蘇小娜

教學目標：

1 看圖理解句子，知道蘇雅病了，同學們是怎樣做的，使學生懂得同學之間要互相關心，團結友愛。

2 指導學生運用看理解句子的方法學句子.

3 能正確,流利地讀句子.

教學重點:

　 看圖理解句子的意思.

教學難點:

　 理理代表.看望的詞語的意思.

教學過程:

一.　　　　　引入.

同學之間應該團結友愛,互相幫助,互相關心.,當同學生病時,我們應該怎發做呢?下面我看看蘇雅的同學是怎樣做的.

二.　　　　　學習句子.

1.　　　　　　　　讀句子,看圖思考?

(1)　　　　　躺在床上的是誰? 她怎么了?

(2)　　　　　站在床邊的人是誰? 他們在干什么?

(陳紅和康健代表全班同學來看望她了)

(3)　　　　　 “ 看望”是什么意思?說明什么?

看望––––到長輩或親友處問候起居情況,對病人的問候與探望.

(4)　　　　　 “代表”是什么意思?

為什么不全班來?

　　 代表一代替個人或集體辦呈或表達意見.

(在眾多人中選一個或幾個去辦大家廳做的.事)

師講解:全班都來影響病人休息,只有委托倆同學替大家來表達對蘇雅的關心和問候.

2.　　　　　　　　想一想,陳紅和康健會代表大家對蘇雅說些什么? 蘇雅又是怎么想的,怎么回答的?

3.　　　　　　　　對話練習<<br>

分角色練習說話.

4.　 齊讀課文.

三.　　　　　總結:

是啊,同學之間就應該這樣互相關心,互相幫助,團結友愛,學完這一課,你知道今后該怎么做嗎?

板書設計

　　　　　　　　　　 17看望同學

蘇雅同學病了,陳紅和康健代表全班同學來看望她.

課后練習.

讀句子.

(1)　　　　　康健摔倒了, 陳紅趕快跑去扶他.

(2)　　　　　蘇雅病好了, 背著書包上學去.

(3)　　　　　紅葉落在地上,我撿起來做書簽.

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