐從廣州打來的電話后，嘆了口氣說：“現(xiàn)在連耳朵也不好使了，你姐聲音小了有些聽不清！”我便去給母親買了一個助聽器回來。
可是即使戴上助聽器，母親還是常念叨聽不清哥哥姐姐的電話。有一天吃飯時，母親忽然放下筷子，說：“現(xiàn)在吃什么都沒滋味，要是過年就好了！”我以為母親嫌飯菜不好，便特意做了一些過年時才做的菜，而母親卻沒有表現(xiàn)出特別的喜歡。
一天又一天，轉(zhuǎn)眼新年到了，哥哥姐姐都帶著孩子從外地回來過年了，母親開始興奮起來，忙前跑后地不停腳兒。吃團(tuán)圓飯時，兒孫們輪番給母親敬酒，母親樂得合不攏嘴。那幾天，母親仿佛年輕了許多。
初五一過，哥哥姐姐都走了，家里一下子冷清起來。母親默默地收拾屋子，動作緩慢而孤寂。那一刻，我忽然明白：原來母親真正需要的是兒女們都在身邊，歡歡樂樂團(tuán)團(tuán)圓圓。怪不得她想過年呢！沒過多少日子，母親又開始念叨眼花耳聾了，并總自言自語：“年怎么過得這么快？”
我打電話把這一切告訴了哥哥姐姐，他們商量了一下，決定都回來陪母親，因為事業(yè)以后有的是時間去干，而母親的時間卻不多了。那天，當(dāng)我把這個消息告訴母親時，母親笑了，眼里有點點淚光。那一瞬間，她的白發(fā)刺痛了我的雙眼。
愛在心里有多重
在醫(yī)院里，一個中年婦女背著她丈夫爬樓梯，他們要去4樓，丈夫近200斤的體重，可她卻上得毫不停頓。在二樓時遇見了一個送氧氣瓶的工人，他扛著一個中型氧氣瓶也正在爬樓，累得氣喘吁吁。
他看見中年婦女背著一個很胖的男人上樓，心里很吃驚，于是緊趕了幾步對她說：“大嫂，你體力很好啊！你看我扛50公斤的氧氣瓶都累得不行，你背的大哥怎么也有80公斤，你卻走得比我還快！”中年婦女說：“你扛的只是一個氧氣瓶，而我背的卻是我丈夫！”說完，幾步又把工人甩在了下面。
工人心想親情或愛情的力量果然大，看這個瘦弱的大嫂背著她的親人卻一點兒也感覺不出重，于是他感慨著把氧氣瓶扛上了頂樓。當(dāng)他下來的時候，在4樓的走廊里又看見了那個大嫂，此時她正蹲在走廊里，把頭埋在膝上，滿頭的汗水。于是他走過去，好奇地問：“大哥呢？”中年婦女抬起頭說：“送進(jìn)去搶救了！”他又問：“剛才你背他上樓都沒有累得滿臉淌汗，怎么現(xiàn)在站都站不起來了呢？”中年婦女說：“我是在為我的丈夫擔(dān)心啊！”工人忽然明白，真正的重量是壓在大嫂的心上。她心中的那份牽掛擔(dān)憂，比之任何壓在背上的負(fù)荷都要重得多啊！
想想看，在生活中，我們每個人的心中都裝滿著對親人的沉甸甸的愛啊！而親人對自己的關(guān)愛更是沉積在內(nèi)心的最深處，無時無刻不在給我們以溫暖的重量，我們正是因為有了這些愛，才能在漫漫長遠(yuǎn)的人生坎坷路上，走得更穩(wěn)，走得更遠(yuǎn)！
[作文專題: 第五講 于細(xì)微處見精神--文章的立意 教案教學(xué)設(shè)計]相關(guān)文章：
5.環(huán)保教育專題活動教案