旅鼠之謎(人教版八年級必修) 教案教學設計

發布時間：2016-6-9 編輯：互聯網手機版

導學案

科目語文主備人王金濤

課題旅鼠之謎課時安排一課時

學習目標 1、掌握文中的重點字詞的音、形、義，積累本文中出現的成語。2、準確概括文章的要點，理解重點語句的含義，感受文章深刻內涵。3、領悟人類與大自然的關系，培養關愛大自然、珍視大自然的意識。

學習流程教學添補

整體感知1、朗讀課文，自己解決文章中的生字詞，標記本文中的成語，掌握其意思。徘徊媲美公頃挑釁迷惘收斂歧途苔蘚遷徙2、閱讀課文，在文章中畫出關于旅鼠奧秘的句子，并用自己的語言加以概括，寫在下面。探究文本1、丹尼斯說“不過，人類也許應該從旅鼠身上學到點什么。例如，如果人類也毫無節制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路。”這樣說有沒有道理，旅鼠的奇特行為給我們什么啟示？3、這篇文章是什么文體，有人說是記敘文和說明文的雜交品種，是跨越文體的文體，你認為有道理嗎，這樣寫有什么好處？當堂訓練1、用下列成語造句。誤入歧途道聽途說 2、判斷下列句子的表達方式。1）、有一天，我獨自一人在巴羅附近的愛斯基摩人村落一支上徘徊，希望能找到一塊值得保存的文物作紀念。（）2）、他饒有興趣地看著我，笑瞇瞇地問道：“你捉到了什么好東西？”（）3）、它們一年能生七八胎，每胎可生12個幼崽。（）閱讀鏈接大千世界，無奇不有。有些動物竟同人一樣會自殺，甚至集體自殺。目睹動物自殺的慘狀，人們不由為之發出嘆息。鯨魚“自殺” 鯨，俗稱鯨魚。其實，稱魚非魚，乃是海洋中的一種哺乳動物。然而這種動物似乎最容易對生活產生厭倦。自古以來，人類就注意到一種奇怪的現象，常有單獨或成群的鯨魚，冒險游到海邊，然后在那里拼命地用尾巴拍打水面，同時發出絕望的嚎叫，最終在退潮時擱淺死亡。據記載，遠在1783年，曾有18條抹香鯨沖往歐洲易北河口，在那里待死。次年，在法國奧迪艾尼灣又有32條抹香鯨擱淺。18世紀，一些航海家在塔斯發現可怖的鯨魚墳場，一堆堆的腐尸和白骨散布在海灘上，呈現一片凄慘景象。世界上第一個記錄鯨魚擱淺現象的，是希臘大哲學家亞里士多德。他直率地告訴人們：“鯨究竟為什么會擱淺?我無法回答這一難題。”古代的著名學者普盧塔赫卻把鯨魚擱淺現象解釋為“集體自殺”。這顯然是不科學的。因為鯨魚不可能具有人類那樣豐富的感情，再說鯨魚一旦擱淺后，往往顯得驚恐，甚至發出悲慘的求救聲。大王烏賊神秘死亡 1976年10月，在美國科特角灣沿岸遼闊的海灘上，突然涌來成千上萬只烏賊，它們前仆后繼、勇往直前地游向海岸，擱淺而亡，尸體布滿了沙灘。人們目睹了這番情景，采取了各種辦法來救援，卻毫無效果。事態并沒有到此結束。11月，烏賊集體死亡事件又沿著大西洋海岸向北蔓延。有時，一天死亡的烏賊竟達10萬只之多!如果按每只烏賊平均重340克計算，每天就要損失成萬噸的烏賊。這場巨禍一直延續了兩個多月，直到12月中旬，才告終止。同學們，奧妙無窮的大自然在等待著你們去探索呢。

教（學）后記

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